设计方案

时间：2024-03-15 10:00:55 设计方案我要投稿

设计方案8篇（优选）

　　为了确定工作或事情顺利开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是有很强可操作性的书面计划。写方案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的设计方案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

设计方案8篇（优选）

设计方案篇1

　　学习目标

　　1.进一步体会消元思想，熟练地用加减法解二元一次方程组.

　　2.列二元一次方程组解简单的应用题.

　　学习重点：列二元一次方程组解应用题

　　学习难点：会灵活运用加减法解二元一次方程组。

　　一、找出能概括全意的等量关系，并出方程组：

　　悟空顺风探妖，千里只行四分钟。

　　归时三分行六百，风速多少君知否?

　　二、独立自主探究

　　2台大收割机和5台小收割机工作2小时收割小麦3.6公顷，3台大收割机和2台小收割机工作5小时收割小麦8公顷，1台大收割机和1台小收割机1小时各收割小麦多少公顷?

　　思考

　　⑴如果1台大收割机和1台小收割机1小时各收割小麦x公顷和y公顷，那么2台大收割机和5台小收割机工作1小时收割小麦_________________ 公顷，3台大收割机和2台小收割机工作1小时收割小麦___________________公顷。由此考虑两种情况下的工作量。

　　三、训练

　　(一)一群鹅来一群狗，鹅头狗头五十五，一百五十条腿齐步走，多少鹅来多少狗?

　　(二)填空：

　　1. 中国古代的`《孙子算经》中记载了一道广为人知的题目：一百马，一百瓦，大马一个拖三个，小马三个拖一个.设大马有x匹，小马有y匹，则可列方程组_____________.

　　2. 小颖和爸爸一起玩投篮球游戏，两人商定的规则为：小颖投中1个得3分，爸爸投中1个得1分.两人一共投中20个，两人的得分又刚好相等.小颖投中__________个，爸爸投中___________个.

　　3. 蔬菜种植专业户王先生要办一个小型蔬菜加工厂，向银行申请了甲、乙两种贷款共13万元.已知甲种贷款的年利率为6%，乙种贷款的年利率为5%，王先生每年要付利息7 110元.甲种贷款贷了__________元，乙种贷款贷了__________元.

　　4. 某市现有人口42万，计划一年后城镇人口增加0.8%，农村人口增加1.1%，这样全市人口将增加1%.设这个城市现在的城镇人口为x万人，农村人口为y万人，由题意可得方程组__________.

　　5、某工厂生长A、B两种产品，下表记录了工人小赵的工作情况：根据提供的信息，求小赵每生长一件A产品，每生长一件B产品，分别用多长的时间?

　　生产A种产

　　品件数(件) 生产B种产

　　品件数(件) 共用时

　　间(分)

　　1 2 55

　　3 2 85

设计方案篇2

　　教学目标

　　1.理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。

　　2.学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。

　　3.有感情地朗读课文。

　　教学重点：

　　理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。

　　教学难点：

　　学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。

　　教学准备：

　　课前阅读描写人与动物之间的关系的资料，有条件的可观察家中的小动物。

　　课时安排：

　　1课时

　　教学流程：

　　一、从题入手，了解大意

　　1．板书课题，齐读课题。

　　2．提问：读了课题，你知道了什么？（预设：我家有只松鼠；松鼠是自己跑来的；松鼠活泼可爱）

　　3．预习后你一定有了更多收获，现在分组交流，组长记录要点，各组选一名同学汇报预习情况。要求：不重复前面同学的发言，可以提出疑问。（汇报过程中，扫除字词障碍，了解课文内容，理清脉络。）

　　[评：本篇略读课文文字浅显，采用预习、自学的方式调动学生的学习积极性，加强生生互助的学习交流。]

　　二、根据提示，拟订提纲

　　1．读自读提示，想想这节课的学习任务是什么？

　　松鼠在我家做了哪些事？你从中体会到了什么？

　　2．指导学生拟订自学提纲。（原则：尽量考虑听说读写多方面的训练。）

　　[评：由学生自己拟订自学提纲，让他们真正成为学习的主人。]

　　三、指导阅读，体会情感

　　1．快速浏览课文，根据提纲自学课文。

　　2．分组交流学习情况。

　　3．集体交流：松鼠在我家做了哪些事？你从中体会到了什么？

　　学生可按课文叙述的顺序汇报，也可先汇报自己最感兴趣的内容；可先交流事件再谈感受，也可夹叙夹议。

　　（预设：松鼠千方百计储存冬粮，把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上；松鼠把我们采来的.鲜蘑菇晾上了；天冷了，松鼠用我们的手套头巾垫窝从中体会到松鼠的可爱以及家人对松鼠的喜爱）

　　根据学生回答相机指导朗读。

　　[评：此环节重在通过思维交流、朗读交流，启发学生之间的思维碰撞，体会松鼠的可爱以及家人对松鼠的喜爱。]

　　四、朗读深化，学习表达方法

　　1．快速阅读，找出你认为最能表达我们一家与松鼠感情的部分，有感情朗读，想象作者怎样把这种感情写得真实具体的。

　　2．交流作者表达方法。

　　（要点：通过松鼠在我家的几件趣事反映松鼠的可爱，表达作者对松鼠的喜爱之情，这种喜爱之情是隐藏其中的；文中爸爸的话和作者的议论从侧面反映了作者一家对松鼠的喜爱。）

　　[评：学习作者的表达方法是高段学习的一个重点，注意引导学生旨在意会，并能在以后的习作中加以运用。]

　　3．根据课前收集的资料及自己观察的情况，进行口语交际训练：XX与XX的故事（可以是我与小动物也可以是别人与动物之间发生的真情故事）

　　[评与思：本课的教学设计真正让学生成为了学习的主人，通过预习自学、小组交流扫清了字词障碍，课堂上学生自己拟订自学提纲，然后自学、交流，教师作为教学的倾听者，当然在学习中作些许指导，完完全全把学习的权利还给了学生。]

设计方案篇3

　　一、课题的提出

　　备注：这个课题本来就贴近学生生活，以播放动画片、讨论的形式来提出这个课题，学生肯定会很感兴趣，小学综合实践活动方案设计 ——动画对小学生的影响。

　　背景：当今动画片制作飞速发展，制作精美、情节精彩、语言有魅力、音乐有感召力、动感效果强的动画片特别吸引小学生，小学生都很喜欢看动画片，很多学生对很多动画片耳熟能详，对很多动画角色崇拜至极，为什么小学生特别喜欢看动画片？因为这是一个接近学生生活的话题，学生非常感兴趣的话题，也正是一个很好的综合实践课题。

　　我们准备这样来引导学生开展这个课题的研究，在综合实践课上，我们先播放很多学生喜欢的动画片片段给学生看，然后问学生你们喜欢吗？你们还喜欢那些动画片？为什么？激发学生对这个问题的讨论、思考。然后建议：我们以《小学生与动画片？》为题开展一次综合实践活动好吗？探究动画片为什么这样吸引我们，它对我们又有什么样的影响？

　　二、设计理念：

　　1.体现学生个性化的特点。这次主题的选择，完全是学生喜欢的，在活动中，让学生们自己去收集，自己去表演，自己去展现。由于每个孩子的特点不同，喜好不同，性别不同，在这个主题活动中，让他们根据自己的兴趣特点，多方位的展现自己的风采。

　　2.突出学生学习的主动性。在这次活动中，我们本着以学生为研究主体的原则展开，如一开始我们和学生一起制定活动目标和讨论确定探究的方向和方法等，既提高了学生的'学习兴趣，又拉进了学生与探究主题的距离。

　　3.培养了学生各方面的能力，如：辨别是非的能力，合作进取的能力，社会交际和言语表达的能力，自我展示的能力等等；又培养了学生的团队意识和团队协作精神；同时还体验了学习的快乐和成功的喜悦。

　　三、活动的目标

　　活动始终坚持以学生为主体，教师为指导，我们和学生一起制定本次活动的目标：

　　情感目标

　　1.通过合作课题小组的集体探究，培养团队意识和团队协作精神。

　　2.体验学习的快乐和成功感，享受探究、合作、成功的喜悦，增强自信心，提高学习兴趣。

　　能力目标

　　1.通过上网、去图书馆搜集信息，培养查找、搜集并简单处理资料的能力。

　　2.通过与社会接触、增强社会交际能力，语言表达能力。

　　3.能以不同的方式展示研究成果，在活动交流中互相学习、发现、反思、改进，促进实践能力的不断发展。

　　知识目标

　　1.知道小学生喜欢什么样的动画片

　　2.从多个角度认识、分析为什么动画片吸引小学生

　　3.从客观的角度认识动画片对小学生的影响

　　三、活动的对象及课时

　　活动对象：小学四年级学生

　　课时：15课时左右

　　备注：课时的操作方式以综合实践活动课程实施实施指南为依据，课时与其他学科打通既可以缩短整个活动延续时间还可以实现学科间整和。

　　课时采取弹性课时制，课内与课外相结合，每周2课时的综合实践活动时间，集中使用与分散使用相结合，根据实际需要还可以与其他学科（如口语交际课、品生课等）打通使用。

　　四.注意事项

　　1．开展考察或其他活动时，要引导学生事先写好行动计划书，设计好调查问卷，准备收集资料的相应工具，如笔记本、照相机等。

　　2．教师事先要了解学生外出活动的时间、地点、活动内容，并争取家长的支持，教案《小学综合实践活动方案设计 ——动画对小学生的影响》。

　　3。鼓励学生运用多种方法搜集、处理信息，培养学生搜集处理信息的能力。

　　4．在活动进行中，教师要鼓励学生发挥创造性，不要过多地干涉学生的活动，更不能用自己的观点去影响学生。教师应将自己定位于学生的合作伙伴。

　　5．在进行总结评价时，不要过分关注结果，而应注重学生的体验与感受。

　　五、活动形式：以小组为单位进行调查研究活动。

　　六、活动流程：

　　第一阶段：准备阶段：主题生成制定计划（2课时）

　　第二阶段：实施阶段：分组活动看动画片对学生成长的影响调查（4课时）

　　第三阶段：总结阶段：小组汇报分享成果（4课时）

　　第四阶段：汇报展示阶段（1课时）

　　第五阶段：评价阶段（1课时）

　　八、活动实施具体过程：

　　第一阶段：准备阶段：自由组合制定计划

　　具体目标：确定子课题，建立研究小组；撰写研究方案，准备实施。

　　活动时间：课内2课时

　　1、讨论定探究方向和方法

　　组织学生讨论为什么喜欢看动画片？喜欢看动画片好不好？看动画片对我们有什么样的影响？让学生在讨论中找到自己最感兴趣的问题。在这里要引导学生思考在遇到问题时除了问老师、家长外怎样自己找答案，用什么方法（让学生说），然后老师总结学生说的方法。

　　2、围绕主题，展开讨论，生成子课题研究内容，归纳如下：

　　1）小学生喜欢看什么样的动画片

　　2）看动画片对我们好的方面

　　3）看动画片对我们不好的方面

　　4）为什么小学生喜欢动画片

　　3、建立子课题小组，设计小课题研究方案。

　　（1）、在老师指导下，根据自己的兴趣爱好、特长等自由组合成研究小组。（根据途径的不同，分成三大组：采访组、考察组、网络组。）

　　（2）、以小组为单位，讨论设计子课题研究方案。（教师参与其中进行指导，但以学生意愿为主，不必过细，让学生在实践中学习、掌握。）

　　4、交流课题方案，指导完善。

　　各小组代表介绍自己的课题研究方案。师生共同评议，完善方案。

　　注意事项：

　　一般收集资料的方法有上网、图书馆或书店看书、采访（同学、家长、路人、专家等）可能学生还会想到其它的方法，这时老师要对这些方法的可行性进行分析。老师预期审视学生探究过程中可能出现的问题，给学生提出来，让学生在活动中注意。学生在收集资料中可能遇到的问题有上网搜索的技巧问题、采访时有要注意的事项（如采访前准备好本次采访的问题，衣着整洁，有礼貌）、采访专家要在老师的带领下等。

　　各小组在组长的组织下，研究探究方法和具体措施。这里由学生自己活动，老师已经对学生可能出现的问题事前给学生提出。但是在学生活动过程中老师还是要审视学生的方法是否可行。

　　1）通过上网、去图书馆搜集信息等方式收集信息

　　2）采访同学、家长、行人（老师）、专家

　　第二阶段：实施阶段：分组活动看动画片对学生成长的影响调查

　　一.具体目标

　　1、通过活动，让学生明白看动画片对他们成长的影响，培养学生采集信息、数据并分析的能力。

　　2、通过活动，提高学生团队合作、人际交往、语言表达、综合运用等能力，引导学生作好记录等工作。

　　二.研究形式1、调查、访谈2、统计、资料汇编

　　活动时间：课外1——2周

　　三.活动过程：

　　1、分组搜集，确定搜集的内容。各“研究小组”分头行动，通过上网、查阅书籍、调查、访问他人、明白看动画片对他们成长的影响，遇到解决不了的问题，可以请家长、老师一起探讨、研究。

　　采访组：小学生喜欢看什么样的动画片

　　考察组：看动画片对我们好的方面不好的方面

　　网络组：为什么小学生喜欢动画片

　　2、作好活动记录和研究工作。设计表格如下，发给小组长，负责记录填写。

　　活动内容

　　活动方式

　　活动时间

　　活动地点

　　参加人员

　　活动经过

　　备注

　　整理。各“研究小组”对自己收集到的资料及过程进行整理，并填写“走访记录”、

　　各小组分工协作在收集信息之后各组将收集到的信息汇总，整理

　　四、活动指导：

　　（1）、开展考察或其他活动时，要事先写好行动计划书，设计好调查问卷，准备收集资料的相应工具，如笔记本、照相机等。

　　（2）、指导学生有目的地收集资料，鼓励学生在活动中要运用上网、访问、调查、观察等多种方法搜集、处理信息，培养学生搜集处理信息的能力。

　　（3）、指导学生调查研究要客观真实，不能弄虚作假，提高研究的真实性。

　　（4）、指导学生注意活动安全问题。课外外出活动，必须先征得教师和家长的同意，告知具体的活动地点。

　　（5）、引导学生克服实践活动中的心理和技能障碍，提高学生交际、口语等能力。

　　（6）、引导学生分析研究过程的碰到的困难，鼓励学生开动脑筋灵活应对

设计方案篇4

　　一、活动主题：万马奔腾闹元宵 xxxx欢乐季

　　二、活动宗旨：

　　老客户客户答谢，提升项目口碑;

　　借助元宵节气氛活跃现场气氛，加强现场人气，提高现场转化率; 通过人际传播扩大项目影响力带动销售;

　　三、活动组织机构：xxxx地产

　　四、活动对象：

　　一期老业主、近期到访意向客户、自然上访参与客户、合作媒体活动整体人数控制在150人左右

　　五、活动时间：2月x日(星期五)9:30—11:30

　　六、活动地点：营销中心

　　七、活动流程：

　　1、前期准备

　　(1)宣传工作

　　销售中心入口处元宵节主题展板宣传活动信息(玻璃贴)

　　销售中心元宵节主题背景板

　　置业顾问点对点电话宣传(以先期来访为主)

　　(2)来宾邀请

　　新老客户电话邀请

　　邀请媒体工作者到活动现场参与游戏

　　相关合作者邀请

　　(3)现场布置工作

　　在春节包装的基础上放置元宵节活动的包装

　　销售中心门口左侧放置“万马奔腾闹元宵紫金华府欢乐季”主题板一块。

　　营销中心门口放置一个四色宫造型灯笼寓意元宵节喜庆吉祥。

　　入口处两名销售人员身着喜庆服装引导来宾进入活动区域。

　　营销中心主活动背板前摆放心形鲜花花束(情人节元素体现)。

　　活动区区内放置大的活动主题背景板。

　　主背景板前面放置各式汤圆、甜点、水果、热饮等供客户食用。

　　销售中心用灯笼、灯谜、窗花、鞭炮等等物品装饰，以烘托出温馨喜庆的元宵气氛为标准，根据现场情况决定。

　　营销中心播放元宵节喜庆音乐，营造烘托现场气氛。

　　现场工作人员需穿着喜庆服装，营造气氛。

　　(4)人员准备迎宾2名灯谜工作人员2位包汤圆比赛工作人员2位保洁1个安保员2个

　　(5)普惠礼品

　　凡当天到访营销中心参加活动客户均可获得紫金华府项目赠送的

　　精美巧克力礼盒一份; 2、活动的主要内容及具体安排元宵猜灯谜：“气球一响，猜对有奖” 活动细则：

　　以签到顺利参与元宵猜灯谜活动;每人一次机会答对灯谜即可获得抽奖资格，中奖率100%;

　　把谜语(可将紫金华府的项目信息做成问题)放在气球中，预备150个气球，每人选择一个气球弄破它就是选择一个谜语

　　奖品：速冻汤圆、装饰灯笼、绒毛兔玩具、热宝等低于20元左右的`奖品。

　　包汤圆赛：“浓浓团圆意亲手传真情”

　　活动细则：

　　以客户自愿参赛为活动参与者选取原则。

　　活动每轮5人竞赛，每轮3分钟，以规定时间内制作汤圆数量与质量为评判依据，数量相同时以质量优先。

　　在规定时间内包的最多最好的客户即可获得“元宵汤圆“两包. 所有参赛者均可将自己包的作品带回家。活动全程进行六轮比赛。评出第一名、第二名、第三名为胜出选手，奖品分别为微波炉、电磁炉、电饭煲。

　　3、活动后期

　　进行活动总结，分析问题经验并通过业主群与论坛图文并茂进行播报发帖。

　　与媒体联系，发布活动成果信息。

　　八、人员清单

设计方案篇5

　　活动目标：

　　1、培养幼儿细心观察和亲自动手的能力。

　　2、能用自己的语言简单表述蚂蚁的形状、颜色和身体特征。

　　3、从小培养幼儿爱护小动物的意识。

　　活动准备：

　　蚂蚁头饰、蚂蚁挂图、放大镜每人一个、盆、沙子、小碟、投影仪、活蚂蚁、小透明盖。

　　活动过程：

　　活动一：

　　1、把投影仪打开，上面放着几只活蚂蚁在上面爬，让幼儿猜猜这是什么？教师：“ 小朋友们，今天教师让你们看一种很有趣的小动物，你们看，你们知道这是什么吗？”幼：“小蚂蚁。”师：“你们可真聪明”

　　2、比赛捉蚂蚁：让幼儿从大盆里用手把蚂蚁捉到自己的小碟子里，再思考一下用什么方法让蚂蚁不要爬出来。

　　师：“你们看看今天老师给你们带来了好多小蚂蚁，你们想不想和它们玩呀？那好，咱们做个游戏，比赛捉蚂蚁，看看哪个小朋友最胆大。把盆里的小蚂蚁捉到自己的小碟子里，捉好之后还要想办法不让蚂蚁爬出来。好了，你们听明白吗？”师：“准备好了吗？开始比赛。”

　　3、观察蚂蚁：让幼儿用放大镜观察自己捉到的蚂蚁是什么样的?（小不小呀？是什么颜色的？有没有眼睛、口、足…？）小朋友做事要有始有终，我们现在再把小蚂蚁放回去。

　　活动二：

　　看挂图，分析挂图

　　在教师的指导下，来分析蚂蚁的`外形特征。说出自己看到的蚂蚁和挂图上的有什么不同吗？

　　师：“小蚂蚁我们都观察了，现在呀，我们来看一只大蚂蚁，你们想不想看呀？

　　出示挂图

　　师：“那你们看看你们捉到的蚂蚁和教师这里的这只蚂蚁一样吗？”

　　师：“有说一样的有说不一样的，那哪一样哪不一样？”让幼儿观察挂图

　　师：“谁能看出蚂蚁身体分为几部分？”（头、胸、腹三部分）

　　师：“那我们再看一看，蚂蚁头上都有什么呀！”（眼睛、口、触角）

　　师：“那你们知道小蚂蚁的触角是干什么的吗？”（两蚁相遇时，靠触角相碰，传递消息，就像我们说话一样）

　　师：“胸上还有什么？”（叫足，一共有三对）

　　师：“好了，我们今天知道了这么多关于小蚂蚁的知识，你们表现的都这么好，想不想玩一个游戏呀？”

　　活动三：

　　游戏《小蚂蚁搬豆》

　　1、交代游戏名称

　　2、这个游戏怎么玩呢？老师会选出最听话的小朋友来玩。

　　小蚂蚁们先站好两组进行比赛，看哪组搬的最快。

　　玩法：小蚂蚁们在搬豆过程中要遇到很多困难。先钻过山洞，跑到小河边，跳过小河，爬到小豆豆那里，拿一个豆跑出起点。

　　3、游戏反复玩几遍。

　　4、结束：今天我们认识了小蚂蚁还做了游戏，你们高不高兴呀？现在我们带着这些小蚂蚁，送它们回家吧！

设计方案篇6

　　承办单位：*******

　　活动时间：20xx年11月14日9:00-12:00

　　活动地点：宁波天一广场（暂定）

　　活动内容：1、糖尿病知识图片展和糖尿病知识宣教

　　2、糖尿病专家咨询服务

　　3、糖尿病膳食调查

　　4、糖尿病饮食治疗指导

　　5、糖尿病防治知识趣味有奖问答

　　参加活动人员：

　　宁波市第一医院内分泌科主任医师

　　宁波市李惠利医院临床营养师

　　宁波市疾病控制中心专家

　　宁波市营养学会会员

　　宁波天一职业技术学院医学营养专业学生

　　准备工作：

　　1、人员落实

　　2、宣传资料（横幅、宣传小册子、宣传KT板等）

　　3、膳食调查资料和器材

　　4、有奖问答奖品

　　5、工作桌椅

　　6、运输交通工具

　　7、茶水和工作餐等

　　活动费用预算：

　　1、宣传资料：20xx元

　　2、奖品：1500元

　　3、茶水和工作餐等：1200元

　　4、交通费：600元

　　合计：5300元

　　宁波市营养学会

　　20xx-10-29

设计方案篇7

　　活动目的:

　　1、感受人的不同,知道自己是独一无二的。

　　2、敢于大胆的在集体面前表现自己，会自己动脑筋。

　　3、对自己的与众不同感到自豪，乐意观察和发现周围生活中的人和事。

　　活动过程：

　　1、不同的名字。师：我看看是不是所有的人都到我这来了，点到名字的小朋友就用不同的方法告诉我一声。（教师点名）刘施阳，你怎么知道我在叫你呢？我叫李泽轩的时候你怎么不回答我呢？为什么？原来我们每个人都有不同的名字，如果每个人的名字一样会怎样？

　　2、不同的声音。另一位教师在隐蔽处喊：“潘老师，你还没喊我的名字呢？”师：“咦？这是谁呀？”“你们怎么知道是蒋老师呢？”“你们的耳朵这么灵呀，一下就听出了蒋老师的声音，现在我想请一位小朋友到后面躲起来，看你们能否靠声音猜出是谁。” 游戏“请你猜猜我是谁”，让幼儿凭声音判断出同伴，并思考为什么能够猜得到？有没有人的声音和自己一样？

　　3、不同的喜好。分别请几位小朋友用自己最好听的声音唱一首歌曲给大家欣赏。唱完后教师分别问：“你为什么要唱这首歌？”除了喜欢唱不同的歌以外，你们还喜欢干什么？请幼儿说说自己最喜欢的事或物。教师对幼儿个人喜好表示激励与赞赏。请幼儿说说自己最喜欢自己身体的哪个部位？

　　4、不同的想法。鼓励幼儿用自己喜欢的身体部位作动作，当一位幼儿作动作时，启发引导其他幼儿用该部位作不同的动作。教师设疑请幼儿思考并实践。师：“我们的身体各部分可以做很多动作，现在，请你们做一个动作使身体移动。”（幼儿迅即走或跑）教师深入提出问题：“如果不用小脚，可以用其他部位代替脚移动身体吗？”

　　教师启发幼儿多角度思考：“大家试试看，还可以用什么部位移动身体，比比谁的办法多。”教师观察、启发、引导辅助，发现不同的方法时以语言点拨、肢体动作、表情鼓励幼儿，为他的独特想法感到高兴。请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地移动身体的动作，集体练习，享受合作学习的愉快。如手膝着地挪动、手膝爬、同伴扶助、“牛耕田”（两人合作）、攀沿绳、横躺滚、葡匐前进、翻跟头等。让幼儿感受每个人有自己不同的`想法。

　　5、请幼儿说说人还有哪些不同的地方。师：“我们知道，人有不一样的名字、不一样的声、不一样的喜好、不一样的想法，你们说说还有哪些地方不一样？”（穿戴不同、外貌长相不同、体重不同、身高不同、年龄不同、性别不同、不同的家庭、体质不同）

　　6、教师小结：我们人虽然都有一样的身体构造，但一样的我们有许多不一样的地方，在我们的生活中也有许多看似一样，其实又不一样的东西，只要你用心去观察你就会发现。