设计方案汇编7篇
为了保障事情或工作顺利、圆满进行,通常需要预先制定一份完整的方案,方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。优秀的方案都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的设计方案7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
设计方案 篇1
一、 确定总体范围和抽样框
本次调查是一次描述性调查,以“昌平区大学生”为研究对象,所以总体范围应该是位于北京市昌平区的北京化工大学、中国政法大学、中国石油大学、中央财经大学、北京邮电大学、外交学院、北京航空航天大学、华北电力大学、北京农学院的在校大学生。
抽样框指的是直接一次抽样中所有元素的名单,所以昌平区9所高校在校大学生的名单就是本次调查的抽样框。
二、 确定样本规模
当p=1/2时,由公式n=t/4e可知,当抽样误差设定为3%,置信水平设定为95%时,则t=1.96,e=0.03。
n=1.96/4*0.03=1067.11≈1067.
出于调查方便,所以取1100的样本规模。
三、 确定抽样的组织方法
本次调查我们拟采用PPS抽样的调查方式进行,PPS抽样是以阶段性的不等概率换取最终的、总体的等概率。在总体调查范围内我们选择PPS抽样调查既能达到本次调查的目的,又可以节省财力人力,同时可以兼顾信息的实效性和准确性。
四、 确定抽样方法
本次调查采用PPS抽样的组织方式,为在总体范围内进行非重复的随机抽样,具体实施方法如下:
先将各个元素(即学校)排列起来,然后写出它们的规模,计算它们的规模在总体规则中所占的比例,将它们的比例累计起来,并根据比例的累计数一次写出每一元素所对应的选择的.号码范围。然后用随机数表的方法选择号码,号码所对应的元素入选第一阶段样本。最后再从所选样本中进行第二阶段的抽样,即从
五、 抽样的实施细则
为了保证样本单位的有效抽取 ,初步实施细则如下:
1、学生名单可以向各校学生处协商获取
2、对于样本量的分配,每个年级的每个院系按照比例分配样本数量
3、每个年级每个院系分配一个调查员负责该组样本的调查,在调查过程中应做到随机应变,如遇到拒绝可以更换被调查者
六、数据的处理
在抽样结果的处理中,为保证数据的准确性,在进行数据录入和处理的过程中,努力做到准确,避免出现数据录入的失误。运用SPSS对抽样结果进行汇总整理和分析。
设计方案 篇2
为了减少技术改造给发电生产带来的影响,必须缩短改造时间,因此所改造的设备必须尽可能少。其次,为了减少设备浪费并节约改造费用,需要对原励磁系统装置进行复核,例如在寿命期内、运行可靠稳定、各项性能指标满足电网要求的设备,在适当条件下可继续使用。
装置的布置
由于直流励磁机励磁系统所用功率柜的`容量和装置数量较少,当采用自并励励磁系统后,功率柜容量增大、数量增多,而原设备位置已固定,因此设备的布置需要依据现有设备的尺寸来考虑,并尽可能减少对其它设备的改动。为此,在选好装置参数后,需要对励磁屏柜位置进行改造,并尽可能减少屏柜位置移动量。根据原励磁系统设计的新布置方案如图2所示,以调节柜(不动)为基准,将功率柜、灭磁柜等移出或调整位置。
励磁变压器
励磁变压器的参数选择主要有二次电压和额定电流。根据电力系统稳定运行要求,当发电机电压为80%额定电压时,励磁系统能提供2倍强励能力,即:内,运行期间也稳定可靠,且通过了各种试验,其性能完善、动态响应快,满足系统运行要求。通过对其软件重新升级,仍可适用于改造后的自并励励磁系统,故不再改造。原灭磁及过电压保护装置直接与发电机转子配套,设计合理、运行期间稳定可靠,且仍在使用寿命周期内,而发电机容量及励磁参数也未改变,仍适用于改造后的系统,故不再改造。UZ一ZU,n0.8只1.35eosa二式中,aon为励磁系统强励时晶闸管触发角;Ufn为发电机在额定工况下的励磁电压。根据GB/T583一20xx要求,励磁系统应保证当发电机励磁电流、电压为发电机额定负载下励磁电流、电压的1.1倍时,能长期连续运行,即:12=0.sl6XI.llfn再考虑电路压降损耗和发电机滑环损失,最终选取励磁变压器容量为1100kVA,二次电压为550V。
励磁整流柜
根据DL/T583一20xx要求,整流装置冗余度按照不小于N+1的模式配置,即N模式下保证发电机在包括强励在内的所有运行工况下运行;强励时间要求不小于205,但发电机转子热稳定极限要求强励时间一般不超过205。为此,励磁系统主要考虑在1.1倍额定工况运行,再考虑到装置的裕量,最终选取单柜出力为1500A的2柜并联运行模式。该装置单柜短时工作最大出力可超过250oA,满足电站运行需求。
励磁调节器
原励磁调节器运行时间较短,仍在使用寿命周期5结束语该电厂励磁系统改造后运行时间已达1年,系统各部件稳定可靠,同时,因取消了励磁机部件,故运行过程中转子接地保护未出现误报。这表明改造方案非常成功,可推广应用,能为其它电厂他励源励磁系统或两机一变励磁系统的改造提供参考。
设计方案 篇3
1.制定薪酬原则和策略
企业薪酬策略是企业人力资源策略的重要组成部分,需要在企业总体战略的指导下进行,薪酬策略作为薪酬设计的纲领要对以下内容做明确规定,对员本性的认识,对员工总体价值的认识,对管理骨干、专业技术人才和营销人才的价值估计等核心价值观,企业基本工资制度和分配原则,企业工资分配政策和策略。
2.岗位设置与岗位分析
岗位分析要进行分析研究:通过对工作内容、责任者、工作岗位、工作时间,怎样操作,以及为何要这样做等分析,然后再将该职务的任务要求和责任、权力等方面进行书面描述。工作分析主要从两方面入手:工作描述,对职务的名称、职责、工作程序、工作条件和环境等方面进行一般性说明;对工作者的要求:通过职务描述,进一步说明担负某一职务工作的员工所必须具备的资格条件。
3.岗位评价
岗位评价的方法分为量化评价法和非量化评价法两大类。非量化评价法是指那些仅仅从总体上来确定不同岗位之间的相对价值顺序的岗位评价方法,量化评价方法则是通过一套等级尺度系统来确定一种岗位的价值高多少或低多少。非量化评价方法有两种:排序法和分类法;量化评价方法有三种:计点法、因素比较法和海氏评价法。
(1)排序法。排序法是由评价人员对各个岗位的重要性做出判断,并根据工作岗位相对价值的大小按升值或降值来确定岗位等级的一种评价方法。其主要优点是在理论上与计算上简单,容易操作,省事省时,但是其主观性强,评价结果有时差异很大。
(2)分类法。分类法也称分级法,是事先建立一连串的等级,给出等级定义之后,根据工作等级类别比较工作,把职位确定到各个等级中去,直到安排在最合乎逻辑之处。其优点是简单易行,省时易理解,比排序法更为精确、客观;缺点是不能很清楚的定义等级,给主观判断岗位等级留下相当大的余地,导致许多争论。
(3)因素比较法。因素比较法是先决定职位评价的因素和关键岗位,再用评价因素和关键岗位制成关键岗位分级表,对于其他岗位,依据此表为尺度决定其等级。其优点是把各种不同岗位中相同的因素相互比较,然后再将各种工资求和,使各种岗位获得转化为公平的岗位评价,减少了主观性,较系统和完善,可靠性比较高。缺点是因素定义比较含糊,选用范围广泛,且不够精确。
(4)计点法。计点法是先确定影响所有岗位的共同因素,并将这些因素分级、定义、配点,以建立评价标准。然后,依据评价标准对所有岗位进行评价并汇总每一岗位的总点数。最后,将岗位评价点数转换成货币数量,即岗位工资率或工资标准。这种职位评估方法将付酬因素进行分解,评估结果比较客观可靠,在一定程度上避免了评价人员的主观随意性,但设定付酬因素和权重较为复杂。
(5)海氏评价法。海氏评价法实质上是将付酬的有关因素进一步抽象为具有普遍适用性的三大因素,即智能水平、解决问题能力和风险责任,相应设计了三套标准性价量表,最后将所得分值加以综合,算出各个工作职位的相对价值。然后根据评估得分确定各个职位的等级排序。这种方法比较客观准确,且较为科学,是目前国内外企业中使用最为广泛的'一种评估方法。
4.薪酬调查
企业要吸引和留住员工,不但要保证企业工资制度的内在公平性,而且要保证企业工资制度的外在公平性,要展开市场薪酬调查,通过调查,了解和掌握本地区、本行业的薪酬水平,及时制订和调整本企业对应工作的薪酬水平和企业的薪酬结构,以确保企业工资制度外在公平性的实现。
5.薪酬分级和定薪
工资结构线描绘了企业所有各项工作的相对价值及其对应的工资额,如果仅以此开展薪酬管理,必将加大薪酬管理的难度,也没有很大意义。为了简化薪酬管理,有必要对工资结构线上反映出来的工资关系进行分等级处理,将相对价值相近的各项工作合并成一组,统一规定一个相应的工资,称为一个工资等级,这样,企业就可以组合出若干个工资等级。
6.岗位薪酬、绩效薪酬、工龄薪酬等薪酬部分的确定
在薪酬总额确定之后,根据RM医院实际情况,适当加大绩效薪酬占薪酬总额的比例,同时设置工龄工资。将绩效薪酬分为体现最低要求工作量的效益工资和超额工作量的奖金两部分,并与绩效考核挂钩。绩效考核分为反映工作质量和工作量两个部分,工作质量按照业绩考核标准进行考核得分分等并转化为业绩系数,工作量直接核算为货币,将工作量乘以业绩系数再按照各岗位的相对价值比例在各个岗位间进行分配。绩效工资体现了临床医生个人工作的绩效水平和差别,激励效果明显,可以促使医院目标的实现。
7.薪酬结构设计
薪酬结构是指一个企业的组织机构中各工作的相对价值及其对应的实付工资之间保持何种关系,它基于薪酬的不同功能,将薪酬划分为若干个相对独立的工资单元,各单元又规定有不同的结构系数,组成有质的区别和量的比例关系的薪酬结构。
薪酬结构设计方案出台以后,关键还在于落实,要在落实的过程中不断地修正方案中的偏差,使方案更加合理和完善。另外,要建立薪酬管理的动态机制,要根据企业经营环境的变化和企业战略的调整对薪酬方案进行适时地调整,使其能更好的发挥薪酬管理的功能。
设计方案 篇4
第1章 概述
1.1 前言
随着信息技术的不断发展,信息技术对社会进步和国民经济发展起着越来越大的促进作用,并对传统的思想观念、工作方式带来巨大的冲击,世界已进入信息化时代。网络已进入了各行各业,同时也带动了各个行业的发展,医院作为社会的重要部门,医院办公的信息化、网络化尤其重要。
为了使xx学院附属医院信息系统的建设与实施跟上时代的步伐,实现信息化管理的需要,在医院建立计算机局域网,实现无纸化办公和网络资源共享,可以发布医院的各种统计数据、签定信息和院办下发的文件、院内公告信息以及各种通知和实现优越的医院信息管理系统,以便更好地促进医院内部信息化建设,提高医院的管理水平和社会知名度,给医院创造良好的经济效益和社会效益。
为了配合医院计算机信息管理系统工程建设工作,医院应当采用当今最先进、应用最现代化计算机技术手段来强化医院管理,同时医院网络部分信息将通过网络进入国际互联网,进一步加强医院与世界相互了解与沟通。
数字化医院的建设核心是以病人为中心,整合并提供社会化的医疗资源和保健服务资源,如病人案例知识库、医院专家知识库、数字医疗设备供应、社会卫生医疗机构、远程会诊服务、医疗物资及药品供应以及各种社会团体保险资源,整合为一个系统资源,提高整个社会医疗保健服务的工作效率,降低运行成本,更好地为民众健康服务。
数字化医院的实现模式是将数字化的诊疗信息包括病人基本信息、临床信息、语音信息以、数字化设备诊断信息以及卫生材料信息全程纳入到网络体系中,全面实现病人诊疗过程的无纸化和无胶片化运转,从而大大提高诊疗效率和临床质量。
数字化医院的目标
全面推进我国数字化(e-Hospital)医院建设,满足现代化医院自身发展的需要,整合并提供社会化的医疗资源和保健服务资源,提高整个社会医疗保健服务的工作效率,更好地为民众健康服务。
数字化医院的特点
数字化医院(e-Hospital)重要标志是医院信息数字化和数字信息网络化,要求形成全院级信息共享的同时,实现共享信息的通用化。
总体目标
医药卫生行业的长远发展趋势就是网络化医疗系统,即建立在现代网络上的以人为本和不断创新的医疗服务体系,将经历三个阶段:机构内部信息化、机构之间横向互连、网络化大医疗。目标是:
a、提高效率,降低成本:全流程的网络化管理;实时的运营状态监控;无边界的信息传递
b、信息共享,提高医疗水平:远程医疗,信息共享;电子化医学教育
c、医疗服务水平提升:人性化的医疗服务;国民健康监控和管理
d、业务创新:崭新的医疗服务种类;便利的医疗服务过程;不断提升的医疗业务水平。
系统的总目标是:以科学、规范的医院内部管理体系为基础,充分利用电子计算机、网络通信及数据库等现代信息技术,全面实现业务信息处理和管理的现代化,为医院宏观管理提供高效支持、为社会公众提供优质服务。
1.2 网络设计原则
高安全性
能有效防止网络的非法访问,保护关键的数据不被非法窃取、篡改或泄漏,使数据具有极高的安全性;并制订统一的网络安全策略,整体考虑网络平台的安全性。
高可靠性
网络系统的稳定可靠是应用系统正常运行的关键保证,在网络设计中选用高可靠性网络产品,合理设计网络架构,制订可靠的网络备份策略,保证网络具有故障自愈的能力,最大限度地支持各个系统的正常运行。
整个网络系统应具有很高的安全可靠性,必须满足7×24×365小时连续运行的要求。在通信故障发生时,网络设备可以快速自动地切换到备份链路或设备上;
灵活性及可扩展性
支持国际上通用标准的网络协议、国际标准的大型的动态路由协议等开放协议,有利于保证与其它网络(如公共数据网、金融网络、行内其它网络)之间的平滑连接互通,以及将来网络的扩展。
根据未来业务的增长和变化,网络可以平滑地扩充和升级,减少最大程度的减少对网络架构和设备的调整。
网络要具有面向未来的良好的伸缩性能,既能满足当前的需求,又能支持未来业务网点、业务量、业务种类的扩展和与其它机构或部门的连接等对网络的扩充性要求;
高性能
承载网络性能是网络通讯系统良好运行的`基础,设计中必须保障网络及设备的高吞吐能力,保证各种信息(数据、语音、图象)的高质量传输,才能使网络不成为公司各项业务开展的瓶颈。
技术先进性和实用性
解决方案将先进的技术与现有的成熟技术和标准结合起来,充分考虑到金融业务网络应用的现状和未来发展趋势,在保证金融系统业务的同时,又体现出网络系统的先进性。
整个网络系统要按照实用、好用的原则,使网络具有较高的实用性。
可管理性
对网络实行集中监测、分权管理,并统一分配带宽资源。选用先进的网络管理平台,具有对设备、端口等的管理、流量统计分析,及可提供故障自动报警。
成熟性
本网络系统需要整合包括TCP/IP,SNA,语音和图象等多种网络技术,只有成熟的平台和解决方案并在国内成功使用才可以保证关键业务系统有一个可靠的运行,以有利于业务发展。
效益性
网络的投资应随网络的伸缩能够持续发挥作用,保护网络的投资,充分发挥网络投资的最大效益。
可实施性
整个网络解决方案的实施要便于实际的实施,并在实施过程中要保证现有网络和切换的完整性和一致性,确保实施工作的正常、顺利。
第2章 网络设计方案
2.1 用户需求与设计
结构化布线系统作为将来所有信息传输的主要通道,必须支持现在以及未来语音、数据、图像等信息高速传输的要求。而网络布线系统作为数据网络、通讯系统的基础平台,是建筑物内或建筑群之间的一个模块化、灵活性极高的信息传输通道,是智能建筑的“信息高速公路”。结合当今国际国内先进的技术,并充分考虑未来多媒体信息高速传输的要求,我们建议:办公楼采用“Avaya结构化布线系统”。
根据用户应用需求,考虑到最优化的性能价格比,我们推荐采用Avaya结构化综合布线产品。本方案主要根据EIA/TIA 568B 商业建筑电信布线标准、ISO/IEC11801-20xx布线标准等所说明的要求来设计。
本次综合布线涉及门诊楼、药剂科、后勤保障楼。
注:住院部信息点部分已布,暂不作预算
门诊楼共有120个信息点,药剂科、后勤保障楼共有30个信息点,共计150个信息点。
综合布线设计方案:
(1)综合布线将覆盖到每间办公室、工作站。
(2)网络中的数据将以高速传速,到达桌面均为100M网络,由于水平布线采用Avaya超五类布线系统,完全可以满足现100M网络的需要。
(3)中心机房设在门诊楼5楼计算机中心,住院部、(药剂科、后勤保障楼)分别设一个分机房。每个数据信息点直接进入机房、分机房,以便于统一管理和维护,并在机房里设立专用机柜,机柜中有便于集中管理双绞线的配线架;
(4)中心机房与各个分机房通过6芯室外单模光纤连接,实现中心交换机与接入交换机千兆光纤相连,实现数据的高速传输。
设计方案 篇5
教学过程:
一、 创设情境,激发兴趣,经历估算
1、创设情境
(1)师:小朋友们,还记得我们的老朋友笑笑和淘气吗?
(课件出示:笑笑:小朋友们,你们好呀!你知道今天我给你们带来了什么吗?(出示一个小圈)我要和淘气进行套圈比赛,你们想看吗?)小朋友们,你们先猜猜谁会赢?
(2)当裁判,观看比赛,记录分数。
(学生边看动画边记录)
(3)反馈记录情况并自评。
2、估算
(1)看着统计表里的数据,想想你刚才的猜测对吗?
请你再来估计一下谁会赢?
(2)你是怎么估计的?把你的方法说给同桌的小朋友听。
(学生自由表达,同桌交流)
(3)反馈
生1:第一次淘气比笑笑多1,第二次笑笑比淘气多1,而第三次淘气多,所以淘气赢了.(同学评价:觉得他说得怎么样?)
生2:从30里借1给23前两次淘气和笑笑就一样多了,再看第三次淘气比笑笑多3所以淘气赢了.
生3:我发现第二次淘气比笑笑成绩低,其他两次都比笑笑高,所以淘气赢了.
小朋友说得都真不错!但是你的估计真的.对了吗?让我们一起算出他们的总分来验证一下吧!
二、 验证猜测,探索算法
1、验证猜测
(1)抛出问题:三次比赛结束后,淘气共得了多少分?
三次比赛结束后,笑笑共得了多少分?
(2)列出算式并计算,把计算方法写在统计表下面。
(生独立探索并记录,教师巡视)
(3)揭示课题
生:淘气97分,笑笑94分,所以淘气赢了。
生说师板书:淘气:24+29+44=97笑笑: 23+30+41=94
观察这个算式跟我们以前学过有什么不一样呢?(三个数连加)
这就是我们这节课要学习的内容,连加!(板书课题:连加)
2、探索算法
(1) 小组交流计算方法
(2) 反馈
生1:我是用列竖式的方法;(生板演)
生2:我先用24+29=53 再用53+44=97;
生3:20+20+40=80,4+9+4=17 ,80+17=97;
生4:20+20=40 , 40+40=80 ,4+9=13 ,13+4=17 ,80+17=97;
生5:24+44=68,68+29=97;
生6:24+30=54,54+44=98,98-1=97;
生7:21+29=50,50+44=94,94+3=97;
(3)优化算法
师:小朋友们真是太厉害了,想出了这么多的好方法,那你们最喜欢
哪一种呢?以后你们就可以选择自己喜欢的方法进行计算了!
(4)选择一种自己喜欢的方法验证笑笑是不是真的输给了淘气?
三、综合训练
1、小丽前两次共得了70分,她可能套中了哪两种动物?
说一说你是怎么估计的?
2、如果小丽三次套中了100分,她可能套中了哪几种小动物呢?
把小丽的分数写在笑笑的下面。
(学生自由活动,并小组评价,全班反馈)
3、如果套中了两种动物,最多可以得到多少分?最少只能得多少分?
四、练一练
1、夺星比赛,谁是夺星小能手?( )个星!
(练一练第1题)同桌当小老师互评!
2、抢答比赛。看谁答得多!
40+27+5= (72、62、74) 27+27+8= (32、62、52)
60+9+26= (76、65、95) 9+26+57+1= (81、93、82)
3、挑战淘气。
现在你也可以套三次,把你的成绩写在统计表上。
算一算你能不能战胜淘气? (学生独立完成)
师:谁战胜淘气了?(指名回答,师板书)
4、完成练一练第3题。(课件出示表格及图)
(1)先估计一下,哪年获得的奖牌多?
(同桌交流估算方法)
(2)独立完成(1)(2)题,验证估计是否正确,全班交流反馈。
(3)思想教育。
(4)你还可以提出哪些数学问题?
五、总结
通过这节课的学习,你学到了什么呢?
六、课外延伸
回家后找好朋友举行套圈比赛并记录下来,然后再算一算谁赢了!
设计方案 篇6
一、【实验题目】:
印刷条件对预涂膜覆膜质量影响探究
二、【实验设计思路】:
影响覆膜质量因素主要分为两类,即覆膜工艺的影响和印刷条件的影响。覆膜工艺的影响无疑是覆膜的温度、速度、压力三种因素。往往现在对于覆膜质量影响因素大多是考虑到覆膜工艺(温度、速度、压力)的影响因素如出现:打皱、起泡、卷曲、出膜、亏膜、搭边痕的质量因素。而很少考虑印刷条件对覆膜质量的影响。而往往有些时候就是由于印刷条件的因素才影响了覆膜的质量。基于如此这次试验研究的方向就是在规定一定的覆膜条件,通过改变样张印刷所需条件进行打样并将其做预涂膜处理。最终的实验结果是为了探讨印刷条件是如何影响预涂膜质量,是否有一定的.规律可循。最后以此为依据确定印刷品覆膜所适宜的最佳印刷条件。
三、【实验仪器及材料】:
(1)IGT印刷适性仪、预涂膜覆膜机、剥离强度仪;
(2)油墨、铜版纸(确定规格,ph值)、BOPP预涂膜。
四、 【实验准备】:
在IGT印刷适性仪进行试验打样,确定一般印刷打样的印刷条件范围。(温度、速度、压力大致范围)。
五、 【实验原理及步骤】:
(1)采用覆合强度指标考察覆膜质量, 覆合强度的测量参考GB2T2790-1995标准进行测量。对于每个试样, 从剥离力和剥离长度的关系曲线上测定平均剥离力, 以N为单位, 记录下至少100mm剥离长度内的剥离力的最大值和最小值, 并计算相应的剥离强度值。
计算公式如下:
180 = F /B
式中: 180 为剥离强度(N/mm); F为剥离力(N); B为试样宽度(mm)。 利用上式, 计算所有试验试样的平均剥离强度、最小剥离强度和最大剥离强度, 以及它们的算术平均值
(2)利用IGT印刷适性仪在铜版纸上面进行打样。
1、在一定的墨层厚度、印刷速度、印刷压力的情况下进行印刷实地打样,打样后将样条放在正常的印刷环境中进行干燥(干燥时间受纸张、温度、湿度的影响)。通过对不同印刷时间间隔(0.5h、1h、1.5h、2h、2.5h、3h、3.5h、4h、4.5h、5h、5.5h、6h、6.5h、7h)的样条在预涂膜覆膜机上面进行覆膜( 覆膜的压力在6. 8mPa, 温度为90 e, 覆膜速度为100r/min)。然后在剥离强度测定仪上测试各样条的剥离强度记录数据,确定最佳覆膜时间间隔。
2、在第一步所确定的最佳印刷时间间隔的条件下,印刷压力、印刷速度一定,改变印刷墨层厚度进行印刷实地打样,对不同墨层厚度(0.5-4.0Lm)下的印刷样条进行同上覆膜处理,在剥离强度测定仪上测试各样条的剥离强度,记录数据。确定覆膜的最佳墨层厚度。
3、在前两步所得到的最佳印刷时间间隔和最佳印刷墨层厚度的情况下,控制印刷压力一定,改变印刷速度(0.1、0.2、0.3、0.4、0.5、0.6、0.7、0.8、0.9、1.0m/s)进行印刷实地打样,对不同印刷速度下的印刷样条进行同上覆膜处理,在剥离强度测定仪上测试各样条的剥离强度,记录数据。确定最佳的印刷速度。
4、根据前三步的实验所得的最佳印刷时间间隔、最佳印刷墨层厚度、最佳印刷速度的情况下,改变印刷压力(200-800N)进行印刷实地打样,对不同印刷压力下的印刷样条进行同上覆膜,在剥离强度测定仪上测试各样条的剥离强度,记录数据。
六、【数据处理】:
七、【实验结果】:
八、【参考文献】:
齐晓堃, 印刷材料及适性北京 :印刷工业出版社 20xx.1(普通高等教育印刷工程本科规划教材)
许文才,包装印刷与印后加工 北京:中国轻工业出版社 20xx.8 (普通高等教育十五国家规划教材)
冯瑞乾,印刷原理及工艺 北京:印刷工业出版社 1999-4 (高等学校印刷工程类教材)
GB- T2790- 1995,胶粘剂180b剥离强度试验方法挠性材料对刚性材料[S]
设计方案 篇7
教学目标:
1.提高学生实践研究的能力,使其进一步系统地掌握研究学习的方法。
2.扩充知识储备,学习马的精神与内涵。
教学重点、难点:
1.分组有针对性地进行主题式研究。
2.召开交流发表会。
教学准备:制作相应课件
教学时数:1课时
教学内容:马的研究。
教学过程:
一、读一读,找一找。
二、积累:马的`词语。
三、讲故事。
四、在小组内完成“马的诗歌”“马的图画”“小说中的马”“查一查,填一填”等内容。
五、召开交流发表会。
⑴在学生召开交流发表会之前,教师要指导学生做好充足的材料准备。
⑵在学生召开交流发表会时,教师要参与其中,适时对学生的作品进行评价,规范学生的语言。
⑶在学生召开交流发表会后,教师要引导学生总结交流发表会的收获与不足,为日后汇报类似实践研究的成果奠定了良好的基础。
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