设计方案

时间：2023-08-21 16:52:52 设计方案我要投稿

设计方案[精品8篇]

　　为了确定工作或事情顺利开展，常常需要预先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编为大家整理的设计方案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

设计方案[精品8篇]

设计方案篇1

　　【学习目标】

　　1、发现形声字的规律，并积累词语。

　　2、引导学生在感知大量语言现象中发现规律，获得感性认识。

　　3、通过口语交际，让学生自由结合，互教互学，提高生活实践能力和语言表达能力。

　　4、通过习作训练，帮助学生提高选材、构思、表达等能力。

　　【教学重难点】

　　引导学生在感知大量语言现象中发现规律，获得感性认识。通过口语交际，让学生自由结合，互教互学，提高生活实践能力和语言表达能力。通过习作训练，帮助学生提高选材、构思、表达等能力。

　　【课前准备】

　　课件、学生预习、准备。

　　【教学课时】

　　三课时。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　教学内容教师活动学生活动创设互教互学的真实情境，激发学生浓厚的交际兴趣组织展示、交流。

　　1、让学生展示自己的绝招，如小制作、小发明、小创造。

　　2、说说自己有什么值得夸耀的本领，再说说自己的“招”好在哪里，有哪些独到之处。示范交际然后引导学生对示范交际活动进行评议，明确本次口语交际的中心内容：

　　你准备教别人哪一招?这一招好在哪里，是怎么练成的?

　　提醒学生交际时要注意的问题：不但要讲述清楚怎么做，还要解决学本领的同学提出来的疑难问题，有针对性地进行解答。

　　1、一个同学教，一个同学学;

　　2、扮演记者，对某个学生进行采访。互教互学创设合作学习的氛围，让学生自由组合，互教互学。选出代表在全班交流和表演，大家共同评议，谁说得最清楚，谁的本领最拿手。布置作业建议学生把自己学到的本领或窍门向家人或朋友介绍、演示，以增强他们的生活实践能力。

　　二课时

　　教学内容教师活动学生活动进入情境引导学生回忆。

　　教师巡视，根据学生交流的情况适当总结评价，肯定学生积极好学的精神，开拓学生的习作思路。和同桌说一说自己都会哪些本领。指导审题在自由交流的基础上，引导学生仔细阅读习作提示。

　　提醒学生注意这次习作的要点：要说明白自己学的是什么本领，要写清楚自己由不会到学会的过程。题目可以用“我学会了……”，也可以自拟。想一想怎样才能把自己学会的本领清楚地告诉别人。自主习作教师对有困难的同学进行个别指导，并巡视，以便做到对全班的习作情况心中有数，然后选择带有普遍性问题的习作(如，过程写不清楚的，语言表达存在问题的)进行有针对性的指导。学生构思后进行自主习作。交流评议，修改誊写相机指导。小组交流，互相评议。

　　对自己的习作进行修改、誊抄。

　　三课时

　　教学内容教师活动学生活动我的.发现引导学生用带点的字扩词，以加深理解，巩固运用;

　　启发学生再写出一两组有相同规律的词，如，羊群海洋，弯曲海湾，青山清晨。学生自读，自主发现。

　　积累词语。日积月累

　　1、“我会填”：

　　根据汇报情况，引导渗透“的”“地”“得”的使用，让学生通过练习丰富语言，形成语感。

　　补充练习，让学生在感知大量的语言现象中发现规律，获得感性认识。

　　光彩夺目的(焰火)(宝石)

　　清澈见底的(小溪)(池塘)(湖水)弯弯曲曲地(流淌)(伸展)(流向远方)

　　和颜悦色地(说)(讲)(批评)(点点头)(看着我)

　　鲜花开得(很美)(正艳)(像一幅五彩缤纷的织锦)

　　时间过得(太快了)(真慢)(像闪电一样)

　　2、“读读背背”：

　　把这些成语放在语言环境中，让学生通过读句子体会成语的含义;

　　引导学生联系生活，大致了解成语的意思。积累与应用。

　　1、根据已有的语言感受自主填写。

　　同桌交流。

　　2、学生借助拼音读准字音。

　　趣味语文 1、引导学生仔细观察图画，了解图上画了些什么。

　　2、汇集课前布置学生搜集或编制此类谜语，开展猜谜活动。

　　3、顺势引导学生说说自己知道的带数字的或带“大”“小”的成语。如，五彩缤纷，三头六臂，九牛一毛，千钧一发，万紫千红;大同小异，小巫见大巫，小心翼翼，大快人心，大风大浪，大吃一惊，大吹大擂，大摇大摆，大失所望。根据画面以及自己的成语积累，猜出谜底：开门见山，大材小用，一举两得，三长两短，小题大做，百发百中。

设计方案篇2

　　为了深入推进文明引领系列教育活动，鼓励学生在捐赠赠与中弘扬文明，同时让学生树立绿色环保意识，锻炼合理理财的能力，学校将开展“这个冬天，让xxxx中心小学藏民学生穿上温暖的校服！”——校园爱心义卖活动。

　　本着自愿参与的原则，学校将组织学生把家中闲置的'物品（包括闲置的玩具、小摆设、小工艺品、纪念品、手工制作品、家长自制小点心、小水果拼盘）进行义卖，义卖善款将全部捐给xx省xx的藏族自治州xx县xx中心小学144名藏民学生。具体安排如下：

　　活动时间

　　一至三年级：11月13日（周五）上午10:00

　　四至六年级：11月13日（周五）下午2:00

　　活动地点

　　学校大操场

　　活动要求

　　（1）每位学生从家中准备1—3件义卖物品，可以是饰物、玩具或自己制作的绿色手工制品、书画作品等，义卖物品需征求家长同意，并且由家长对商品进行标价。注意价格要合理，建议每件价格控制在5—30元（5、10、15、20、25、30元）。

　　（2）义卖物品要求健康、卫生、安全、质量完好，保持七、八成新以上，义卖物品经班主任验收合格后进行登记。

　　（3）各班主任老师要对学生所带商品及商品价格做好登记，建立“爱心使者签名簿”。

　　（4）各班可设计“爱心超市”、“淘宝乐园”等摊位横幅，以营造活动氛围。同时，建议布置氛围所用的横幅、展板等物品最好能重复利用，以节约资源。

　　（5）每班安排出纳、会计、售货员、促销员等多名工作员，活动中要杜绝强买强卖现象。

　　（6）各年级学生均由家长带领于规定时间到义卖场地自愿购买商品。

　　（7）卖不出去的商品要归还捐赠者本人。

　　（8）活动结束后，所得善款的去向将向全校公布。

　　济南外国语学校开元国际分校

　　20xx年11月

设计方案篇3

　　教学目标：

　　1、认识单式折线统计图及其特点，了解制作单式折线统计图的一般方法。

　　2、会在有横轴和纵轴的方格图上根据数量多少描点、连线。

　　3、看懂单式折线统计图，能根据单式折线统计图中数据及其变化情况作数量的简单分析。

　　4、体会统计在生活里的应用，进一步认识统计图的意义和作用；进一步渗透统计思想，培养观察、操作和分析的能力。

　　教学重点：

　　看懂单式折线统计图，能根据单式折线统计图中数据及其变化情况作简单分析。

　　课前准备：

　　1、让学生收集一至五年级第二学期自己的体重情况，并制成统计表；

　　2、给每个学生准备一张画有横轴和纵轴的方格图；3、制作本节课课件。

　　教学过程：

　　一、复习辅垫

　　教师叙述：小明是一个气象爱好者，在老师的指导下，他认真地收集了20xx年每个月的降水量，并把收集来的数据制成统计表（多媒体出示64页统计表）。

　　教师叙述：小明为了比较形象具体地把收集来的数据表示出来，他把收集来的数据制成了这样一幅统计图（多媒体出示根据第64页例题制作的单式条形统计图）

　　问：这是一幅什么统计图？

　　它用什么表示每个月的降水量的？有什么特点？

　　二、初步认识单式折线统计图，引入新课

　　1、教师叙述：后来，小明把它改成这样一幅统计图（多媒体出示例题单式折线统计图）

　　问：这幅统计图与刚才的条形统计图有什么相同的地方？有什么不同的地方？

　　（指导学生看懂图中每个月的降水量是多少，弄清折线上升、下降与数量变化的关系）

　　2、揭示课题

　　这幅统计图叫做单式折线统计图，今天我们就来学习单式折线统计图。（板书课题）

　　三、制作折线统计图，进一步认识折线统计图

　　1、师生共同制作图

　　（1）师生共同边说教师边用多媒体演示至画好横轴、纵轴、网格后的图。

　　（2）针对一月和二月的降水量，让学生说说如何描点？（学生说，教师用多媒体演示。）

　　（3）问：怎样连线？（突出顺次，教师用多媒体演示连线过程。）

　　（4）制好后检查。

　　2、指导学生看图

　　问：从这幅单式折线统计图中，你能获得哪些信息？

　　相邻两个月之间，哪两个月之间的降水量上升得最快？哪两个月之间的降水量下降得最快？你是怎么看出来的？

　　3、归纳单式折线统计图的特点

　　请你说出单式折线统计图的特点。

　　指出：折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且可以清楚地表示出数量增减变化的情况。（板书：特点：表示数量的多少；表示数量增减变化的情况。）

　　问：小明为了表示20xx年降水量变化的情况选用哪一幅统计图比较好？

　　教师叙述：所以小明把这幅折线统计图寄给了当地的防汛抗旱总指挥部，为当地的防汛抗旱工作提供一点依据。我们也要学习小明，小能人做大事，用自己所学知识，结合自己的实际，这祖国的`发展作点贡献。

　　四、巩固练习

　　1、（1）根据自己收集的一至五年级第二学期的体重制成折线统计图。

　　（2）画完后相互交换检查。

　　（3）同桌根据自己制成的折线统计图相互说说自己的体重变化情况。

　　（4）到实物展示台前展示自己画的折线统计图，并向同学们说说自己的折线统计图所反映的信息。

　　2、教师叙述：小红生病了，在今年6月79日住进了医院。医院每隔4小时给她量一次体温并把制成了折线统计图。（多媒体出示66页第一题图）

　　（1）指导学生看图。

　　（2）从图中你能获得哪些信息？

　　（3）这幅折线统计图与我们前面见到的折线统计图有什么不同？

　　指出：在实际运用中，我们要根据实际情况制作折线统计图。

　　五、全课总结

　　这节课你学到了什么？

　　六、深化拓展

　　教师叙述：我是育才文具店的老板，你们都是我的员工。我收集了本店二至九月钢笔销售的情况，并制成了折线统计图。（多媒体出示图）进货多了，我怕卖不掉，积压资金；进货少了，我又怕不够卖，赚钱少了。

设计方案篇4

　　教学目的：使学生认识梯形，掌握梯形的特征。

　　教具准备：三角板，直尺。

　　教学过程：

　　一、复习

　　1．四边形有几条边？几个角？

　　(四边形有四条边，四个角。)

　　2．怎样检验两条直线是否平行？(用直尺和三角板仿，照画平行线的方法进行检验。)

　　第一步使三角板的一条直角边与一条直线重合。固定三角板；

　　第二步用直尺紧靠三角板的另一条直角边，固定直尺。然后紧靠直尺向另一条直线平移三角板：

　　第三步一如果三角板的一条直角边与另一条直线能完全重合、那么这两条直线就平行，教师在带领学生检验的同时．还要强调每一步应该注意些什么？从而加深学生对画平行线的认识。

　　二、新课

　　1．教学什么是梯形

　　让学生打开教科书第144页，观察书上所画的梯子、堤坝、沟渠的横截面。

　　我们可以把梯子、堤坝、沟渠的截面图抽象成一个四边形，也就是书上的图。请大家拿出直尺和三角板。检查一下，这样的四边形有什么特点？

　　让学生自己动手找特点，教师注意巡视。同时注意观察学生是否会用检验平行线的方法进行检查.

　　教师同时在黑板上用直尺和三角板规范地画出一个梯形；

　　指名学生回答自己检查的结果，引导大家归纳出这样的四边形．上下两边平行，左右两边不平行：

　　由此给出：只有一组对边平行的四边形叫做梯形。

　　这里需要强调的是。只有-组，因为学生往往记住对边平行而忽略了只有一组，于是可以提问：平行四边形是梯形吗？

　　指名让学生回答后．指出：平行四边形的两组对边分别平行，而梯形只有一组对边平行；

　　2．教学梯形各部分的名称和作梯形的高。

　　指出：在梯形里，互相平行的一组对边叫做梯形的底。通常把较短的底叫做上底，较长的底叫做下底。不平行的一组对边叫做梯形的腰。

　　教师边叙述边结合黑板上的梯形进行说明，并写上梯形各部分的各称。

　　再提问：梯形的高又该怎样来画呢？

　　指名学生回答后，指出：梯形中高的画法与平行四边形中高的画法相同。然后教师说明从上底的一点到下底引一条垂线，这点和垂足之间的线段叫做梯形的`高。同时用三角板

　　在黑板上画出梯形的高来。

　　然后指出：梯形的高实质上就是上底和下底之间的距离。

　　3．做第144页做一做的第1题。

　　先指名学生回答第1问，然后让学生独立完成，教师行间巡视，注意观察学生是否正确使用三角板作垂线，对操作不正确的学生要及时给予指导。

　　4．教学等腰梯形。

　　教师出示课前用纸片做好的等腰梯形，提醒学生注意：下面我将这个梯形对折一下.大家想一想会有什么结果？教师演示，让学生观察，使大家看到两部分完全重合上了，然后提问：对折后的两部分完全重合了说明什么？

　　先让学生思考，再指名回答。

　　由此指出：像这样两腰相等的梯形叫做等腰梯形。

　　做第144页做一做的第2题。可以让学生围三四个梯形，同时要注意巡视，发现问题及时个别指导。

　　三、巩固练习

　　1．判断正误。

　　(1)两组对边分别平行的四边形是平行四边形。()

　　(2)有一组对边平行的四边形叫做梯形。()

　　(3)从梯形上底的一点到下底引一条垂线叫做梯形的高。()

　　2．做练习三十二的第4题。

　　第3个图只有一组对边平行，因此也是梯形。实际上是一个直角梯形。当然不必向学生讲它的名称。相互平行的两边中的短边是上底，长边是下底。

　　3．做练习三十二的第5题。

　　学生能拼出几种算几种，不必举全，例如：

　　4．做练习三十二的第6题．

　　让学生独立完成，集体订正，

　　四、让学有余力的学生做第153页思考题

　　如果细分，这道题的答案是：直角三角形有6个，等腰三角形有1个，正方形有1个，长方形有2个，平行四边形有2个，各种梯形(等腰梯形、直角梯形)有9个。但不要求学生举全。

　　5．整理和复习

设计方案篇5

　　1.编制依据

　　（1）《合肥至福州铁路DK84+416.84~DK84+770革古山隧道设计图》（合福施图（隧）04）；

　　（2）《合肥至福州铁路双线隧道复合式衬砌施工图》（合福隧参01）；

　　（3）《合肥至福州铁路双线隧道辅助施工措施、防排水及施工方法施工图》（合福隧参04）；

　　（4）《民用爆炸物品安全管理条例》（20xx.9.1）；

　　（5）《爆破安全规程》（GB6722-20xx）；

　　（6）《高速铁路隧道工程施工技术指南》（铁建设【20xx】241号）；

　　（7）《高速铁路隧道工程施工质量验收标准》（TB10753-20xx）；

　　（8）隧道爆破现代技术，刘正雄等；中国铁道出版社。

　　2.适用范围

　　本施工方案适用于合肥至福州铁路安徽段站前二标DK84+416.84~DK84+770革古山隧道暗洞段V级围岩光面爆破施工。

　　3.工程概况

　　新建合福线合肥至福州高速铁路工程HFZQ-2标段革古山隧道全长353.16m，隧道分界里程分别为：DK84+416.84、DK84+770，位于居巢区银屏镇和无为县石涧镇的交界处。DK84+444.84~DK84+686为暗洞，V级围岩。

　　（1）地形地貌：本隧道所通过的地层主要为剥蚀低山区，局部为低丘缓坡及丘间沟谷，地势起伏较小，自然坡度约为10o～25o，地表植被发育，多为自然山林。

　　（2）地层岩性：隧道表层为Q（el+dl）含砾粉质粘土，黄褐色硬塑，厚度为0.2～2m，进出口段下伏岩为Ｓ１ɡ砂质泥岩，全风化，黄褐色，岩芯呈土状，厚度为0～2m；洞身岩体松散，较破碎。

　　（3）水文地质：地下水为基岩裂隙潜水，较发育，环境水无化学侵蚀性，碳化环境等级T2。在岩层破碎带及其影响带中，主要受大气降水及河水补给，以蒸发及人工开采方式排泄，局部以基岩裂隙潜水为主，局部具有承压性。

　　4.主要施工方法

　　革古山隧道进出口明洞段采用明挖法开挖，暗洞段Ⅴ级围岩采用三台阶法开挖。隧道暗洞段采用光面爆破控制超欠挖。

　　4.1施工工艺

　　4.1.1

　　（1）开挖1部台阶；

　　（2）施做1部洞身结构的初期支护，即初喷4cm厚砼，架立钢架；

　　（3）复喷混凝土至设计厚度后钻设系统锚杆。

　　4.1.2上台阶施工至适当距离后，开挖2部台阶，接长钢架，施做洞身结构的初期支护，工序与4.1.1相同。

　　4.1.3

　　（1）开挖3部台阶，及时封闭初期支护；

　　（2）灌注该段内IV部仰拱；

　　（3）灌注该段内V部隧底填充。

　　4.1.4利用衬砌模板台车一次性灌注VI部二次衬砌（拱墙衬砌一次施做）。

　　4.2施工注意事项

　　4.2.1隧道施工坚持“弱爆破、短进尺、强支护、早封闭、勤量测”的原则。

　　4.2.2如有超前支护等辅助施工措施，应首先利用上一循环架立的钢架施做完毕再开挖。

　　4.2.3开挖方式均采用弱爆破，爆破时严格控制炮眼深度及装药量。

　　4.2.4锁脚钢管应及时设置，且必须对锁脚钢管进行注浆，以确保钢架基础稳定。

　　4.2.5各步台阶一次开挖长度宜在2~3m之间，第3部台阶开挖后仰拱应紧跟。

　　4.2.6施工中，应按有关规范及标准图的要求进行监控量测，及时反馈结果，分析洞身结果的稳定，为支护参数的调整，灌注二次衬砌的时机提供依据。

　　4.2.7施工时根据现场情况，必要时在临时仰拱中增设钢架。

　　5.爆破设计

　　5.1钻爆设计

　　5.1.1炮孔参数

　　5.1.1.1掏槽眼

　　掏槽炮眼与开挖面成一定角度打入，充分利用原有的唯一自由面，以实现掏槽爆破。在一次爆破深度较大时，往往需要采用多重斜眼掏槽。常用的掏槽形式为楔形掏槽。这种掏槽，只要钻眼精确（达到要求深度，保证角度正确），按设计装药，一般均能取得良好效果。它适用于中硬岩、硬岩的中深眼爆破。中硬岩、硬岩隧道工程，通常采用大型施工机械全断面法开挖。这种开挖方法工序简单，工作面宽敞，有利于通风、排水、运输，及大型机械作业。V级围岩掏槽眼深度为：第一级掏槽眼垂直深度1.5m，第二级掏槽眼垂直深度1.8m。掏槽眼数量见表1。

　　5.1.1.2辅助眼

　　辅助眼介于掏槽眼和周边眼之间。它的作用是破碎岩石。辅助眼根据隧道围岩与岩石性质，均匀排列，深度跟循环进尺相同。辅助眼参数见表2。

　　最外一圈掘进眼与周边眼间距的圈距按下式计算：

　　D=E/M

　　式中：E——按光面爆破要求确定的周边眼孔间距；

　　M——光面爆破炮眼密集系数，选取M=0.8。

　　其余辅助眼的圈距大体可按80～90cm均匀布置。

　　表2辅助眼参数

　　5.1.1.3周边眼

　　隧道初步开挖时，炸药单耗量和光面爆破参数参照表3光面爆破参数表，实际施工时根据对应各级围岩爆破效果对本参数进行适当调整。表4为根据实际地质条件、机械设备、爆破器材等情况确定的光爆参数。

　　表3光面爆破参数标准表

　　5.1.2炮眼布置

　　炮孔布置及钻爆参数详见图2：V级围岩隧道三台阶法钻爆设计图。

　　5.1.3起爆网路

　　所有炮孔按要求装入炸药和非电毫秒炸药，确保段数正确，做好炮孔堵塞，然后按区域将炸药脚线理顺，集中在一起用传爆炸药联结，传爆炸药尽量选用低段的非电毫秒炸药（其延时误差相对较小），并确保段数相同，最后所有传爆炸药用火炸药联结。起爆网络连接示意图见图3。

　　5.1.4装药结构及堵塞方式

　　周边眼装药结构：采用不偶合和间隔装药结构、不偶合系数为1.8。光面爆破周边眼装药如图4。掏槽眼和辅助眼装药结构如图5。均采用连续装药结构。所有装药炮眼用炮泥堵塞，周边眼堵塞长度不小于25cm。

　　5.2钻爆计算

　　5.2.1单耗计算

　　5.2.2起爆器材

　　6、爆破安全验算

　　6.1、爆破震动安全控制

　　对于隧道口附近存在有需保护的建筑物时，为确保建筑物结构安全，必须严格控制爆破震动。

　　根据本工程所处的地理位置，需要对不同距离内的房屋结构进行验算以确定同段起爆最大装药量，以便指导施工。

　　根据《爆破安全规程》计算：Q=R3(V/K)3/α

　　式中：Q—最大一段的装药量，kgR—距爆源中心的距离，m；

　　K—与介质特性、爆破方式及其它因素有关系数取200；

　　V—非抗震性钢筋混凝土框架房屋允许振速取2cm/s；

　　α—地震衰减指数取1.6。

　　隧道实际施工中根据不同爆破部位控制单段起爆最大装药量，可确保爆破震动不会对周边建筑物造成伤害。

　　6.2、安全警戒

　　每次爆破前30min进行安全警戒，警戒范围按爆破飞石的安全距离确定，警戒范围以内的'一切人员全部撤离，爆破指挥则依每次爆破地点设于安全位置。爆破指挥、起爆点和各警戒点之间用步话机保持顺畅的通讯联系。警戒信号分为三种，即警戒、准备起爆和警戒撤离。每次爆破后检查无误后由爆破指挥发出警戒撤消信号。

　　隧道内警戒距离不小于300m，洞口警戒距离不小于200m。

　　7.劳动力和机械设备配置

　　7.1每循环劳动力配置

　　7.2质量监测设备

　　8.质量保证措施

　　应严格控制超欠挖，当石质坚硬完整且岩石抗压强度大于30MPa并确认不影响衬砌结构稳定和强度时，允许岩石个别凸出部分(每1m2不大于0.1m2)凸入衬砌断面，锚喷支护时凸入不大于30mm，衬砌时不大于50mm，拱脚、墙脚以上lm内严禁欠挖，超挖值应符合表表9中允许超挖值的要求。

　　表10隧道洞身允许超挖值

　　9、安全技术措施

　　⑴、在设计施工前应摸清被爆介质的情况，详尽掌握有关资料优化爆破参数，慎重选择炮位，精心施工。

　　⑵、所有钻爆作业人员必须佩戴安全帽，脚穿防滑绝缘鞋，持证上岗。

　　⑶、严格按照设计要求进行钻孔，必须做到精确定位，谨慎操作。

　　⑷、对于光爆或光面孔的孔距必须严格控制，孔底落在同一条线，同一平面上，开口误差及群孔平行度不得超过±10cm。

　　⑸、所有爆破孔必须按照设计要求施工，在现场爆破工程师指导下进行装药。

　　⑹、所有堵塞必须选用磨擦系数大、密度大的材料作炮泥，堵塞要求必须密实、连续，严格避免堵塞物夹杂碎石。

　　⑺、要求防护的部位，必须采用具有一定强度和重量、富有弹性和韧性以及透气性和便于搬运联接的车胎帘、砂袋等加强防护。

　　⑻、在装药堵塞和防护过程中，严禁强拉、踩压传爆线及导爆管。要求必须谨慎小心，防止损坏起爆线路。

　　⑼、所有电炸药的检测均在指定的地点。所有火工品的搬运存放必须遵守《民爆器材管理规定》，轻拿轻放，分放分拿。

　　⑽、使用电炸药起爆时，起爆器在起爆前应由专人看管。禁止所有携带手机、手电等射频器材人员进场。

　　⑾、火工品进入施工场地后，严禁携带烟火进入作业区。

　　⑿、在装药前，设立警戒区并插红旗显示，严格实行“三员一长”制度，做到万无一失。

　　⒀、坚决做到爆前有检、爆后有查等工作。

　　⒁、在爆破前30分钟必须设立安全警戒，距离不得小于200m，并吹口哨鸣叫，通知所有的机械、人员撤到安全警戒范围之外。

　　⒂、在放炮前应书面通知附近作业的各单位、居民知晓。起爆时，用口哨三长声鸣叫；起爆后，口哨一长声解除信号。

　　⒃、起爆时，避炮所距爆破点不小于200m。

　　⒄、待炮响经通风后，由现场爆破员入场查看有无盲炮。确认无盲炮后，其它人员方可入内。如有盲炮，必须把处理方法上报有关部门，得到批准后，方可进行。

　　⒅、如果遇到雷雨天气，所有人员必须撤出警戒线外，并设置警戒,防止行人误入爆破作业区。

　　10.日常爆破安全管理

　　（1）项目经理部要保证检查制度的落实，采取定期检查和不定期检查相结合。定期检查要规定日期和参加检查的人员，一般情况下，经理部每半月、队每周、作

　　业班组每天检查一次；不定期检查视工程情况，在施工准备前、围岩类别变化时、季节变化、节假日前后等情况下随时都可以检查。

　　（2）对检查中发现的安全问题、安全隐患，要进行登记，限期整改。在隐患没有消除前，必须采取可靠的防护措施。如有危及人身安全的险情，立即停止施工，处理合格后方可施工。

　　（3）安全检查要把安全生产责任制与各级管理者的经济利益挂起钩来，奖惩严明，以保证“管理生产必须管安全”制度的真正落实。

　　（4）严格执行安全管理评价制度。工程开工前及时向安全监督部门申请安全监督手续，以便安全工作得到有效的监督和评价。

设计方案篇6

　　（国家发展改革委 20xx年9月30日发布发改能源[20xx]1403号）

　　第一章总则

　　第一条为了统一风电场项目预可行性研究报告编制的原则、内容、深度和技术要求，特制定《风电场预可行性研究报告编制办法》（以下简称本办法）。

　　第二条本办法适用于规划建设的大型风电场项目，其它风电场项目可参照执行。

　　第二章编制依据和任务

　　第三条进行预可行性研究工作时应对风电场项目的建设条件进行调查，取得可靠的基础资料。应收集以下几方面的资料：

　　1、收集附近长期测站气象资料、灾害情况，长期测站基本情况（位置、高程、周围地形地貌及建筑物现状和变迁，资料系列，仪器，测风仪位置变化的时间和位置）和近30年历年各月平均风速；

　　2、从风电场场址处收集至少连续一年的现场实测数据和已有的风能资源评估资料，收集的有效数据完整率应大于90%；

　　3、风电场及周围1：50000地形图和1：10000-1：5000地形图。当场址区地形图为实测时，应同时提供电子版的地形图；

　　4、场址区工程地质资料；

　　5、风电场所在地区社会经济概况及发展规划，电网地理接线图，电力系统概况及发展规划等；

　　6、风电场所在地的自然条件、对外交通运输情况；

　　7、工程所在地的主要建筑材料、价格情况和有关造价指标；

　　8、项目可享受的优惠政策等。

　　第四条风电场预可行性研究的基本任务：

　　1、初拟项目任务和规模，并初步论证项目开发必要性；

　　2、综合比较，初步选定风电场场址；

　　3、风能资源测量与评估；

　　4、风电场工程地质勘察与评价；

　　5、初选风电机组机型，提出风电机组初步布置方案；

　　6、初拟土建工程方案和工程量；

　　7、初拟风电场接入系统方案，并初步进行风电场电气设计；

　　8、初拟施工总布置和总进度方案；

　　9、进行初步环境影响评价；

　　10、编制投资估算；

　　11、项目初步经济评估。

　　第三章编制内容和技术要求

　　第五条概述：简述工程地理位置、工程任务及本期建设规模。

　　第六条建设的必要性：简述当地煤炭、水能等常规能源及开发条件，当地风能资源的情况，电网的电源组成及电源结构优化的要求。从国家可持续发展战略角度并结合地区能源结构、电源优化及电力市场的实际，分析论述发展清洁可再生能源的必要性及兴建本工程的必要性。

　　第七条项目任务和规模

　　1、项目任务：阐述风电场所在地区的经济现状及近、远期发展规划、电力系统现状及发展规划，结合地区能源供应条件，从发电和环境保护以及地区特点等方面论述工程的作用和意义。

　　2、项目规模：根据项目所在地区的能源资源、电力系统供需现状、负荷增长预测、本项目对系统的影响和要求，以及项目开发条件，论证并确定风电场的项目规模。

　　第八条风电场场址选择

　　1、根据规划报告，选择若干风电场作为候选场址进行比较研究。

　　2、论述各候选风电场场址的地理位置、风能资源、工程地质、地形和交通条件。

　　3、简述候选风电场场址建设规模及风电机组接入系统条件。

　　4、根据地形地貌和测风资料，对各候选风电场的风能资源进行初步评价，结合初步技术经济比较，选定本期开发的风电场场址。

　　第九条风能资源

　　1、根据收集的附近长期测站资料，初步提出相应的评价和结论，并分析该地区风况年变化及季节变化规律。

　　2、简述风电场场址处风能资源测站情况（位置、高程、周围地形地貌及仪器），整理出各测量高度的实测数据。

　　3、应根据风电场测站资料，整理出风电场风速频率曲线、风向玫瑰图、风能玫瑰图及测风年月平均风速变化（1-12月）直方图和代表日风速、风功率密度变化曲线，同时计算风电机组轮毂高度年平均风速和风功率密度。

　　4、对风电场场址的风况特征和风能资源应作出分析和评价。

　　5、附图（略）

　　1）与风场测风塔同期的相关长期测站风速年变化直方图

　　2）相关长期测站连续20年-30年的风速年际变化直方图

　　3）风电场测站全年的风速和风功率密度日变化曲线图

　　4）风电场测站全年的风速和风功率密度年变化曲线图

　　5）风电场测站全年的`风速和风能频率分布直方图

　　6）风电场测站全年的风向玫瑰图

　　7）风电场测站全年的风能玫瑰图

　　8）风电场测站各月的风向玫瑰图

　　9）风电场测站各月的风能玫瑰图

　　10）风电场测站各月的风速和风功率密度日变化曲线

　　第十条工程地质

　　1、概述区域地质概况，评价区域地质构造稳定性，按现行《中国地震动参数区划图》确定场址地震动参数值及相应的地震基本烈度。

　　2、初步查明风电场场址地形、地貌、地层岩性、地质构造、岩体风化、不良地质作用、水文地质、岩土体的物理力学性质等。

　　3、初步评价场址的工程地质条件，提出岩土体物理力学性质参数的建议值和地基处理的初步建议。

　　第十一条机型选择和发电量估算

　　1、机型选择：根据当前风电机组的制造水平、技术成熟程度、价格以及风电场项目对机组国产化率的要求，结合风电场的风况特征、安装条件和设备运输条件，拟定若干不同的机型方案；根据风电场的风况特征，估算各机型方案的理论年发电量，经比较初步推荐机型。

　　2、风电机组布置：论述风电机组的布置原则，并提出风电机组的初步布置方案。

　　3、发电量估算：根据风电场现场实测资料或相关补充资料，并考虑各种损耗，估算风电场年上网电量，并提出年等效满负荷小时数和容量系数。第十二条电气

　　1、初步拟定风电场升压变电所与电网连接点的位置、输电电压等级、出线回路数。进行专门的风电场接入电力系统设计，并绘制风电场地区的电力系统地理接线图。

　　2、根据风电场的本期装机容量和可能的最终装机容量，初步拟定风电场专用升压变电所的主接线，选择主变压器的容量和台数，并绘制升压变电所的主接线简图。

　　3、初拟风电场的电气主接线方案的设计原则，选用主要设备的原则。根据初选的风力发电机组的单机容量和台数，选择风电机组出口侧和风电场高压侧的电力电缆的型号、规格，并估算长度。

　　4、分别叙述风电场和升压变电所监控系统的功能、主要电气设备的继电保护配置原则，并列出风电场和升压变电所主要设备清单。

　　第十三条土建工程

　　1、简述风电场场址的工程地质条件，包括场区的地形地貌、该地区的地震设防烈度等。

　　2、简述本项目推荐的建筑总体布置方案，包括为生产运行服务的永久性辅助生产房屋、办公室、生活及文化福利等永久房屋建筑和室外工程，以及供水、供热、排水等公用配套设施工程，并简述各建筑物的结构形式和建筑标准。

　　3、简述风力发电机组的基础选型及基础设计。

　　第十四条施工组织设计

　　1、概述工程对外交通现状及近期拟建的交通设施，初选场内外交通运输方式；简述施工场地条件及自然条件。

　　2、说明主要建筑材料来源，初选施工用水、电供应方式。

　　3、初拟施工总布置方案，初估施工用地面积。

　　4、根据有关方面对施工工期的要求，初拟施工总进度方案。

　　第十五条环境影响评价

　　1、环境影响评价

　　1）叙述项目影响地区的自然环境和社会环境状况。

　　2）叙述本项目对自然环境和社会环境有关因子影响的预测和评价。

　　2、节能和减排效益：根据风电场年上网发电量，计算节省的原煤量和减排的S02、C0、C02、NOx气体和灰渣。

　　第十六条投资估算

　　1、编制说明

　　1）工程概况：概述工程特性、工程规模、对外交通条件、主要工程量及施工工期；说明主要投资指标；说明资金来源及筹措计划。

　　2）编制原则和依据：说明投资估算采用的主要编制原则、依据和方法；说明估算编制的价格水平和费用标准。

　　3）基础价格：说明人工及主要材料价格水平、主要设备价格及运输方式；说明主要建筑、安装工程单价计算原则。

　　4）投资分析：分析影响投资的主要因素，并说明投资高低的原因。

　　2、投资估算表

　　1）总估算表

　　2）设备及安装工程估算表

　　3）建筑工程估算表（包括临时工程）

　　4）其他费用估算表

　　5）分年度投资估算表

　　第十七条财务效益初步评价

　　1、概述：简述风电场的项目规模、年上网电量、建设工期及其财务评价计算期（包括建设期和经营期）。

　　2、财务评价

　　1）简述本项目建设资金的筹措和贷款偿还条件，并说明资本金占项目总投资的比例、外资（如需要时）和内资贷款额度，内外资贷款的利率、宽限期、贷款偿还年限，建设期利息及汇率。

　　2）初步估算风力发电项目的总成本费用，根据建设项目财务基准收益率要求及风电场项目电价测算方法的规定，测算经营期上网电价。进行清偿能力分析和盈利能力分析，计算项目财务评价指标，包括全部投资、资本金财务内部收益率、工程投资利润率、投资利税率、资本金利润率及投资回收期，并提出工程项目财务初步评价结论。

　　3）财务评价附表

　　a）固定资产投资估算表

　　b）投资计划与资金筹措表

　　c）总成本费用表

　　d）损益表

　　e）还本付息表

　　f）财务现金流量表（全部投资）

设计方案篇7

　　一、来园活动：要求热情接待幼儿和家长，并提醒幼儿漱口。

　　二、生活活动：要求幼儿吃饭上课时要有正确的坐姿，双脚放在桌子下面。

　　三、作业活动

　　目标：

　　1、能运用材料大胆地在蛋上装饰简单的图案。

　　2、学习搭配颜色

　　准备：

　　幼儿人手一个熟鸡蛋，较浓的各色水粉颜料（红、黄、绿），雪花片人手一块。幼儿人手一根棉签。

　　过程：

　　1、为蛋宝宝设计花衣

　　——喜欢各种漂亮颜色的蛋宝宝要参加服装展览会，你会给蛋宝宝穿一件什么图案的衣服呢？

　　——引导幼儿大胆讲述自己的想法。

　　2、画七彩蛋

　　——辅导幼儿用棉签蘸颜料在蛋上画画，来回巡视，并提醒幼儿不要颜料打倒了。

　　3、欣赏七彩蛋

　　——引导幼儿互相欣赏已画好的七彩蛋。

　　附组活动

　　游戏：谁拿走了鸡蛋？

　　用纸制的鸡蛋或煮熟的鸡蛋做道具。幼儿围坐在一起，选一个幼儿当小鸡坐在中间，并将鸡蛋放在他面前。然后“小鸡”闭上眼睛，另一幼儿将鸡蛋拿走。所有的.幼儿把手放在背后大叫一声：“鸡蛋，鸡蛋，谁拿走了鸡蛋？”，“小鸡”有三次机会可以猜谁拿走了鸡蛋。

　　游戏活动：

　　四、体育游戏：

　　名称：找鸡妈妈

　　目标：

　　锻炼幼儿的小肌肉群

　　玩法：教师扮演妈妈，幼儿扮小鸡。游戏开始，幼儿手拉手成一个圆圈，教师站在圆心说：“鸡妈妈生了一大群宝宝，宝宝正缩在蛋壳里，听到鸡妈妈叫它们时，才爬出蛋壳。”幼儿蜷蹲在地上，用手抱住膝盖。鸡妈妈做孵小鸡的样子，走到另一端。鸡妈妈说：“小鸡乖乖出壳了，快到妈妈身边来。”小鸡听到妈妈的声音赶快跑到妈妈身边。

　　五、户外活动：自由活动

　　要求幼儿不要互相追逐疯打，以免摔跤。