设计方案

时间:2023-06-04 12:33:31 设计方案 我要投稿

【推荐】设计方案范文汇编五篇

  为了确保事情或工作有序有力开展,就需要我们事先制定方案,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密,并有很强可操作性的计划。那么我们该怎么去写方案呢?下面是小编精心整理的设计方案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【推荐】设计方案范文汇编五篇

设计方案 篇1

  这椅子让人想到的就是散热器.如果是水冷式的就更凉快.夏天的你是否会喜欢这种散热设计的椅子

  生活需要乐趣,偶尔娱乐一下,调整好工作的状态,这是必须的。这里向大家介绍一款很搞怪的六条腿座椅,没有改变普通座椅的`形状和基本的功能,只是在后面增加了两条腿,平日里基本用不到,只有当您想休息休息,娱乐一下的时候,这两条腿将派上用场。将座椅向后倾斜20度左右,多出的两条腿将自动与地面接触,形成一个支撑点,使我们可以轻松享受这种感觉,而不像以往那样,害怕各种原因而摔倒。

  设计师:Deger Cengiz

变形椅创意<span变形椅创意<span变形椅创意<span变形椅创意<spanhttp://uploads.gzpinda.com/image/<h2>设计方案 篇2</h2>
<p>  <strong>一、目的</strong></p><p>  1、</p><p>  为了更好的引导员工行为,加强员工的自我管理,提高工作绩效,发掘员工潜能,同时实现员工与上级更好的沟通,创建一个具有发展潜力和创造力的优秀团队,推动公司总体战略目标的实现,员工绩效考品方案。</p><p>  2、</p><p>  为了更确切的了解员工队伍的工作态度、个性、能力状况、工作绩效等基本状况,为公司的人员选拔、岗位调动、奖惩、培训及职业规划等提供信息依据。</p><p>  <strong>二、适用范围</strong></p><p>  绩效考评主要是对全体正式员工进行的定期考评,适合公司所有已转正的正式员工。新进实习员工、竞争上岗的见习员工、转岗、晋升、降职等特殊阶段员工的考评另行制定,不适合此考评,但可以引用绩效考评结果的客观数据信息,作为决策的依据。</p><p>  <strong>三、考评分类及考评内容(考评结构图见附表1和附表2)</strong></p><p>  <strong>根据考评岗位不同,分三类:一线员工、机关职员、管理人员,分别进行绩效考评,三者的考核范围和侧重点不同。1、一线员工绩效考评</strong></p><p>  (1)</p><p>  一线员工包括:营业员、总台服务员、礼宾员、收银员、旧金回收员、顾客关系员、交易员等在卖场工作的普通员工;(2)</p><p>  一线员工半年考评一次,每年底综合考评一次。</p><p>  (3)</p><p>  考评方法有:百分考评汇总成绩,顾客意见调查</p><p>  意见汇总,典型事件加减分,对工作完成情况进行评定,民主评议、销售完成率、工作计划完成和工作目标达成评定等。</p><p>  (4)</p><p>  品行考评(占绩效考评总成绩的30%)①行为品格(10%):百分考核记录情况</p><p>  考评员工遵章守纪星级服务规范履行情况、顾客意见调查结果汇总</p><p>  考评员工服务行为,顾客表扬加分,顾客投诉扣分。</p><p>  满意加1分,不满意减1分(注意:因调查次数多少不同,加减分不机率不等现象,为此要记录调查次数折平均折合后才具有可比性)②工作态度(10%):迟到、早退、事假、加班等</p><p>  考评员工出勤、加班情况;每一次扣一分或每请事假一天扣一分,病假不扣分,为更好地完成工作主动加班一次加1分,任劳任怨服从计划外工作安排一次加1分。合作精神</p><p>  非曲直各项工作任务协作配合性尤其是临时性工作任务主动积极承担加1分,无故推卸减1分(典型事件加减分,或定期进行民主评议)③精神面貌和心理素质(10%):员工日常言行表现,如是否主动为公司声誉作正面宣传、是否正确理解并宣传公司政策</p><p>  考评员工是否热爱公司,是否支持公司的各项政策方针。</p><p>  (关键事件加减分)员工的日常工作状态,对待同事的态度</p><p>  考评员工的精神面貌和心理素质。(针对典型事件加减分,或定期进行民主评议,要防止只扣分不加分,防止对不良行为过于敏感而对积极优良行为却感知不到)注意:品行考评分数记录只累计,不在日常工资表中直接体现,只作为考评本期考评原始数据依据。各部门主管在记录员工日常表现时一定要分清,不要重复奖惩。</p><p>  (5)业绩考评(占绩效考评总成绩的70%)①</p><p>  销售业绩(40%):平均销售任务完成率;换算成40分制。②</p><p>  工作职责履行情况(10%):有失职行为减分,按要求高效高质量完成本职责工作或其他临时性工作加分。不间断记录,每月评一次。半年汇总一次并进行完全评定一次。(要多奖励,多加分,多给员工肯定鼓励员工不断能力提高工作质量和效率)③</p><p>  临时工作任务执行情况(10%):交给员工的临时性工作任务执行效果,由任务布置人负责评定,每次大型活动或任务结束评一次,或每月部门主管评一次,规划方案《员工绩效考品方案》。(依据04年下发的《关于大型活动组织的规定和要求》对所有参与活动组织工作的人员进行表现记录)④</p><p>  业务技能测试(10%):部门组织的各项较重要的考试和测试成绩,换算成百分制平均分。(由部门出题、组织,人力资源部监督执行。测试成绩人力资源部备案)注:非营业员岗位:“工作职责履行情况”占30%,“临时工作任务执行情况”占20%,“业务技能测试”成绩占20%。</p><p>  <strong>2、机关职员考评(1)</strong></p><p>  机关职员包括总办、财务、企划、人力四部门的主办级以下人员(不含主办)(2)</p><p>  机关职员半年考评一次,一年综合考评一次。(3)</p><p>  考评方法有:百分考评汇总成绩,典型事件加减分,对工作完成情况进行评定,民主评议、工作计划制定及完成、工作目标确定及达成评定等(4)</p><p>  品行考评(占绩效考评成绩的25%)①</p><p>  行为品格(5%):从百分考评记录</p><p>  考评员工遵章守纪</p><p>  从言语行为等典型事件</p><p>  考评员工职业素质②工作态度(10%):迟到、早退、事假等</p><p>  考评员工出勤情况;每一次扣一分或每请事假一天扣一分。为积极完成工作,自觉主动加班加点,一次加1分。合作精神</p><p>  各项工作任务尤其是临时性关键工作任务时的协作性和配合性,如主动积极承担更多工作加1分,无故推卸扣1分(典型事件加减分,或定期进行民主评议,扣分时要考虑员工实际工作情况)③精神面貌和心理素质(10%):员工日常言行表现,如是否积极主动为公司声誉作正面宣传、是否正确恰当地宣传公司政策</p><p>  考评员工是否热爱公司,是否支持公司政策。(及时、自觉、主动为公司声誉、方针政策作正面宣传加1分,反之加语言不录使公司声誉爱损扣1至2分)员工的日常工作状态,对待同事的态度</p><p>  考评员工的精神面貌和心理素质。考评方法:针对典型事件加减分,或定期进行民主评议(5)</p><p>  业绩考评(占绩效考评总成绩的`75%)①</p><p>  业务测试和专业知识测试(10%)——针对专业技术人员或对专业知识要求比较高的岗位。②</p><p>  日常工作的自我管理情况(10%)——如对员工每月(每周)的工作计划、目标制定情况、工作合理性安排情况等进行评定。(计划时间安排是否恰当,是否适宜,可操作性如何,具体工作安排效率如何?由上级主管进行评定,员工自己评定)③</p><p>  临时性工作任务执行情况(10%)——针对大型活动或工作计划中的任务分配,评定员工所负责的任务的完成情况。(每一次大型活动结束后对所有工作人员进行评定)④</p><p>  工作职责履行情况(20%)——直接上级对员工定期进行评定,失职减分,承担职责外工作加分。(注意只扣分不加分现象,要多给员工肯定鼓励)⑤</p><p>  工作计划完成和目标达成情况(25%)——每月直接上级对部门和员工的工作计划完成情况和目标的达成情况进行评定。</p><p>  <strong>3、管理人员绩效考评</strong></p><p>  (1)</p><p>  管理人员主要是公司在岗的正式任命的主办级以上(含主办)管理人员。</p><p>  (2)</p><p>  考评周期:一年考评一次,每个月汇总各项评定成绩。</p><p>  (3)</p><p>  考评方法:百分考评汇总成绩、典型事件加减分、部门工作计划制定和总结评定、对部门工作计划完成和目标达成情况,下属员工表现和总体考评成绩、每年一次的民主评议或两票制考核等。</p><p>  (4)</p><p>  品行考评(占绩效考评总成绩的30%)①言行品格(10%):从百分考评记录</p><p>  考评管理人员遵章守纪和自我约束能力。从言语行为、向员工宣讲公司政策、指导教育等典型事件</p><p>  考评管理人员是否支持和正确宣贯公司制度政策,能否正确教育、引导员工行为。②职业素质(10%):(年度评议一次,上级评、下级评、同级评等)u</p><p>  行政部办公室——平衡、谨慎、可靠、谦虚、守时、亲切、宽容;u</p><p>  人事部——公正、高尚、慎重、诚实、敏锐、亲切、善劝等;u</p><p>  销售经营部——主动、热情、灵活、敏锐等;u</p><p>  市场企划部——机警、远见、信心、勇敢、进取、创新、应变等;u</p><p>  财务部——认真、细致、严谨、智慧、开源、条理等;u</p><p>  企管部——灵活、热情、爱心、温善、耐心、节俭、善劝等③工作态度(5%):迟到、早退、事假等</p><p>  考评员工出勤情况;每一次扣一分或每请事假一天扣一分。关键时刻能组织员工加班加点完成任务加1分,关键时刻斤斤计较耽误工作进展扣1分。部门间、同事间工作协调配合情况</p><p>  考评管理人员的工作协作性和责任感。(典型事件加减分,或定期进行民主评议)④精神面貌(5%):管理者日常言行表现,如是否积极主动为公司声誉作正面宣传、是否积极正确地宣贯公司各项方针政策</p><p>  是否自觉地向员工传达一种积极的精神状态。日常工作状态,对待同事和下属的态度、特殊时期的表现等</p><p>  考评管理人员的精神状态和心理素质。考评方法:针对典型事件加减分,或定期进行民主评议</p><p>  (5)</p><p>  业绩考评(占绩效考评总成绩的70%)①</p><p>  部门工作安排与分配(10%)——考评管理人员的工作统筹安排能力,(由企管部评准时性,由总区域高层领导评定计划和目标的质量,部门主管自评,下属评定其工作分配的合理性和科学性)②</p><p>  部门工作职责的履行情况和部门工作绩效的改进情况(20%)——考评管理人员对本部门工作职责的把握、管理能力和对部门工作的改进能力。(上级领导评、其他部门评、管理人员自评)③</p><p>  部门各项工作计划完成和目标达成情况(20%)——考评管理人员领导下属对工作对公司的总体贡献价值。(企管部根据监督情况进行评定,公司大例会进对各部的计划完成情况进行评定)④</p><p>  部门临时工作任务的完成情况(5%)——考评管理人员在领导下属员工完成临时大型活动或任务的执行情况。(每一次大型活动结束由活动总负责人评定,高层领导对总负责人评定,同时进行典型事件记录)⑤</p><p>  下属员工工作表现和考评成绩(5%)——考评管理人员教育、指导、管理下属员工的能力。(从部门违纪情况和下属员工总体考评成绩考评)⑥</p><p>  各项财务指标考核(10%)——经营部门销售指标、利润指标和成本节约等,职能部室的成本控制和利用指标等,此项由财务部结合当期的实际情况,考虑外部因素后综合评定。⑦</p><p>  各项综合能力评定——由直接上级对管理人员的分析决策能力、管理领导能力、组织协调能力、沟通表达能力等进行综合评定。(此项评议在年底管理人员述职时进行评定,作为平时汇总分项成绩的补充。)⑧</p><p>  二票制考核:按公司二票制考核规定执行,即每年对所有管理人员进行一次员工和领导投票考核,员工投票达60%支持率和赞成率即通过第一票,通过第一票后进行第二票上级领导投票50%以上支持和赞成率即通过,</p><h2>设计方案 篇3</h2>
<p>  KTV装修设计方案-大厅设计</p><p>  KTV大厅是消费者进入内部的第一印象,是KTV最为重要的装饰空间,占具着重要角色。大厅设计中一定要讲究宽敞明亮,无论大门面向哪个方位,大厅的设计要符合风水的要求。大厅可以选用在容易清洗的材质面板装饰,地面与墙壁的配搭建议采用连续性的图案与花色,这样扩大了大厅空间的立体感。大厅的设计要有吸引住消费者的眼球,让消费者能体验到舒适的`感觉。</p><p>  KTV装修设计方案-包房的设计</p><p>  KTV包房装修设计是整个装修设计方案中的重点。KTV包房装饰的色调一般选用深褐色为宜,如果在包房内装设地毯,那建议选用浅灰色。包房的背景墙的粉刷则应以灰色或粉色为最佳,KTV在设计上存在的难点,就是隔音效果的处理。所以在吊顶的天花板要使用吸音效果较好的材质,墙面设计太多的颜色会造成“调色板” 。而色采太过单调,则显现不出娱乐性及时尚性。如果在没有信心十足的优秀设计师,建议使用灰褐色作为基调。</p><p>  KTV装修设计方案-走廊设计</p><p>  完美的KVT走廊,让消费者走入其中时,会让人们感到愉悦。宽敞的KTV走廊会让消费者感到快乐和温馨,却是很难呈现其特色;狭窄的KTV走廊会让消费者产生局促感,在走廊若安装栏杆并有数根支柱支撑,则在哪个方位均为吉。十二地支如果在跟走廊的位置重叠,在吉相中得到加强,那么有助于好运的提升、信誉的增强,生意也会随之更兴隆,所以,能在KTV走廊装修上得到精美绝伦的设计,将会成为一道光彩夺目的风景。</p><p>  KTV装修设计方案-收银台设计</p><p>  收银台的装修设计能够体现出KTV的格调及气势。在风水中收银台的设计应在虎边,人站在大厅向大门方面望去右边的就是虎边。也就是设计在不动方,这样能够守住钱财,如果设计在流动性强的左边,就会对财运不利。收银台的高度设计也是有讲究的,过低则不够安全,过高则是让人觉得拒之门外的意思。收银台不可以安置咖啡壶、电煮炉一类的电器,据说是容易生产灾难及口舌之争;进行处的收银台禁忌安装水龙头及冲洗槽,容易冲走财运。</p><h2>设计方案 篇4</h2>
<p>  课 时 : 2</p><p>  教学内容</p><p>  本文描绘了桂林山水如诗如画的美,表现了作者珍惜现在,创造未来的人生理想。</p><p> <strong> 教学目标</strong></p><p>  知识与能力</p><p>  1.品味文章诗意美。</p><p>  2.领略和鉴赏桂林山水特有的清奇峭拔的神态。</p><p>  3.学习本文严密的结构和准确的用词。</p><p>  4.理解作者以写景散文来反映时代侧影的努力。</p><p>  <strong>过程与方法</strong></p><p>  1.指导学生诵读课文,体会课文的思想感情。</p><p>  2.在反复吟诵中体会文章的诗意美。</p><p>  3.通过对课文中景色描写的欣赏提升学生对自然风景的审美能力。</p><p>  <strong>情感、态度与价值观</strong></p><p>  1.领略和鉴赏桂林山水特有的清奇峭拔的神态,提升学生对自然风景的审美能力。</p><p>  2.欣赏祖国山河的优美、懂得珍惜现代的美好生活。</p><p>  教学重、难点及教学突破</p><p> <strong> 重点</strong></p><p>  1. 品味文章诗意美。</p><p>  2,学习本文严密的结构和准确的用词,品鉴文章的诗意美。</p><p> <strong> 难点</strong></p><p>  1.学习和尝试运用间接材料:来丰富作品内容表现事物的方法。</p><p>  2. 理解作者以写景散文来反映时代侧影的努力。</p><p><strong>  教学突破</strong></p><p>  1.指导学生诵读课文,体会课文的思想感情。</p><p>  2.在反复吟诵中体会文章的诗意美。</p><p>  3.通过对课文中景色描写的欣赏提升学生对自然风景的审美能力</p><p>  (第1课时)</p><p>  <strong>一、导入新课</strong></p><p>  1.导入新课:人们常说“桂林山水甲天下”,这是对桂林山水的赞美。有人说桂林山水的美是难以用语言来描述的,但有一位作家却用优美的语言把桂林山水描绘得绘声绘色。同学们知道他是谁吗?</p><p>  2.对学生的回答给予肯定:对,这位作家就是杨朔。哪位同学来给大家介绍一下作者的情况?</p><p>  3.讲解:接下来就让我们来学习杨朔的散文《画山绣水》。板书课题,并引起学生注意。</p><p>  4.讲解:这篇课文的题目是“画山绣水”,同学们知道这四个字的意思吗?指出,题目揭示了桂林山水的特点。</p><p>  5.等学生回答完后,出示板书:褒贬,攒聚,玲珑剔透,恍惚,圩子,袅袅,黑黝黝。点名让两三位学生注音或解释。</p><p>  <strong>二、诵读课文.整体感知</strong></p><p>  1.提示:这是一篇优美的散文,我们何不一起来朗读,感受桂林山水的美色呢?指导学生带着感情自由朗读。</p><p>  2.巡视课堂,等学生渎完课文后,提问:大家读了这篇课文后有什么感想呢?</p><p>  3.引导学生对课文内容进行思考。同学们都回答得很好,我们接下来看看作者的写作思路。课文开头引用了唐人赞美桂林的诗句,一下子就把我们带到文章中去了。作者带着我们一路欣赏桂林的山山水水,娓娓道来,文章过渡相当自然。</p><p>  4.按照作者的写作思路,课文可以分为三个部分。请大家仔细阅读课文,给文章划分层次。</p><p>  5.巡视课堂,不时给以指导。并提示:游记散文一般都是按照游人的行踪来写的,本文也不例外。</p><p>  6.鼓励学生:大家做得很好。最后归纳出:第一部分(第1—3段),总写桂林山水的特点;第二部分(第4—15段),写桂林到阳朔江上的景色和山的来历的种种传说;第三部分(第16一17)段,面对极美的江山,牢记过去,畅想未来。</p><p>  7.引导学生明确第二部分的两个层次。课文的第二部分是文章的主体部分,这部分是分两个层次来写的。让学生一齐回答,并指出这篇课文结构的'严密。</p><p>  8.引导学生对课文语言的体会。让学生自由朗读课文,并结合课后第二个思考题,体会课文语言特点。</p><p>  <strong>三、朗读小结</strong></p><p>  1.这篇课文语言十分优美,让我们来朗读课文,比比看谁读得好。点名让几位学生朗读,每位学生读l一2段。</p><p>  2.读完后作比较评价。然后小结:杨朔散文的语言使用很考究,对景物总是极力描绘,写得很细致。优美的语言让文章产生诗一般的意境。</p><p>  3.引导学生思考课后第一题。</p><p>  (第2课时)</p><p>  <strong>一、诵读课文.进入新课</strong></p><p>  1.让学生齐声朗读课文,并要求读出感情。</p><p>  2.表扬学生:同学们读得非常好。这节课我们将继续对课文进行讨论。同学们在读课文的时候有没有发现问题呢?</p><p>  3.同学们做得很好,大家读书的时候都非常用心。我们接下来就对其中的一些问题来讨论交流。</p><p>  <strong>二、组织学生讨论交流</strong></p><p>  1.选几个重点问题指导学生讨论。这篇课文除了语言很有特点,在选材上也是别具特色的。课文写桂林山水,选了哪些景点来写的?</p><p>  2.对学生的回答给予鼓励。然后指出:在作者所见到的景色中,也有重点,如水色只写了不多的几句,山石重点写,但是也只挑选了几个有代表性的来写。</p><p>  3.讲解:从材料的选择上就可以看出,杨朔的散文工于构思。他在动笔写散文时,“总是要像写诗那样,再三剪裁材料,安排布局,推敲文字,然后写成文章”。请大家结合课文,谈谈你的理解。</p><p>  4.鼓励学生:同学们谈得非常好,领会到了杨朔散文在构思上的特点。接下来请大家思考:本文写了船家讲述的传说,这些传说大多都是讲述旧时代劳动人民的苦难生活的,作者为什么要在令人赏心悦目的风景中插入这样的故事呢?</p><p>  5.对学生的发言给予鼓励。引导学生思考两者是怎样结合起来的。提示:这些故事和传说,是借船家指点江山叙述出来的,边欣赏边听故事,景与故事两相比附。</p><p>  6.指出本文的写作意图:作者这样写就是要人们在观赏美丽的自然风景时不要忘记阶级压迫,珍惜现在的美好生活。</p><p>  <strong>三、总结全文</strong></p><p>  1.小结:杨朔真是一位很有特点的作家。他写的文章,语言优美,构思精巧,而且还很有深意。同学们通过本文的学习,一定收获不少吧1</p><p>  2.让学生交流学习感想。</p><p>  本课总结</p><p>  本文是一一一篇描写桂林山水的优美散文。通过本文的学习,学生领略到了桂林山水独特的美。学生在教师指导下,学到了_般写景散文的写作思路和构思方式。通过反复的诵读练习,学生进一步加深对文章的理解,并有所感悟。</p><h2>设计方案 篇5</h2>
<p>  <strong>一.目的要求:</strong>本次活动,让学生们通过辞旧迎新庆祝活动,对过去一年作一回顾,并对新的一年进行全面的展望,并利用成人宣誓仪式,让学生更加明确自己的职责,并作出新年的规划与打算,同时通过全班同学互赠祝福来增进同学了解与友谊,增强班级的凝聚力。</p><p> <strong> 二.活动准备:</strong></p><p>  1.设计活动方案和报头</p><p>  2.确定人选</p><p>  主持人两名</p><p>  舞蹈《今夜无眠》,表演者四名</p><p>  英文诗《师恩难忘》朗诵者两名</p><p>  “成人宣誓仪式”领誓人:班主任或学校领导,宣誓人:年满18周岁的同学</p><p>  领导祝愿致辞 邀请一位学校领导到场</p><p>  “新年的打算”发言人:4人</p><p>  青春劲舞《动起来》表演者6-8人(视场地面积而定)</p><p>  歌曲《明天会更好》演唱者:全体同学</p><p>  3.道具准备:</p><p>  周冰倩演唱的《今夜无眠》演奏带</p><p>  录音剪辑《新年的钟声》音乐</p><p>  《成人宣誓誓词》准备</p><p>  “新年打算”发言稿准备,英文诗《师恩难忘》内容准备</p><p>  “发自内心的祝福”同学们自己书写的贺年卡(每人一张)</p><p>  “感谢您,亲爱的老师”贺年卡(视教师的数量而定)</p><p>  《动起来》音乐(香港艺人郭富城演唱版)</p><p>  歌曲《明天会更好》伴奏音乐</p><p> <strong> 三 活动过程</strong></p><p>  1.(主持人出场)</p><p>  甲:365里路程将在今夜走完,365页台历将从明日换篇。</p><p>  乙:在旧岁姗姗远去的背影里,在新年将至的脚步声中,我们奏响了辞旧迎新的乐章。</p><p>  合:“新的钟声别样响”辞旧迎新主题班会正式开始!</p><p>  甲:日月焕新,海角天涯皆溢彩!</p><p>  乙:山河铺锦,疆南地北总宜春!</p><p>  甲:在乡村老树上喜鹊的喳喳叫声中,在城市街头上灯笼的红艳艳中,新年向我们走来!</p><p>  乙:在老人捋须扬眉的欣喜中,在儿童摆臂自乐的欢笑中,新年向我们走来!</p><p>  甲:它带着全新的气息,带着崭新的景象向我们走来了,</p><p>  乙:它带着和煦的阳光,带着衷心的祝福向我们走来了,</p><p>  甲:此时此刻,大江南北,歌绵绵,激情无限 !</p><p>  乙:此时此刻,长城内外,舞翩翩,欢乐无限!请听</p><p>  2.舞蹈《今夜无眠》表演(放周冰倩演唱带)</p><p>  甲:踏着音乐的节拍,聆听着同学们的欢呼,新年来了,</p><p>  乙:穿过我们的身体,穿过时光的`洗礼,新年的钟声响了。</p><p>  播放“新年的钟声”录音</p><p>  甲:钟声一响辞旧岁,它是个感叹号,感叹岁月的流逝!</p><p>  乙:钟声一响万物春,它是个问号,勾画着美好的明天。</p><p>  甲:从16岁变成了17岁,从17岁变成了18岁,虽然这只是一个数字的的跃进,它却昭示着我们已向成人靠近,或者已经加入了成人的行列。</p><p>  乙:民法规定,已满18周岁的公民是完全民事行为能力人,法律已赋予我们更多的权利与义务。下面请已满18周岁的同学上台,在班主任老师的引导下,举行成人宣誓仪式。有请班主任领誓。</p><p>  4.成人宣誓仪式。</p><p>  甲: 抚今追昔,我们豪情满怀;展望未来,我们任重道远。</p><p>  乙:今天我们很荣幸请来了学校领导光临我们的班会,在这激情满怀的时刻,他有勉励的话要对我们说,有请领导致辞</p><p>  5.领导致辞</p><p>  甲:权利与义务是一对孪生兄弟,长大成人,我们拥有了更大的权利,</p><p>  乙:再添一岁,我们也肩负了更多的义务和责任。</p><p>  甲:一元复始,气象万千,每年的这一天都是一条起跑线,</p><p>  乙:又长一岁,责任在肩,每年的这一天都是一座加油站。聆听了新年的钟声,在新的一年,我们有什么打算呢?</p><p>  新年的打算(学生发言)</p><p>  甲:同学们,当生命运行的轨迹与色彩斑斓的青春年轮线悄然交汇时,哪一双清澈纯真的双眸,不曾闪露出对未来的憧憬?</p><p>  乙:当我们聆听着新年的钟声,第一次站在成人方阵中,举起稚嫩的拳头,庄严地宣誓时,我们心中有太多的感谢。</p><p>  甲:我们感谢阳光的普照,雨露的滋润。</p><p>  乙:我们感谢父母的呵护,老师的恩泽。</p><p>  合:如山的恩情,我们无法回报。此时此刻,我们只有向你们送去新年的祝福,道一声我们发自肺腑的感谢——《师恩难忘》</p><p>  6:英文诗朗诵《师恩难忘》,在朗诵中间,主持人向到场教师鞠躬并赠送新年贺卡。</p><p>  甲:有人说,年轻是银,年轻是金,年轻就是一颗奔腾的芯</p><p>  乙:年轻人气宇轩昂,年轻人斗志昂扬,年轻人是早晨八九点的太阳。</p><p>  甲:今天是个特殊的日子,今夜是个不眠之夜,世界因我们而精彩,今夜由我们来主宰,</p><p>  乙:踏起青春的步伐我们舞姿翩翩,和着青春的旋律我们风采乍现,</p><p>  甲:跳起来,晃动欢快的脑袋,</p><p>  乙:动起来,和着青春的节拍!请所有爱好街舞的同学们都跳起来</p><p>  7:多人劲舞《动起来》</p><p>  甲:风儿轻轻掠过,是在传递什么,还是在等待什么?</p><p>  乙:是在传递着我们的歌声、笑声,等待着你我精彩的人生。</p><p>  甲:同学们,带上此刻这份愉悦的心情,带上我们真挚的祝福 ,去迎接美好的明天吧。</p><p>  乙:用我们青春的朝气将激情的火焰点燃,放飞我们的希望,升腾我们的梦想,</p><p>  合:祝愿大家在新的一年里万象更新,好运常伴,祝同学们学业有成,早日成为一个大写的人!</p><p>  7. 合唱歌曲《明天会更好》在演唱中,主持人手拿由每个同学自己书写祝福语的贺年卡随机分发,主题班会在歌声中结束!</p><script>s(

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