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两篇教学日记散文
一九XX年八月二十七日
今天上第一节数学课，心里觉得没底，就怕讲不好。此前我一直代理化，从未代过数学，来韩中后校长要我代初三数学，班里还有十几个复读生，如果讲不好影响他们明年中考，那可是罪莫大焉。所以我一开始就开诚布公地告诉大家：“我以前代的是物理化学，代数学是第一次，不太熟悉。如果讲的不好，或有不对的地方，请大家提出意见，以便改进。总之咱们共同研究吧。”
对我这种自谦的表态，学生们反映不一。有的表现出鄙视的神情，有的显得懊丧，也有人悲观失望，尤其是复读生。
但我会尽最大努力教好这门课，不会让他们失望！
十月八日
经过一个多月的教学实践，我已经掌握了初中数学的教学方法，觉得得心应手了。就如我刚到二中代高三化学，起初心里特发怵，就怕讲不好让学生起哄。后来通过苦心专研教材，过去学的知识，很快在脑子里重现并连贯起来。所以尽管远离知识三十多年，仍然没有丢掉，用它们的时候还能招回来。
国庆节后小测一次，成绩还不错，我决定搞个民意测验，让同学们积极发表对教学的意见。一一查看学生们交来的纸条，发现有位同学的感慨很有代表性。他写道：
田老师，很对不起你，请你原谅。您第一天上课时说没有代过数学，要和大家共同研究。我就有点看不起你，心里说学校怎么派来这么个数盲给我们讲课。我就失去了信心，唉，明年中考又吹了，破罐子破摔吧。可是通过一段时间实践，发现根本不是那么回事。您是太谦虚了，其实您讲得很好，比过去的老师还讲得好。我逐渐增强了信心，现在更是信心百倍，明年一定争取考上高中。田老师，谢谢您！
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