(精)五年级日记
忙碌而充实的一天结束了，这一天里，有没有哪件事或某个人触动到我们呢？立即行动起来写一篇日记吧。那么你真的懂得怎么写日记吗？以下是小编整理的五年级日记5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
五年级日记 篇1
我们的'校园生活五彩斑斓，我们的课余生活也是多姿多彩!
叮铃铃，上课了!你听，教室里传出响亮的朗读声，“远上寒山石径斜，白云深处有人家……”这是我们在上语文课呢!瞧，同学们个个专心志致，精神饱满。而我最喜欢上的是音乐课，因为每当那时，教室里总会传出一首首优美的歌曲，让我们紧张的'心情轻松了许多。
下课时，同学们个个像小马一样跑了出去。他们有的跳绳，有的踢毽子，有的跑步……看!他们玩得满脸通红。课间活动虽然只有短短的十分钟，但同学们还得玩得很开心。
校园里的生活真快乐，我喜欢校园。
童年的生活大多在学校里生活,学校的生活真是多姿多彩,
下课铃一响，操场上马上同学们马上跑出教室,在操场上愉快地做着游戏.上课铃一响,同学们又马上跑进教室,认真地听老师讲课……
学校的旁边，有一条小江，周围是一片美丽的田野，每当我们休息时间，我们就漫步在小江边，尽情的欣赏这田园景色。
有趣的科学课上,有彭靖表演的乌龟,小狗模仿秀,真是活灵活现.冬天下雪,同学们在操场上堆雪人,打雪仗,真是快活极了.
五年级日记 篇2
我真的好想家乡的山水，它们是那么的美丽。
家乡的山，清爽的绿色，让我难忘。多么的令人怀念!总在梦里梦见我那美丽的家乡的山，它是那么的秀美，一条一条的皱褶，让我至今难忘。但是，总爱煞风景的妈妈，如今竟然带我离开了家乡，来到了这车水马龙的无棣
家乡为什么要抛弃我，难道我不够可爱? 家乡的水，无以伦比，大可放心，因为这里的人们是那么的爱护这条河。我家乡的'这条河，可比你们的要清，要美，他简直可以与日月湖媲美无论妈妈怎么努力，我始终都忘不了家乡，忘不了家乡的水。
家乡美丽的山水，给童年的我带来了多大的乐趣，回忆起那段时光，甜甜的微笑总是陪伴着我，但愿终究有一天，妈妈会回心转意......
想念家乡的花草
我真的好想家乡的花草，他们是那么的美丽。
家乡的花，有那么多的颜色，有红、有橙、有黄、有粉......它们是那么的绚丽，有了这些花，环境的问题就暂且解决了。不论是河流还是池塘，不论是屋前还是屋后，都长着美丽的花朵
家乡的草，是那么的鲜明亮丽，阳光一照就展现出了它的明丽。我们这里的草，比你们的草还要新奇，有椭圆形的、有长方形的、有梯形的，各种各样，你见了肯定会喜欢!
家乡的一草一木我都喜欢，其实，每个人如果经历了我这样的事情，就会明白:原来，家乡对我们么个人是多么的重要!
所以，你们一定要珍惜在自己的家乡的幸福。祝你们不要像我这样—这样失去家乡!
五年级日记 篇3
今天中午，“午睡”之后，意想不到的是王老师给我们看中国诗词大会，并让我们模仿诗词大会的选手一起来答题，全班分四个小组比拼。
“有请主持人董卿！”听到这句话，我们的心情十分激动。谁都想为自己所在的小组争光。可是王老师说每组人数不相同，确实，我们组比第一组多两人。王老师说要派一个人去第一组，结果我被调过去，在我刚站起身来的时候全组发出一声叹息，突然发觉自己的“颜值”还挺高的嘛。
开始答题了，第一个上场的'是陈更大姐姐，其实那一题我会，但是我们组有些人不会，所以我们组就得退后一步，几题下来，第四组遥遥领先。
比赛进行中，当我们组还一分都没拿到时，我为自己着急，更为我们组着急，所以，主持人一提问，我还没看清题目就“啪”的举起了手。幸运的是这道题太简单了，我一口断定是“清”字，果然，主持人董卿说答对了。“耶！”我很庆幸，我为我们组拿下了第一分，心里有种说不出来的滋味，但不幸的是，后来我们组的余光奥给张玉婷传答案，被王老师的“慧眼”给识破了，扣掉一分，真可惜！
你们肯定以为是第四组赢了吧？但是，你完全想错了，最终的赢家是一开始默默不语后来发力的第二组，而我们组获得第二名，亚军也不错了，我心里想：下次我一定要在“飞花令”环节把分夺回来！
五年级日记 篇4
今天中午，老师兴奋的对我们说：“今天，我们换新桌椅，大家把旧桌椅搬出去，去操场取新桌椅。”我们听了，每个人的脸上都露出了一丝丝甜甜的.笑容。我们兴高采烈的跑到操场上去取新桌椅。
到了操场上，只见地上有许许多多的新桌椅。老师让女同学每个人拿两个新椅子，男同学每个人搬新桌子。我们男同学从楼下得搬到楼上。我们迈着沉重的脚步，像一只只蜗牛慢吞吞的爬着，我们小心翼翼的搬着。过了一会儿，我们终于到了教室，我们总算松了一口气，我们个个都累的气喘吁吁。我们把新桌椅整整齐齐的摆放在教室，我们有用抹布擦桌着，把桌子擦得干干净净，现在的教室，真是焕然一新！
每当进到教室，我们总是很舒心。
五年级日记 篇5
“下春雨挺好！”
这天早上上完课后，就到户外活动时间了。我刚好组织孩子们出去，林老师说：“外面好象下雨了。”我走近窗前一看，果然地都湿了，春雨还在悄悄下着。
“哎，真讨厌，怎么会下雨呢？”“就是嘛，为什么呀？”孩子们议论着，一脸不高兴地眼巴巴看着窗外。
我看了看这群孩子，心里知道此时孩子们并不是真想知道下雨的原因，而是觉得出去玩不成心里不舒服，情绪低落。我理解孩子们的想法，也接受孩子们沮丧的情绪，更重要的是我要设法引导孩子们把消极情绪转化为积极情绪。于是，我也跟着说：“就是嘛，怎么会下雨呢？”我的话立刻吸引了孩子们的'注意力，他们的目光一齐转向了我。抓住机会，我的话锋一转：“不过，现在是春天，春天下雨有没有好处呢？”
孩子们马上兴奋起来：“有好处，刚发芽的小树喜欢下雨，下雨小花才开得多呢。”
“对呀，小动物也得喝水，雨下在地上，小蚂蚁、小蚯蚓就有水喝了。”
看到孩子们的沮丧情绪开始慢慢散去，我继续问：“去年很多地方都干旱了，我们广州市的很多马路还灰尘滚滚的，你们还记得吗？为什么会这样呢？”
“是呀，我看电视里说，去年老不下雨，很多地方水都用光了，差不多没水喝了。”
“就是的，下雨挺好的，还能让空气干净呢！罗老师，等雨停了，咱们再去玩，这样对身体还有好处呢！”
孩子们你一言、我一语，七嘴八舌说起下雨的好处，沮丧的情绪早已烟消云散。
这件事，令我觉得就是当孩子们出现问题时，老师最重要的是设身处地从孩子的角度支考虑，弄清问题出在何处，从而引导孩子从积极的方面去思考问题、解决问题。
【五年级日记】相关文章：
五年级日记：春游日记09-09
白猫日记-五年级-日记08-11
游泳小日记-五年级-日记08-07
日记两则-五年级-日记08-10
我的养蚕日记-五年级-日记01-11
五年级日记:参观日记09-24
养蚕观察日记-五年级-日记01-10
数学小日记五年级-小学五年级日记12-28
五年级日记08-30
五年级的日记08-26