五年级下册数学日记

时间:2023-07-21 15:05:42 日记 我要投稿

五年级下册数学日记(通用31篇)

  已到了一天的末尾,相信你有很多感悟吧,此时此刻我们需要写一篇日记了。日记你想好怎么写了吗?下面是小编精心整理的五年级下册数学日记,欢迎阅读与收藏。

五年级下册数学日记(通用31篇)

  五年级下册数学日记 1

  一天,国王召了阿凡提进宫,煞有介事地对阿凡提说:“阿凡提先生,听说你是经常在外面讲我的坏话,这样吧,人们都说你很聪明,我这里有一个问题,你如果能解答出来,我就释你无罪,如果答不出来,那就加重处罚。”原来,国王就是想用这个办法作借口来报复阿凡提。国王让人拿来了三个盒子,对阿凡提说:“这三个盒子中只有一个盒子里放着我的一粒珍珠。每个盒子上各写着一句话,但只有一句真话,其余都是假话。你给我找出珍珠在哪个盒子里。”阿凡提一看,第一个盒子是红色的,上面写着:“珍珠在这里”;第二个盒子是蓝色的,上面写着:“珍珠不在红盒子里”;第三个盒子是黄色的,上面写着:“珍珠不在这里”。阿凡提看完了盒子上的字,略一沉思,马上就指出了珍珠在哪个盒子里。国王和手下大臣一听,一个个都惊讶得半天说不出话来。国王只好把阿凡提放了。

  在现实生活中,任何事情都遵循一个规律,要么是这,要么是那,不可能两者都是,这一规律叫排中律。如果珍珠在红盒子中,自然珍珠便不在黄盒子中,那么红盒子上的话和黄盒子上的话都是真话,这与“只有一句是真话”相矛盾,所以这是不可能的。如果珍珠在蓝盒子中,自然珍珠就不在红盒子和黄盒子中,那么蓝盒子和黄盒子上的`话也都是真话。因此,这也是不可能的。因为珍珠在三个盒子中的一个盒子里,既然不在红盒子和蓝盒子里,那么一定在黄盒子里。

  五年级下册数学日记 2

  今天中午,我正在做数学暑假作业。写着写着,不幸遇到了一道很难的题,我想了半天也没想出个所以然,这道题是这样的:

  有一个长方体,正面和上面的两个面积的积为209平方厘米,并且长、宽、高都是质数。求它的体积。

  我见了,心想:这道题还真是难啊!已知的只有两个面面积的积,要求体积还必须知道长、宽、高,而它一点也没有提示。这可怎么入手啊!

  正当我急得抓耳挠腮之际,我妈妈的一个同事久来了。他先教我用方程的思路去解,可是我对方程这种方法还不是很熟悉。于是,他又教我另一种方法:先列出数,再逐一排除。我们先按题目要求列出了许多数字,如:3、5、7、11等一类的质数,接着我们开始排除,然后我们发现只剩下11和19这两个数字。这时,我想:这两个数中有一个是题中长方体正面,上面公用的.棱长;一个则是长方体正面,上面除以上一条外另一条

  棱长(且长度都为质数)之和。于是,我开始分辩这两个数各是哪个数。

  最后,我得到了结果,为374立方厘米。我的算式是:209=11×19 19=2+17 11×2×17=374(立方厘米)

  后来,我又用我本学期学过的知识:分解质因数验算了这道题,结果一模一样。

  解出这道题后,我心里比谁都高兴。我还明白了一个道理:数学充满了奥秘,等待着我们去探求。

  五年级下册数学日记 3

  今天在数学的课本中看见啦一道题“生活中的数学题”。题目是:“我们国家大约13亿的人口,如果我们每人每天节约1角钱,如果这样的话,我国全国就节约啦约1300万元啦。如果小学生从一年级到大学大约要节约1万几千元钱啦,那么这笔钱可以供给1805位失学没钱上学的小朋友,把这笔钱给那些人,那岂不是很好吗!” 看啦上面的信息,我想啊:可真是人多力量大啊。突然我想起来啦,人多力量大?不好的啊,因为我想啦想:如果这大约13亿的人口,都浪费啦1滴水,那么一共约浪费13亿滴水啦,那么大家想一想13亿滴水大约有多重呢?

  我做啦一个小实验:在水龙头下面滴1000滴水,用称称啦一下,

  1000滴水重200克,我又动笔算啦一下。 1300000000÷1000×200=260000000(克) 260000000克=260吨

  真是不算不知道,一算吓一跳呀:如果按每人一个月用啦一吨水计算的话,那么260吨水就足足可以用上2年啦。我去问我爸爸:“1吨水能够发多少度的'电?”爸爸说:“1吨水能发100度的电。”那也就是说260吨的水可以发26000度的电啦。

  哇!我一下子惊呆啦,260吨水竟然可以发挥这么多的作用啊!所以我们现在要节约所有的水,不要浪费掉一滴滴的水啦,我们要养成节约这个好习惯,不能再浪费啦。

  五年级下册数学日记 4

  这个学期一共有两节公开课,一节是信息课,另外一节是数学课。而我最喜欢的是数学公开课,因为陆老师总能教给我们有趣的知识和创造轻松的环境。

  上课铃响了,我的心砰砰直跳。当陆老师把水桶和杯子都放在了讲台上,看着我们好奇的表情,微笑地说:“这桶墨水和杯子,还是当摆设的,而是这节课的重要工具。”听了陆都是的话同学们纷纷坐端正了。顿时班里很安静,只听见一点点的`小声音。同学们等着陆老师用他的道具来给我们上课。

  只见陆老师给我们看水桶的刻度,另外陆老师还让我们猜猜墨水有多少升。我们都坐着猜想着,我心想:这肯定在2升以上,不过肯定在3升以下,过了差不多一二分钟,陆老师就宣布答案。他说是3.4升。我们班有好多同学都拍了拍手鼓励自己。接下来陆老师又出了道题:请同学们猜猜1毫升有多少?有的同学说:“应该是1毫米。”

  而陆老师的话却让我们大吃一惊。陆老师笑眯眯地说:“其实1毫升等于0.7毫米,接下来我们进入正题。”陆老师先教我们换算:1升=1000毫升,升到毫升是3个零的进位……陆老师用杯子教会了我们容量单位毫升,用水桶教会了我们容量单位升,同学们学得可开心啦!

  这一节课,在我们的欢笑声中度过了,同学们下课说:“上今天的数学课可真有趣啊!”

  五年级下册数学日记 5

  8月3日星期六天气晴

  这天是妈妈的生日。妈妈早上去上班,晚上才能回来。等到晚上8点多,妈妈回来了。吃蛋糕的时候,妈妈对我说:“妈妈来考考你,如果答对了就能够吃一块蛋糕,好吗”我说了声“没问题”就开始答题了。

  妈妈出了第一题:妈妈今年36岁,你今年10岁,妈妈比你大几岁姥姥的岁数是你的6倍,姥姥今年几岁我很快口算出结果,我说:“妈妈比我大26岁,姥姥今年60岁,太简单了,我的蛋糕吃定了”。妈妈笑着说:“骄傲了吧”再来一题:小明今年8岁,他爸爸已经40岁了,问再过几年,爸爸的年龄是小明的2倍这下我傻了,冥思苦想,看来我的蛋糕吃不成了,妈妈说:“怎样样,不会了吧”“让我再想想,想不出来我不吃蛋糕。”

  过了一段时间我想到一个笨办法,我能够把他们的岁数都找出来呀,过一年爸爸和小明都大了一岁,最后最后推算出来过了24年后爸爸的年龄刚好是小明的2倍。我把想法告诉了妈妈,妈妈说还有更简便的方法的',之后就给我讲起来了,只要用爸爸的年龄减去小明的年龄就是若干年后小明的年龄了,也就是32岁,再用32-8=24年就是经过的年份数了。我恍然大悟,原先能够这么简单呀。

  妈妈说:我能自己想办法得出结果还是好样的,作为奖励给我吃蛋糕了,我心里又喜又难为情,以后我可不能在骄傲了,小朋友们也不要学我呀。

  五年级下册数学日记 6

  今日在数学的课本中看见了一道题“生活中的数学题”。题目是:“我们国家大约13亿的人口,如果我们每人每一天节俭1角钱,如果这样的话,我国全国就节俭了约1300万元了。如果小学生从一年级到大学大约要节俭1万几千元钱了,那么这笔钱能够供给1805位失学没钱上学的小朋友,把这笔钱给那些人,那岂不是很好吗!”

  看了上头的信息,我想啊:可真是人多力量大啊。突然我想起来了,人多力量大?不好的啊,因为我想了想:如果这大约13亿的人口,都浪费了1滴水,那么一共约浪费13亿滴水了,那么大家想一想13亿滴水大约有多重呢?

  我做了一个小实验:在水龙头下头滴1000滴水,用称称了一下,1000滴水重200克,我又动笔算了一下。

  1300000000÷1000×200=260000000(克)

  260000000克=260吨

  真是不算不明白,一算吓一跳呀:如果按每人一个月用了一吨水计算的话,那么260吨水就足足能够用上2年了。我去问我爸爸:“1吨水能够发多少度的电?”爸爸说:“1吨水能发100度的电。”那也就是说260吨的水能够发26000度的.电了。

  哇!我一下子惊呆了,260吨水竟然能够发挥这么多的作用啊!所以我们此刻要节俭所有的水,不要浪费掉一滴滴的水了,我们要养成节俭这个好习惯,不能再浪费了。

  五年级下册数学日记 7

  今天,天气晴朗,阳光明媚,我和妈妈一大早就向着金佰汇广场进军。

  出发前,我就准备好了一个表格。你可别小看了它,它记载了我们要采购的商品名单,后面还对应了一列空白的格子。这格子是干嘛的呢?它的用处可大了,你每买完一样东西,就在对应的格子里打勾,代表这样东西已经采购好了。在要采购的东西多时,表格能帮你避免买东西买重样,也不用去想要买什么东西,多好啊!

  我和妈妈这次要买的东西不多,毛刷、牛奶,还有我最爱的零食。我们先去买毛刷。妈妈看上了三种毛刷,再三思量后,她选择了最便宜的木柄毛刷——4.20元,看上去也美观,真是物美价廉!我在毛刷一栏打上勾。

  然后是可口的牛奶,来到冷藏柜,我一眼相中了袋装的`科迪纯牛奶,它的单价为3.00元,我买了三袋,三三得九,共9.00元。再打一个勾。

  最后一样是美味的零食。我和妈妈来到零食专区,买了几包奥利奥和趣多多,称一称,有13.46元。我在表格上打了最后一个勾。

  去结账吧,我们来到收银台。收银台的尾部设计成了坡形。这样,扫完码的商品就可以自动滑下去,不会堆在旁边影响收银员工作了。“请拿好”,收银员的声音传入我的耳朵。原来已经结好账了,我拿起小票一看,今天一共花了28.26元,优惠了1.60元,实际付款26.66元。小票的两端是齿轮状,这样更利于撕下来。

  我发现数学真是无处不在,所以我们一定要学好数学。

  五年级下册数学日记 8

  其实刚开我并不喜欢和数学交朋友,因为它需要用心、安静地去思考和计算。可是后来我慢慢喜欢上了数学这位朋友。 数学是一门知识,数学是一种方法,数学是一种思想。掌握了它的脉络,所有的问题就迎刃而解啦!我原是一个贪玩、调皮、对学习毫无兴趣的孩子,可现在数学还成了我的强项,真值得骄傲!

  上小学前,从没学过数学的我,对数学一无所知,但学了一年以后,我不但学会了看时间,还学会了在购物时要给多少钱,要找回多少钱等等。让我觉得数学在生活中用处实在是太大了,就这样,上课坐不住的我,在上数学课时总能做到专心地听课,积极地举手发言。从此,我的数学成绩越来越好,拿回的一百分也越来越多。后来,学校开办数学兴趣班,老师推荐我参加。数学班的数学更是让我大开眼界。数学里的典型题目“鸡兔同笼”可有意思了,老师让我们将鸡当成兔,给鸡装上两只假腿,或者让兔将两只前腿支起来,经过这样游戏般的过程,题目解出来了。

  更有意思的`是,数学中还有一种题型叫“牛吃草”,第一次听到这个题目,还真觉得有点奇怪,数学也有“牛吃草”?老师让我们做农场主,安排几头牛吃原来的草,安排几头牛吃新长的草。虽然数学有点难,但是每当做出时,总有一种成就感,心里喜滋滋的。

  数学多么伟大啊!相信这无声的数学会给我带来奇迹般的快乐与自豪。

  五年级下册数学日记 9

  炎炎夏日暑气逼人,连知了都在叫:“热死了热死了!”我请求道:“爸爸带我去游泳吧!”起初爸爸不同意,但是经过我的再三请求爸爸还是同意了。

  来到水上乐园,我兴冲冲地换了泳衣,“哗”的跳下了,顿时,到处是花四扬,我在水中兴高采烈地游着,我发现憋着气就能浮起来,仿佛我的身体里有一个水葫芦的气囊,可是在家只有一点水在盆里就浮不起来,这泳池得有多少水呀?我耐不住好奇心,我怀着疑问问了管理员叔叔,管理员叔叔看见我是一个小学生,就神神秘秘地说:“你想知道这里多少水?那我现在给你出道题吧!长20米,宽15米,水深2米,你去算算看这里到底有多少水吧?”说着他用手笔画了一下。

  顿时,我一肚子的`加减乘除仿佛开始打架了,心中的数字也开始斗嘴了,用秋周长方式计算起来,脑海里一片混乱,这时爸爸来了,我赶忙抱住了救命稻草,把问题给爸爸说了,爸爸听后得意洋洋地说:“这点就难住你了吗?”然后又滔滔不绝地讲起来:“现在你已经知道了宽15米长20米高2米那你只要记住一个求立方的方式,它是长乘宽乘高就会有一个结果,不过记住了这不是算周长哦,最后利用单位换算就能知道它是多少吨水了。”我听后半信半疑,但还是借来笔纸上了起来,20×15×2=600(立方=600吨)算出来的结果是600立方,爸爸夸我真棒,说600立方就是600吨。

  回家路上,爸爸告诉我当工程师,也得学会精算哦,我心想原来什么职业都离不开数学呀!

  五年级下册数学日记 10

  星期天,我和妈妈去菜场买菜。走在路上,我发现路旁的路灯排列得很整齐,还感觉路灯之间的距离好像差不多。于是,我就把这个发现告诉了妈妈。

  妈妈说:“你观察得很仔细,你可以自己想办法检测一下。”在妈妈的提醒下,我在路灯之间用相同的步子测量了一下,发现每两个路灯之间的距离都是相等的。

  这时,妈妈又说:“宝宝,我出个题目考考你吧!从这个路灯到小区大门口有 50米 远,如果每两个路灯间的距离为 5米 ,总共有多少个路灯?”我一听,心里想:这个问题用我们学的除法不就行了吗?所以我对妈妈说:“这简单,不就是用50÷5吗?等于10。”说完我还觉得很得意,可是妈妈却说我做错了。我不信,妈妈就对我说:“你自己去数一数、看一看吧!”于是,我就从妈妈说的那里开始数起,1、2、3、4、……9、10、11。咦,怎么会是11个呢?妈妈让我自己仔细地看一看。我发现,每两个路灯之间有一个线段,这个线段长 5米 ,这样50÷5=10,哦,原来妈妈说的.那个顶头的路灯我在用除法计算的时候没有放进去,答案应该是50÷5+1=11。

  这时妈妈对我说:“宝宝你知道吗?其实我们的生活中处处都有数学,处处都有语文。只要我们留心观察、认真思考,就会发现我们的生活中有很多这样有趣的题目!”

  五年级下册数学日记 11

  “时针一天转几圈?”林老师问我们。

  我们的答案五花八门,各式各样,有说50的,还有说100的',就像猜谜语似的,都有十几个同学被罚站了,我算了算了,心里有数了,但我也害怕说错,万一错了也要被罚站的。高文昭问我,我告诉了她,可偏偏这时林老师叫到我:“唐睿琪,你说。”我站起来毫不犹豫脱口说:“24圈。”

  林老师说:“对了,你座下吧!”

  可是有的同学说:“林老师不对,不是24圈。”

  林老师说:“大家想一想,时针走一圈是一个小时,一天24小时不就是24圈吗?林老师边说边画了图,一讲同学们都明白了。

  其实这些东西很我们生活很近,仔细想一下就知道了。

  一天,天气格外晴朗,我帮妈妈干家务活。我们先挂窗帘,我扶着妈妈,生怕妈妈摔下去。接着,我们又擦玻璃,妈妈站在叉梯上,我也去帮忙,站在叉梯上帮妈妈擦玻璃,妈妈说:“叉梯经受不住,快点下去!”我说:“能经受得住,你重六十千克,我重四十一千克,合起来是一百零一千克,而叉梯的载重量是一百五十千克,一百零一千克小于一百五十千克,所以我能上去。”妈妈赞许地说:“看来你数学学的真不错嘛!”听了妈妈的话,我心里像吃了蜜一样甜。我又接着擦起玻璃来,不一会儿就把玻璃擦得干干净净,看起来像没有东西一样。让人看着心情真舒畅!

  我一定要好好学习数学,因为数学的用处可真大呀!

  五年级下册数学日记 12

  当我们跌倒时,倘若有一只手伸过来搀扶你,心情会觉得很好,但是,如果我们伸手将跌倒的人扶起,那么我们自己也会很快乐。

  以前,我的数学很差常常去问老师如解题,虽然老师很认真的为我解释,但是我还是一知半解。一直到,我终于认命,拿出计算纸,把过程写下来,无论多么简单,即使是一加一的简单算式,也要写下来。我听从老师的'指示,但是心里还是半信半疑,这样浪费时间多写一个算式,数学实力真的会提升吗?

  果然,读书就好像耕耘一样,起初看不见成果,但是如果认真施肥、翻地,最后一定可以采收丰硕的果实。

  一年暑假,我在写英语作业,在一旁写暑假作业的表弟忽然问我︰“等一下可不可以敎我数学?有几题比较难我不会。”我听完脑袋一片空白。我的数学能力是有名的烂,但是我是哥哥,实在没有脸说我不会,于是我只好答应,把那本数学讲义拿看,我一看题目——好像很简单,再看一遍真的很简单,于是我得意的笑出来,认真的为他讲解细节和关键,他还是一脸困惑的样子,于是我直接点出他哪里不懂,因为曾经,我也对那个部份不懂,身为过来人,我更可以理解他的想法。最后,他懂了,露出很高兴的表情,其实他不知道,我更高兴,也对自己的数学多一分,毕竟,勤能补拙嘛!

  当我们害怕,对自己不熟练的部份,会产生畏惧,即使有再多的人想拉你一把,那也无法成功。唯有自己面对它,将它克服,就像算数学一样,勤奋的耕耘终将获得甜美的果实。

  五年级下册数学日记 13

  时间过得真快,三年级上学期已接近尾声,在这学期我们学习了很多知识:有除法、认识万以内的数字、克和千克、认识分数、长方形和正方形……我最喜欢24时记时法。

  通过这一章节的学习,我懂得了如何用24时记时法表示时间,更重要的`是让我充分理解了经过时间和时刻的不同。现在,我就来说一个时刻和经过时间的故事。

  现在,有这么一道关于时间的题目,题目是这样的:农业银行的开门时间是:8:00—11:30和13:30—17:30,求银行每天营业的时间有多长?我们先用11:30-8:00=3小时30分,再用17:30-13:30=4小时30分,最后相加等于8小时。可是,老师发现班上很多小朋友写的是3:30+4:30=8小时,而不是用3小时30分+4小时30=8小时。我也是其中的一个,一开始我还认为自己没错。然后,老师把这道题目重新讲了一遍,这时候我才发现我到底错哪了。原来3:30是时刻,3小时30分是经过时间。这道题目要求每天营业时间有多长,就是求经过时间,而我却写成了时刻,所以错了。

  现在我知道经过时间和时刻是意义不同的两个概念,在生活中这样的问题随处可见,看来,数学在日常生活中经常要用到,我一定要好好学习数学。

  五年级下册数学日记 14

  在一个小师傅的小书包里,有一本语文书和一本数学书。他们经常帮助他们的小主人得到老师的表扬。

  语文书帮助年轻的大师学习汉字,提高写作能力。数学书帮助青年硕士学习实际问题,提高应用能力。他们各有优缺点,互相帮助,取长补短。

  一次作文比赛,题目是用语文能力写数学日记。比赛前一天晚上,少爷看了一会数学书和语文书。比赛当天,小师傅很快就写完了作文。过了一会儿成绩出来了,小师傅第一。这时,有两本书从老师的书包里跳了出来,一本是语文书,一本是数学书。然后语文书上说:“我功劳最大。要不是我,大师也不会写汉字,更不会写作文。”听完数学书,我很生气,就说:“我的功劳最大。要不是我,我的小师傅连最基础的阿拉伯数字都不会,也不会写好数学日记。”这时英语书跑出来说:“既然你以为你是献给大师的.!”语文和数学书是对的,所以对谁都没有帮助。

  有一次在数学日记里,少爷打开书包的时候,只看到书包里有语文书,只好用语言文档帮忙写数学日记。小师傅上学的时候,老师看小师傅的日记,批评小师傅,根本不用数学知识。小师傅把语文书扔在地上发泄他的不愉快情绪。回到家就哭了。这时书包里跳出两本书,一本是语文书,一本是数学书,都后悔了。这时,英语书跳出来说:“你们应该取长补短,帮助你们的小主人。”

  从那以后,他们互相帮助,帮助小主人得到老师的表扬。

  五年级下册数学日记 15

  一提到“数学”这个词,大家都觉得数学就是“与数字打交道”“做做题而已”,以前的我也这么认为。但随着年龄的增长和学习的不断深入,我逐步体会到,数学本身不只是“数字符号”,它有着更丰富的内涵,与我们的生活密切相关。

  数学在生活中的运用有很多,比如:菜地需要用铁丝围一个长方形栅栏,要多长的铁丝?这里用到的数学知识就是求长方形的周长,计算时,需要量出菜地的长和宽,用数学公式求出周长,从而得出需要铁丝的长度。又如:家里买了新房子需要装修,就需要铺地板砖,那到底需要多少块地板砖?都需要用到数学知识,需要我们先算出家中的.实际用地面积,然后算出地板砖的面积,用家中地面面积除以一块地板砖的面积,就得到购买的地板砖块数……

  自从学了数学后,我发现数学给予我的不只是知识,还让我学会了简单的逻辑推理及精确计算、准确判断的能力。学习数学就是一个挖掘大脑潜力、让我变得更聪明的过程;做数学题,就好像在攻克一个又一个堡垒,让我变得更自信、更认真;一些生活里令我纠结的事情,转化成数学模型后,竟能轻而易举地解决。

  我相信:随着我年龄的增长和学习的不断深入,学数学会让我受益匪浅,我要学好数学,用好数学,让数学成为我今后高效率人生的加速器。

  五年级下册数学日记 16

  我曾经听一位奥林匹克数学老师说过这样一句话:学习数学就像鱼和网。知道如何解决问题就像抓到一条鱼,掌握解决问题的方法就像有一张网。因此,学习数学和学习数学的区别在于你是有鱼还是有网。

  数学是一门很有思想的课程,逻辑性很强。因此,它总是给人错觉。

  数学中的几何图形非常有趣。每个数字相互依赖,但也有它自己的优点和缺点。例如,一个圆。圆的面积的计算公式是S = &;R2,因为半径不同,我们经常犯一些错误。例如,半径为9厘米、半径为6厘米的比萨饼等于半径为15厘米的比萨饼。在命题中,这个问题首先使每个人迷惑,使人产生错觉,巧妙地运用圆的面积公式,使人产生错误的平衡。

  事实上,半径为9厘米、半径为6厘米的比萨饼不等于半径为15厘米的'比萨饼,因为半径为9厘米、半径为6厘米的比萨饼的面积是S = & Pir2=92&Pi。+62 & Pi;= 117 & Pi,而半径为15厘米的比萨饼面积是S = & Pir2 = 152 & Pi=225&Pi。因此,半径为9厘米、半径为6厘米的比萨饼不等于半径为15厘米的比萨饼。

  数学就像一座山峰,伸向天空。当我们第一次开始爬山时,感觉非常放松。然而,我们爬得越高,山就变得越陡,这让人们感到害怕。此时,只有真正热爱数学的人才有勇气继续攀登。因此,站在数学顶峰的人都从内心喜欢数学。

  记住,站在山顶的人看不到山顶。

  五年级下册数学日记 17

  周末,我和妈妈去家门口的菜市场买菜。

  菜场里的人真多!我和妈妈买完菜又来到了水果摊位。妈妈问:“核桃怎么卖?”老板爽快地说:“一斤12元。”“那给我来一斤吧”。斤是什么?我心里突然好奇起来。老板麻利地拿起包装袋,装了一些核桃放在秤上称了称,妈妈付了钱,随手就把袋子递给我。“好重啊!”我大声说。妈妈微笑道,“这些核桃大概是一斤多,你感受一下一斤的重量。”“一斤?”我疑惑地问道。“是的,一斤等于500克,一斤等于十两。”妈妈随即又问道,“那么一两等于多少克呢?”我想了想,一斤=500克=10两,10两=500克,那一两就是500÷10=50(克)吧。“50克!”我信心满满地回答。“对了!”妈妈边走边说,“妈妈买核桃花了15元,一斤核桃12元,那妈妈大概买了几斤几两?”我心理默默地计算了一下,“一斤三两吧?”“差不多,你真棒!”妈妈高兴地说。

  回来的路上,妈妈又给我讲了两个关于“斤两”的'成语。古代旧制,一斤等于16两,半斤就是八两,因此成语半斤八两比喻彼此一样,不相上下。斤衍生的寓意还有斤斤计较,形容过分计较琐细的小事或无足轻重的利害得失。听完之后,我顿时感觉到生活中处处有数学,数学不仅仅是数字的天堂,斤两本来是重量单位,但其中还隐含着人们在生活中的哲理,原来数学是这么有趣啊!

  五年级下册数学日记 18

  今天,我学习了认识三角形和四边形这个单元。知道了更具边长和角度的相互关系,三角形具有不同的名称。它们分别是直角三角形锐角三角形和钝角三角形。等边三角形和等腰三角形。

  我知道三角形是所有简单图形里面最坚固的图形。它被广泛用在桥梁、建筑上。著名的巴黎艾菲尔铁塔的钢架上就运用了它。但是我一直不明白为什么说三角形是最坚固的图形?它为什么具有这样的特性?带着这样的好奇和疑问,我结合这节课的学习内容,亲手做了一个实验—用七个长方形的纸条分别钉成了一个四边形和一个三角形。用力拉之后,我发现四边形沒个对角只要用力拉一拉就变形了,而握住三角形的任意两个角用力拉三角形都不会变形通过这个实验,我得出了四边形具有不稳定性而三角形具有稳定性的`结论。

  使用量角器我测出无论什么大小的三角形,他的内角合永远是一百八十度。我先在一张纸上画了一些大小不一样的三角形;然后把它们剪下来,再把它们拼起来。我惊喜的发现它们是一条直线,也就是一百八十度。利用这一结论,我们就能求出这个三角形的度数了。

  通过这一章节的学习,我懂得了在数学学习过程中,不光要动脑,还要勤动手。用实验解决疑惑,寻求结论,让我真正感受到数学乐趣和令人着迷之处。

  五年级下册数学日记 19

  今天,我和奶奶来到“麦香人家”面包店,我和奶奶进到面包店里,我一进门就东张西望。哇!好多松脆可口的面包呀!这些面包各式各样的,应有尽有!有的洒满肉松,用调味瓶制作眼睛;有的表面上看只有面包,但是你如果仔细一看,里面包着蛋黄、蛋白,中间还铺着一块长满肉松的地毯,上面还放了翩翩起舞的番茄酱蝴蝶;有的上面放满了巧克力干,还放了五颜六色的休闲彩班,是一个诱人的“甜甜圈姑娘”;有的`装在盒子里,在不停地叫唤着“妈妈”的宝宝小式蛋糕;还有的装在精致的盒子里的像铁棍的长形面包最让人映进眼帘的是“披萨王宫”,里面住着小葱弟弟,整天仰望着天空的肉哥哥,外表像黄色被单的芝士大哥使人“口水直下三千尺”,奶奶哭笑不得的说:“只能买一种,吃完了下次再来买。”突然我感觉乌云弟弟调皮的往我头上浇了一盆水,心情顿时“多云转阴”了,同时换了一种想法,下次来买也不用紧,它又不会长脚跑了,便开心地告诉奶奶:“好!”

  交钱时,我觉得有点奇怪,奶奶给了售货员十元,两个面包六元,一个三元,阿姨却给了奶奶五元,我果断的说:“阿姨,那个您是不是找错钱了,”“没有呀!”“可是奶奶给了十元,两个面包六元,可是您给了五元。”“不是哟,你奶奶给了十一元。”说完,像变魔术一样的拿出一元。我顿时恍然大悟,原来那个“调皮”的硬币弟弟躲在十元哥哥背后呢!

  谈完,我和奶奶一起高高兴兴的回家了。

  五年级下册数学日记 20

  五年级的数学,我考得很差。开始,我还自我安慰说是老师没有教好。可是后来我发现我简直是在自欺欺人。老师并非对我们不用心,因为老师是少有的好脾气,说以我们才敢蹬鼻子上脸,导致成绩不理想。

  六年级了,又来了一位新的老师—何老师。她给人的感觉是挺和善又挺严厉;挺幽默而又挺古板。她不高,而我却有一种她很高大的感觉。她的课讲得很好,清楚明白。不过说话有些快,而我的思维又很慢。所以有时候会跟不上课。她刚来的时候,感觉挺严肃的,给人一种难以接近的感觉。可是自从有了后来的`一件事,我便从心底对她改变了看法。

  一节数学课上,我们正在写数学题。老师在讲台上批改数学作业。突然听到老师在叫我的名字。我心想:这下可完了,数学课上老师叫住名字十有八九就是写错了题,而这次的数学题又特别简单我要是错了,老师能放过我吗?我上去一看,果真是!而我的错误竟是在原题上约分!我心里既后悔又害怕,低下头准备挨骂。没想到老师竟很温和的说了句:“这一次错了没关系,以后可要注意点,快拿笔改改吧!我心里突然涌起了一阵暖流,竟有种想哭的冲动。

  由于有了这样一位老师,我的成绩渐渐从不及格到了八十多分,这次我竟考了九十五分,这全都是老师的功劳。我现在越来越喜欢我的数学老师了,因为她真的是一位好老师!

  五年级下册数学日记 21

  这周,我们学习了“数学好玩”板块中的三节课,令我最感兴趣的是《有趣的推理》这一课,因为它增强了我的逻辑思维能力。

  题目要求我通过淘气,笑笑和奇思的描述来判断他们分别在哪个兴趣小组。“学校有足球,航模和电脑兴趣小组,淘气,笑笑和奇思根据自己的爱好分别参加了其中一组,他们三人都不在一个组。奇思喜欢航模,笑笑不喜欢踢足球,淘气不是电脑小组的。”从题目中可以肯定的得出奇思参加了航模兴趣小组。笑笑与奇思和淘气都不在一个组。既然笑笑不喜欢踢足球,那么她肯定在电脑小组,淘气就在足球小组,就这样,看似很难的这道题就解出来了,我心里无比的兴奋。

  说到运用推理,每天晚上我都会和妈妈玩“猜猜看”的游戏,比如妈妈去文具店给我买了铅笔,钢笔,作文本,我问妈妈他们的单价分别是多少远?妈妈只给了我三条信息:一、单价分别是2元,1.2元,7元;二、作文本比铅笔,钢笔都便宜;三、钢笔不是中间价位。我快速的判断出作文本是最低价位1.2元,铅笔是中间价位2元,钢笔是最该价位7元。这个小游戏中的.问题就迎刃而解了,生活中还有很多很多这样的例子,通过这样的游戏,我腿短这些问题的速度也越来越快,更好的而锻炼了我的逻辑思维能力。

  也正是由于这些小游戏,让我深深地意识到数学知识在生活中的运用有多么的重要。我一定要刻苦学习和钻研数学知识,让它更好的为我的生活服务。

  五年级下册数学日记 22

  其实刚开我并不喜欢和数学交,因为它需要用心、安静地去思考和计算。可是后来我慢慢喜欢上了数学这位。数学是一门知识,数学是一种方法,数学是一种思想。掌握了它的脉络,所有的问题就迎刃而解啦!我原是一个贪玩、调皮、对学习毫无兴趣的孩子,可现在数学还成了我的强项,真值得骄傲!

  上小学前,从没学过数学的我,对数学一无所知,但学了一年以后,我不但学会了看时间,还学会了在购物时要给多少钱,要找回多少钱等等。让我觉得数学在生活中用处实在是太大了,就这样,上课坐不住的我,在上数学课时总能做到专心地听课,积极地举手发言。从此,我的数学成绩越来越好,拿回的一百分也越来越多。后来,开办数学兴趣班,推荐我参加。数学班的数学更是让我大开眼界。数学里的典型题目“鸡兔同笼”可有意思了,让我们将鸡当成兔,给鸡装上两只假腿,或者让兔将两只前腿支起来,经过这样游戏般的过程,题目解出来了。

  更有意思的是,数学中还有一种题型叫“牛吃草”,听到这个题目,还真觉得有点奇怪,数学也有“牛吃草”?老师让我们做农场主,安排几头牛吃原来的草,安排几头牛吃新长的.草。虽然数学有点难,但是每当做出时,总有一种成就感,心里喜滋滋的。

  数学多么伟大啊!相信这无声的数学会给我带来奇迹般的快乐与自豪。

  五年级下册数学日记 23

  一年一度的校读书节活动中,最令人期盼的就是“书海淘宝”活动了。中午一吃完饭,我们就扛着大大的广告牌,拎着满满的一袋旧书就赶到了操场。操场四周已经摆了好些书摊了。我们也挑了一个比较显眼的地方开始布置场地。

  一开始书很好卖,随着川流不息的人群的到来,我们手忙脚乱地介绍书、拿书、收钱……就这样,大部分书都按标价5元、3元、2元卖掉了。大约过了半个小时,来逛书摊的“顾客”明显少了,我就决定去别的'书摊逛逛,看看有没有我想买的书。来到五、六年级书摊那儿,我听到了一阵阵响亮的吆喝声:“快来买啊,走过路过,千万不要错过,好看的书便宜卖了,所有书八折,一律八折!”“哎,小弟弟,别光看不买呀,跳楼价大甩卖啦,两本五元,五无两本!”……

  就这样,我用自己都想不到的价格淘到了两本《淘气包马小跳》。付了钱,我又兴冲冲地跑回自己的书摊,学着大哥哥大姐姐的样推销起自己的书来:“快来快来,现在开始亏本卖了,两本付一本的价,买到就是赚到,再不买就没机会了!”我们的叫卖声,又吸引来了一批顾客,终于在书市结束前,我们卖光了书摊上的所有书。

  回到教室,我们向老师汇报了自己摆摊的经历,老师笑着说:“你们真能干,竟然学会了促销手段,这可是六年级才开始学的数学知识!”

  五年级下册数学日记 24

  原来,我一直以为 “找规律”是枯燥无味的,整天与一些图形组成的规律这样的问题打交道,真是烦死人,总觉得学习这些知识在生活中没有什么用处。然而,有一件事却改变了我的'看法。

  一次,我去看彩灯,遇到了在买彩灯的叔叔,我一眼就看上了一个蓝色的灯,恳求叔叔给我。叔叔对我说:“你喜欢就拿去吧,不过要回答我的一个数学问题。”“这简单,问吧!”我满口答应。

  叔叔提问:“好,请听题:有许多盏灯,每两盏白灯之间有红、黄、蓝三种颜色的灯。如果第一盏灯是白色,那么第80盏灯是什么颜色,91盏呢?”

  我心中窃喜:这还不简单?我想也不想:“80÷5=16,91÷5=18……1。80盏是白色,90盏是红色。”叔叔说:“错,你再仔细想想。”

  “唔……”我托着脑袋想了一会儿。哦,对,我想成了:白、红、黄、蓝、白、白、红、黄、蓝、白……五个一组,其实是每两盏白灯之间有红、黄、蓝三种 颜色的灯,因该是:白、红、黄、蓝、白、红、黄……每四个一组,白色的即是前一组的最后一个,也是下一组的第一个。我恍然大悟:“应该用 80÷4=20,91÷4=22……3。80盏是绿色,90盏是黄色。”

  原来,数学知识在现实生活中真是无处不在啊。就连一个小小的“找规律”也有这么多的奥秘。

  五年级下册数学日记 25

  同学们,你们知道生活中有数学吗?当然有!只要我们留心观察,做个有心人,你就会发现我们身边处处有数学。认真观察它们会对我们的学习有所帮助。

  有一天,妈妈问我:什么是平行线?我张口就来:不相交的两条直线。妈妈指着客厅的门说:我把门框的边无限延长,是不是直线?我点点头。妈妈又指着门旁边的'沙发说:我把沙发的靠背的一条边无限延长,是不是直线?我点头称是。门框的边和靠背的边永不相交,但平行吗?我顿时傻眼了。

  生活中这么鲜明、直接的例子让我马上知道了我的错误。我马上改口说:在同一平面内的两条直线不相交就是平行。可见,生活也是我们的老师,它能增加我们对书本知识的理解,也给我们提供了应用的机会。

  直线的相交与平行处处陪伴着我们。在城市道路上斑马线是平行的,十字路是相交的。马路旁高大的树木,棵棵排排相互平行。地上的瓷砖平行与相交相互交错。建筑工人用铅锤来检验墙与地面是否垂直;我们拿起筷子让它们相交来夹起饭菜;铁轨平行保证火车的顺利通行……

  这些都是我们生活中常见、常做的事情。正由于直线的相交于平行,才构成了我们美丽多姿生活、形状各异的物品。没有它们,生活难以想象。

  同学们,让我们处处留心生活中的数学,相信你定会有收获!

  五年级下册数学日记 26

  生活中,爸爸妈妈的工资,爷爷奶奶的退休金,以及过年时我收到的压岁钱,都会存在银行里。而当取钱的时候,往往会多出一些,多出的`钱就叫做利息。我们存进银行的钱叫做本金。银行付给我们的利息不可能随随便便的一个数,所以就有了利息公式:本金利率时间=利息。

  这不,刚学到新知识,就用在了生活中。

  这天,妈妈带我去存钱,走进银行大厅,一个显视屏映入眼帘,我从显示器上看见了各种存钱的利率和时间。在排队时,妈妈问我:“咱们一共要存5000元,存两年怎样存实惠?有两种存法:一种是一下存两年;一种是先存一年再取出来,然后连本带利再存一年。好好想一想吧!”

  本金都是5000元那只用算得到的利息就好了。一年的利率是1.85%,两年的利率是2.65%,说着我在小本子上计算起来:

  第 一种:两年的利息=50002.65%2=265元。

  第二种:第一年的利息=50001.85%1=92.5元,第二年得利息=(5000+92.5)1.85%1~94.21元。两年一共是94.21+92.5=186.7元。265元>大于186.7元。“妈妈一下存两年比较实惠,得到的利息多!”我向妈妈展示了我的计算过程,妈妈欣慰的笑了。

  五年级下册数学日记 27

  7月15日至29日,我参加了华美夏令营,虽短短半月,却让人难以忘怀,这里空气清新,环境宜人,老师理念先进,教法灵活,大家喜欢这里的每一个老师每一节课。特别是卷神老师,他不仅课堂生动灵活,历史典故不断,而且出题神速,改卷更神速,批语特别,大家都很期待他的'课。

  7月23日下午的数学课开始了。卷神兴致勃勃地快进教室,手里高举着一副扑克,同学们七嘴八舌地猜测:“斗地主”,“斗牛”,“24点”。

  卷神在黑板上写好“24点游戏大赛”后转身问大家:“24点游戏玩过吗”?许多同学都玩过,为了公平,卷神给我们讲了游戏规则和技巧,最后强调:一副牌(52张)中,任意抽取4张可有1820种不同组合,其中有458个牌组算不出24点,若你抽到它们,算你运气不佳,或者人品不好。每组10个人,每次派两个,分为必答题、抢答题,四张扑克有时老师发好让各组选,有时让各组交换抽牌,有时自己抽牌。整场比赛场上和场下的气氛一直交织在紧张与热烈之中,几乎每一位同学都参与到比赛当中来了,大家一起领略了趣味数学的魅力,比赛情况激烈而刺激,胜负已不是关键,重要的是在比赛过程中所体会到的乐趣。经过这一次24点游戏大赛,相信每位同学都受益匪浅,体会了计算方法和奥妙,大大提高了运算技巧和数学思维能力。

  五年级下册数学日记 28

  妈妈从一个公益阅读群里给我申请了一本书试读,还是我喜欢的科普类书。我等呀盼呀,今天这本书终于来了。

  这是《少年科学馆》套书中的一本,书名很吸引人《让路!数学来啦》,就好像知道我对数学感兴趣一样。我迫不及待地打开书,津津有味地看了起来。

  数学真得是无处不在。小到日常生活中的买菜做饭,大到星系中的一颗颗人造卫星,从古至今从简单到复杂,银行存款的利息和利率,千年未破密码的编程程序,除了十进制外还有二进制、十二进制、十六进制,甚至战场上的火急情报,数学都在见证着人类探索的脚步。

  最激动人心的是上帝创造出来的完美数字——0.618。它存在于《蒙娜丽莎》的微笑中,存在于“埃菲尔铁塔”上,存在于中国的养生学里,就连我们人体最美的.比例也是0.618。怪不得说“数学是上帝最宠爱的科学”啊。

  数学很实用,也很值得实践。我来测量下爸爸妈妈和我的身高比例吧(腿长/身高):爸爸——0.495,妈妈—0.550,我—0.592,看见了吗?我的身材算是比较优美了吧,因为是最接近完美的身材呀。

  正如《最强大脑》节目里魏老师说得:数学是展望人类进步的唯一标准。如果没有数学,人们的生活该多么无趣啊。

  如果你喜欢数学,我们一起来看看这本《让路!数学来啦》;如果你不喜欢数学,看完这本《让路!数学来啦》你就会迷上数学的。

  五年级下册数学日记 29

  前些时候,数学老师教我们学习了长方形和正方形的周长,长方形的周长=(长+宽)×2,正方形的周长=边长×4,我反复的把这些公式记下来了,以便在计算的时候不搞错。平时,妈妈还常常提醒我,如果遇到不会做的,可以自己在草稿纸上画画图,或用小剪刀剪剪,这样你就会发现原来周长的计算并不难,而是会变得非常有趣。

  就在今天,我碰到这样一道数学题:有一个长方形,长是18厘米,宽是12厘米,在这个长方形中剪出一个最大的'正方形,周长是多少?剩下的图形是一个什么形?周长又是多少?一开始,我说不会做,妈妈说:“你自己动动脑筋,先剪一个长方形,然后折折,剪剪看”。我听了妈妈的话,自己动手做了起来。

  我先用剪刀剪了一个长方形,并标上它们的长和宽,然后折出了一个正方形。我发现,折出的正方形的边长就是长方形的宽。所以,正方形的周长就是这样计算的:12×4=48(厘米)。接着,我把正方形剪下来,我发现剪下正方形后,剩下的图形还是一个长方形,这个小长方形的宽是:18-12=6(厘米),长是大长方形的宽,它的周长就是:(6+12)×2=36(厘米)。很快地,我就把这道题目做出来了。

  原来,只要自己开动脑筋,认真钻研,就一定能找出答案。我发现,数学变得有趣了。

  五年级下册数学日记 30

  中午,我放学一回到家,就闻到了蒸的香喷喷米饭的味道,知道妈妈已经把饭做好了。我洗了手,就帮妈妈拿碗筷盛米饭,今天的午饭真丰盛啊!有西红柿炒鸡蛋,有荨瓜还有水煮的虾仁都是我爱吃的,我都有些等不及了。

  看着圆圆的一盆白米饭,我用铲子 把他们“嚓”“嚓”“嚓”三下,像切西瓜一样,分成了六块。

  把其中的一块盛到碗里,忽然我脑子里出现一个问题:以前妈妈给我说过分数的问题,我总是懵懵懂懂不明白是怎么回事,总是说什么‘分之’‘分之’的。我赶紧叫妈妈:“妈妈,你看这是几分之几?”

  妈妈过来一看笑了:“切的真漂亮,你把他们分成了相等的.6份,盛到碗里一份,可以说是六分之一。”

  “哦,我明白了,如果切成相等的8份,取其中的一份就是八分之一,是吗?” 我说。

  妈妈笑了,夸我真聪明。

  没完没了的我,问题又来了:“那六分之一大还是八分之一大呢?”

  “那你要动脑筋想想了,把同样大的物品一个分成六分,一个分成八分,都是取其中的一份来比较,你说哪个大,哪个小?”妈妈说。

  我一下子明白过来:“是六分之一大。”

  我明白了,把一个物体分成若干份,其中的一份可以用几分之一来表示,其中的几份可以用几分之几来表示,我还知道了横线上面的是分子,横线下面的是分母,分母越大这个数就越小,分母越小这个数越大......

  过几天我们就要学习分数了,没想到在餐桌上好好地预习了一把,收获可真不小啊!

  五年级下册数学日记 31

  学数学像喝了一杯涩涩的苦水,沾在舌尖;学数学像一股冷冷的寒风,吹通在身;学数学像一张讽刺的嘴巴,歧视我们。写数学犹如一张巨大的蜘蛛,使我怎么也无法逃脱,我的心情也是非常崩溃。

  “叮铃铃”的声音在我耳边响起,我懒散地走进教室,一副无精打采的`样子,准备迎接讨厌的数学课。徐老师昂首挺胸地走近教室,为我们讲起数学来,一个个清晰的字词从他嘴里不紧不慢地吐出来,而我刚开始听得还算不错,小手也摆放得很整齐,浑身上下都神清气爽。可是,不过多久,我心中“讨厌数学”这四字念起了紧箍咒,我的脑子立马变得浑浊起来,一个个清楚的字逐渐变模糊了,清爽的话语神奇般地变成了一首摇篮曲,涂图像要催眠我。

  听着听着,我不禁地又讨厌数学了,同时带着不耐烦,老师嘴巴里快速地说出公式、做法、口诀……我的脑子可容不下这些令人烦闷的东西,和一大堆厌烦的数学题,我讨厌死他们了,真不想再听下去了。我非常讨厌数学,我对数学只有一种对待方式:气急败坏。至于那些关于数学的或类似于数学的,千万别告诉我,因我十足地讨厌数学。

  数学你的口算,像一道道伤疤;数学你的应用题,像一条条裂开的伤痕;数学你的公式,像一只只虫子,在我浑身上下爬来爬去,我讨厌数学,也讨厌数学老师。

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