学生评语要因人而异
时下,小学生的评语正流行一种“温馨评语”,即以鼓励为主的定性评语。如“你是一个……如果再……你就会更……”当然,这种“温馨评语”比几十年来惯用的“该生如何如何”等要好得多。可惜的是,大多数评语是一些好听的`空话,甚至有的老师拿出《评语集》往学生身上套,以致学生评语公式化。
学生评语是一个学期以来,老师对学生的综合评价,理应客观、公正。假如都是公式化的空话、套话,不仅读来味同嚼蜡,对学生及家长也没有多少指导与提示作用,反而助长学生评语形式化的歪风。
其实,每个学生都有自己的个性,老师平时只有注重观察、了解,在学期末写评语时才能因人而异,客观公正,实事求是地写出每个学生的个性特点,肯定其长处与进步,指出其不足。此外,评语还应该有人情味,语言应温柔体贴,讲究用语艺术。
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