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大班听课记录与评价
大班听课记录与评价1
本文主题为“幼儿园大班听课记录与评价”，首先就幼儿园大班听课内容进行简要介绍，其次将对幼儿园大班听课的优点和缺点进行分析，并提出改善意见。
一、幼儿园大班听课内容介绍
幼儿园大班听课一般包括三个部分，第一部分是老师的教学内容介绍，第二部分是教学过程中的互动，第三部分是上课后的总结评价。针对不同的教学内容，老师的教学方法也会有所不同，通常会采用示范教学、拓展讨论等形式。
二、幼儿园大班听课的优点和缺点
优点：
1、促进教学质量的提升，从而让幼儿能够接受更为优质的教育。
2、学生个体差异的得到体现，对于那些性格内向的孩子来说，听课的过程可能会让他们更加积极地参与到课堂中来。
3、可以帮助家长们更好地了解幼儿的'学习进程和成果，以便更好地和幼儿沟通并指导幼儿的学习。
缺点：
1、教学内容过于枯燥乏味，学生可能会因此感到无聊，失去兴趣。
2、老师难以对每一个学生进行全面而总体的教育，容易忽略每个孩子所需要的个性化教学。
3、如果时间过长，可能会令幼儿注意力难以保持，导致他们反感学习。
三、进一步改善幼儿园大班听课
1、深入了解教育对象，制定相应的教育方案，注重每个孩子的发展特点与需求。
2、充分利用各种教学技术，通过多元智能教学、多媒体教学等方式来达到穷理解和提高兴趣的目的。
3、减少幼儿听课的时间，细心聆听孩子的语言，争取达到精要的效果，提高幼儿集中注意的有效时长。
4、针对家长的需求，适当调整教育方案，并充分借助家庭、园区等多重资源培养幼儿的综合素质。
综上所述，幼儿园大班听课虽然带有一定的缺点，但在教育方面有其必要性和实际意义。要想更好地实现幼儿园大班听课的目的和效果，需要尽可能地充分发挥每个孩子的学习特点和优势，以及向家庭和园区等多重资源作用致力于提高幼儿的自主意识和自律态度。
大班听课记录与评价2
近年来，越来越多的家长选择将自己的孩子送入幼儿园，而幼儿园也逐渐成为孩子们的第二个家。在幼儿园中，教师的教学质量与教学方法的好坏直接影响着孩子的成长发展。因此，在幼儿园大班听课时，我们需要仔细记录，并进行评价，以便更好地评估教师的教育教学质量。
首先，针对不同课程，我们需要从不同的角度进行记录和评价。例如，在语言课中，我们需要评价教师的语言表达能力、口头表达与书面表达能力、语音语调、故事讲解能力等等；在数学课中，我们需要关注教师的应用能力和操作能力；而在绘画和手工课程中，我们需要关注教师的美术鉴赏能力及手工教育能力等。
其次，对于教师的教学方法，我们也需要进行记录和评价。幼儿园大班的课堂上，教师可以采用多种方式来加强教学内容的有效性，如游戏教学法、故事教学法、问题解决教学法等。我们需要根据不同的课程主题记录和评价教师的教学方法的选择和应用效果。同时，我们还可以结合孩子们的反应和反馈，观察课堂氛围和孩子们的参与情况来评价教师的.教学方法。
最后，幼儿园大班的教师除了需要有丰富的教育理论知识外，更需要有足够的教育教学经验和爱心。对于爱心这一方面，我们可以记录和评价教师待人接物态度、关心学生的程度、情感交流等，以便综合评价教师的教育教学质量。
在评价教师时，我们需要客观公正、理性评价，不应该只关注某一个方面，而是要全面评价教师的教育教学质量。当然，评价教师这一过程不仅仅要记录和评价，更需要与教师进行互动，促进教师自身素质和教学能力的提高，以达到最终的教育教学目标，为孩子们的成长发展提供优质的教育环境和服务。
大班听课记录与评价3
本次听课的主题是“感性教育在幼儿园中的实践”，听课的班级为某幼儿园大班，这次课程的主要目的是为了了解该幼儿园的幼儿感性教育实践情况，通过本次听课的体验，教师们在实践的基础上，可以提高幼儿的感性认识、情感体验，有助于全面提升幼儿的素质。
教学过程分析：
本次听课的老师是该幼儿园的王老师，教室中的环境布置整洁温馨，教师在教学过程中能够充分的调动幼儿的热情，让幼儿们情感体验和主动参与到课堂教学中，让他们养成探究和思考的习惯。
王老师在课堂上首先让幼儿们参与到开场的活动中，通过一些线索的带领，让幼儿通过自己的想象来猜测这是什么？最终通过教师的引导，幼儿们猜出来了是一只老鼠。这种启发式的教育方式，让小朋友们感到非常有趣，而且幼儿们在参与的过程中逐渐摆脱了被动学习的状态。
随后，王老师打开一段生动有趣的PPT，展示了非常多的和老鼠相关的图片和视频，引导幼儿们体验、感知和想象老鼠的特性，情感体验并理解老鼠各种行为和习性，给幼儿们带来非常生动的课堂体验。
此次感性教育授课中，教师非常注重互动，她不断引导幼儿们思考和感知，不断让幼儿们提出问题，依据他们的提问进行有效解答，这样可以更好地让幼儿们理解老鼠的特性与生活习惯，从而巩固感性认识。
评价：
本次课程的教学方式趣味性非常高，也非常符合幼儿的思维方式和认知水平。王老师在课程中非常注重幼儿的情感体验和思考过程，并在实践中积极引导幼儿主动探究和思考，这种方式非常有助于促进幼儿的综合素质发展。
同时在教学过程中，王老师的教学方法逐渐适应了幼儿们的孕龄特点，而且王老师能够给孩子有效的.时间来吸收和反馈信息，不断引导他们思考并且自发的提出问题。
除此之外，听课中也发现了一些问题，比如王老师可能需要进一步提高班级管理能力，使全班幼儿更加积极融入到课堂中。同时，针对幼儿的各种问题，王老师还需要在自己的知识和经验基础上不断积累并更新，以便更好的为幼儿服务。
总结：
通过本次听课体验，我们了解了幼儿园感性教育授课的实践，针对班级管理、知识积累等方面提出了相应的看法，同时我们也看到了该幼儿园感性教育方面的取得的成就。说到底，我们期望这样的好的实践引领能够在更多的幼儿园得到推广，让更多的幼儿能够在寓教于乐中完成自我全面发展！
大班听课记录与评价4
很高兴，也很有幸能听刘园长的讲座，听完刘园长的讲座，自己真正又学到了许多！
一个幼儿教师要有健康和良好的教育技能。健康不仅只有身体的健康，而且也要有心理的健康。教育技能要有较强的教学能力，良好的师德。刘园长从“一个目标，两个意识，三个原则，四个观念，五个问题”对我们进行一一讲解。树立“一个目标”自己要明确立一个目标从语言，科学，艺术等等下手，进行学习教学，促进幼儿心身健康成长，给孩子一个快乐的童年。
用自己的基础知识，专业技能，来启迪开发孩子的思维和动手能力。我觉得幼儿教师要有较强的事业心，责任心，合作精神与沟通能力。增强“两个意识”，有句话说的好“活到老，学到老”，知识是无止境的，何况当今是知识时代，自己更要确立终身学习的精神。看看自己学校的几位姐姐，阿姨吧！学学他们的精神吧，也学学他们那种不服输的精神！在自己岗位上要爱岗敬业懂得奉献，以孩子为中心，以幼儿为主体。而且要有创新精神，教育也要与时俱进嘛！现在中央开得两会也在关注教育，教育中长期计划纲要，也提到了教育，学前教育也颇受关注，自己即将作为一名幼儿教师，也要真正关注政治。遵循“三个原则”，爱岗敬业，以人为本，创新，正是这三点！
树立“四个观念”
1、人才观，当今世界真正需要人才，对社会有用的人才。自己常常想自己是不是社会所需呢？我觉得拥有一技之长的人，是不会被社会所淘汰的，但品德更是评价人的第一标准，而我自己更要做德才兼备的人！
2、管理观，学会管理自己，也要恰当的去管理他人。
3、教育观，教育面前，人人平等，尊重每个人受教育的权利，尊重孩子，相信每个孩子是最棒的！
4、发展观，教育也要用发展的眼光去看待，与时俱进。自己以前对于政治不是太关心，但现在即将踏入幼儿园的自己，也要多多关心关注政治。
5、掌握五个技能，学会观察与评估幼儿的'技能；自己要做的工作，记住家长的电话，熟记孩子的名字；学会组织幼儿的技能，我觉得幼儿园一日活动都是教育；创设与利用环境的技能，我觉得幼儿园室内装饰和布置，需要良好的专业技巧，为幼儿打造一个良好的学习环境；学会培养幼儿常规的技能，在生活中是妈妈，游戏中是伙伴，学习中是教师。真的刘园长的经验真是太丰富了！对于她的学习历程，工作历程，又是那么的成功和羡慕！
听着刘园长的精彩演讲，看着滨医幼儿园报，我对幼儿园充满了无限的遐想！我相信“一份耕耘，一份收获”，我将怀着我满腔的热情，去投身于我的幼儿教育事业中！加油！
大班听课记录与评价5
在我园领导的安排下，十一月份一齐听了几节示范课、在这次听课中，我又看到了许多值得学习的地方。
听的第一节示范课是大班张老师的科学《热水变冷水》在整个活动中，教师除了带给超多材料以外，更多的是鼓励幼儿按照自己的设想大胆尝试，用实验来证明自己的想法；更多的是关注、引导幼儿在与同伴的交流中发现“不同的.方法都能使热水冷得快些”，从而获得发现问题、提出问题、尝试解决问题的潜力和更多的科学知识。虽然活动中用到了温度计，但教师又没有将目标落实到知识点上，而是突出“做中学”的精神，让幼儿透过活动需要来了解、使用温度计，与此同时引导幼儿进行实验记录，充分表达自己的实验经验事实。还值得一提的是教师带给了多种材料，使幼儿能够按自己的意愿选取过程、方法，从中获得相关科学知识，构建属于自己的经验。
接下来是缪老师的《好玩的纸》此活动缪老师选材新颖，贴近生活，幼儿的参与性很高，认幼儿认识的纤维走向，这堂课不仅仅是让幼儿还有老师都感到我们身边的面巾纸居然这么好玩。
最后我听了周老师的《搞笑的三角架》和杨老师的语言《我喜欢》周老师在活动中教态自然大方，引导性强，组织潜力、都比较好，从导入到资料、试验到最后，整个过程简单自如，从容不迫。能让孩子们充分进行探索活动，活动组织的各个环节清楚，有序。此活动的目标达成度很好。杨老师的语言课一开始出示图书让幼儿猜测是谁的大嘴巴时，一下子调动了幼儿的兴趣，利用教师自制的图书，根据画面在教师的引导下能完整讲述“我喜欢……”在最近一环节中幼儿对制作图书的兴趣很深厚，教师带给的贴纸材料可多一些，色彩也可鲜艳一点。在活动中体现了教师的娴熟的驾驭课堂的潜力，十分沉稳和从容。
在听了几位教师的课后，我感到她们真正做到了让孩子们学中玩，玩中学，调动了孩子们的学习热情，让孩子们大胆的发言，探索，教师语言流畅、教师思路清晰，小结到位。整个教学活动步骤清楚，每个段落，层次结束后，教师都清晰的语言进行归纳小结。总之，我听完这几节课后触动很大，我想在今后教学工作中学习他们的优点，改善自己的不足，尽心竭力把科学教学工作做的更好一些。
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