幼儿园教师师德师风评价（通用10篇）
无论是身处学校还是步入社会，我们常常要写自我评价，自我评价是进行自我教育、自我完善的重要途径之一。如何写一份恰当的自我评价呢？以下是小编整理的幼儿园教师师德师风评价，欢迎阅读与收藏。
幼儿园教师师德师风评价 1
本人能热爱党，坚持拥护党的路线，方针、政策。坚持四项基本原则，坚持艰苦朴素的优良作风，坚持四美，衣着朴素大方。反对资产阶级自由化。热爱社会主义。认真贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业。提高中华民族的科学文化素质，培养合格的社会主义建设人才而努力工作。
自参加工作以来，能做到服从学校领导安排，坚守岗位，积极搞好教育工作，认真完成学校各项工作任务，认真执行学校的各项规章制度。在上级领导下，全心全意为教育教学服务，勤勤恳恳地搞好教育工作。做到爱生爱校，团结同事。经常向有经验的老师学习，还参加专业知识函授班学习，现已毕业，取得一定的专业知识，为搞好教学工作打下了扎实的基础。以外，还认真钻研教学大纲的精神，认真备好课，确保一堂课的质量。本人在教学中能够爱护学生，对学生一视同仁，秉公办事。做好后进生的转化工作，为了做好这项工作，对他们实行严格教育，采取疏导方针，做到严与爱相结合，对后进生既严又爱，爱是前提，严是手段，爱中有严，严中有爱，善于发现他们的闪光点，以积极因素克服他们消极因素，由于长期抓，常抓不懈，学生的学习情绪很稳定。经过自己的努力，后进生的进步很快。
本人距离新时期社会主义教育事业发展要求还有一定的差距，在今后的工作中还需继续学习，不断深造，努力提高自己的
教育理论水平和业务水平，培养出更多品学兼优的人才而努力工作。争做一名合格的人民教师。
幼儿园老师师德师风自我评价为了提高自己的教学研究水平，参加了市教研活动及金华地区的教研活动，学到了不少的知识，对我受益匪浅。
在工作实践中，我越来越感觉知识的不足，于是我克服工作繁忙、家庭负担重的困难，利用休息时间参加大专的学习，已期提高自己的`专业知识和文化水平更好的工作。xx年来，在领导和各位老师的帮助下，在自己的努力下，我取得了一定的成绩，设计的教学活动"美丽的树叶"获市三等奖，主题活动"玩纸板"获市区域活动优质课评比三等奖，美术作品"国粹"获市校园文化艺术节教师绘画比赛二等奖。在指导的幼儿当中，蔡诗思小朋友在市讲故事比赛中获三等奖，朱紫忆小朋友获市艺术节幼儿现场做画评比二等奖。指导的七名幼儿参加全国"素质杯"幼儿绘画比赛银杯奖四名、铜杯奖三名的好成绩。
作为一名幼儿教育工作者，我热爱自己的职业，始终以踏实的工作态度，对待每一天，虽然没有轰轰烈烈的业绩却在幼教这块广阔的土地上以一个主人翁的精神默默的耕耘着，在今后的工作中我将扬长避短，为幼儿教育事业贡献自己的光和热。
一年的工作有成绩也有不足，在今后的工作中要不断的加强理论学习，更加积极的参加教研活动，不断提高教育教学水平，更好的为幼儿服务，为家长服务。
幼儿园教师师德师风评价 2
我叫xxx，从事教育行业10年之久，经过10年的沉淀。在教育行业有了一定的心得，对于我的教育十年在此做一份自我评价。
生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。
通过这次师德师风的集中学习，在以后的工作中我要从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的.思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。
幼儿园教师师德师风评价 3
作为老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生的各种意见，并向老教师不断学习，自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。
教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。
通过这次师德师风的集中学习，在以后的工作中我要从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。
时间飞逝，我在幼儿园已工作了四年多了，从我踏进幼儿园一路走到今天，与共同工作的领导、同事建立了良好的关系。在一个新的工作环境中，让我更深地了解到合作精神、团队精神的重要性。每一个人身上都有她的闪光点，都是可以虚心学习的`榜样。只有在领导正确的指导下，同事间的相互学习、相互关心、帮助、取长补短、共同努力下，工作才能得以顺利开展，才能取得良好的成效。幼儿也才能更健康、全面地成长。
在本学期内，我能严格遵守幼儿园各项规章制度、热爱本职工作，有较强的事业心、责任感和良好的师德。服从领导的安排，认真完成各项教学、教研工作。并发挥自己的特长、学以致用，为幼儿园创设一个良好的环境。为幼儿园的建设出一份力。
幼儿园教师师德师风评价 4
师德，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵新：
第一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的'现在，要“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”；
第二，不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生；
第三，在教育过程中，要开发孩子多方面的智力，根据孩子的具体情况而把教学具体化。
幼儿园教师师德师风评价 5
教育是一门博大精深的学问，学不定法。面对雪花般的教材和网络带来的丰富信息经验，我们必须把握一点：让孩子们真正快乐地学习和发展。
当老师更难，当幼儿园老师更难，但我认为在努力工作中，我能感受到别人感受不到的乐趣——那就是童年的乐趣。
在过去的四年里，我已经成为一名受到孩子们喜爱的老师。现在我的自我评价如下：
在过去的四年里，我在两所不同的幼儿园工作。虽然不是很稳定，但我也提高了尽快适应新环境的能力。从环境布局到各种教学活动展示，每个幼儿园的风格都不同。
我看在眼里，记在心里，努力把学到的知识内化为自己的东西。在幼儿园，从教研活动、展示、评价等一系列活动中，我看到了每一位老师的风采和特点，知道自己和他们有一定的.差距，于是虚心向有经验的老教师请教。
在幼儿园领导的安排下，我很幸运地与幼儿园的骨干教师结对。从每一位大师身上，我都学到了很多。我的前辈们的专业知识和道德修养都是我学习的榜样。
＂努力成为孩子们喜欢的老师＂，这是我的工作目标。有句名言：＂教育者没有情感，没有爱，就像池塘里没有水一样。＂没有水不能称之为池塘，没有爱，就不能成为教育者。
在实际工作中，我努力为孩子们创造一个充满爱的人＂池塘＂，作为大姐姐，我和孩子们建立了伙伴、朋友的关系，用爱滋润孩子们的心灵。孩子们不小心撞到了别人，我耐心地告诉他以后要小心；孩子抢玩具，我给他讲一个故事，让孩子明白团结友谊；孩子小睡，我陪他，拍着哄他睡觉。在快乐平和的气氛中，孩子们特别快乐，常常给我带来意想不到的快乐。
孩子们的想法是天真的，充满童趣，我试图保护他们的发散思维。
在过去的四年里，我带来了小、中、大班的孩子，他们对不同年龄的孩子有不同的特点。在设计教学活动时，我注意有针对性。在设计活动目标时，以孩子为主体，以孩子的终身发展为前提，让孩子跳起来摘自己的果实。
要成为一名优秀的教师，我们必须有努力学习的精神。只有这样，我们的专业技能和科研能力才能不断提高。按照这个信念，刚参加工作不久，我就报名参加了xx的专科班，努力学习专业知识，提高专业素质。我知道，要让学生有一桶水，他们必须有一桶水。为此，我放弃了周末休息，坚持上课。
以百年计划教育为基础，以教育计划系教师为基础，以教师道德为基础。要培养适合时代需要的高素质人才，教师是否具有良好的道德修养至关重要。
幼儿园教师师德师风评价 6
一、虽然辛苦，但是学到知识的喜悦是只有自己才能体会的。在学习的过程中，除了业务知识外，我还收获了很多。大专阶段的学习极大程度地提高了我的自学能力；同时懂得了运用及注重独立思考。随着学习的进步，我不仅学到了学前教育的专业知识，心智也有了一个质的飞跃，能更快地掌握新的技术知识，我认为这在当前知识爆炸的年代是极其重要的。在这段学习时间里，我与老师们建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学也建立了良好的学习关系，大家互帮互助，共同提高。
这几年来，在上级部门的统一部署下，各幼儿园都在实施二期课改。我也认真学习二期课改的新理念，不断吸取教学经验，改进教学方法，不断地钻研业务。在各位老师的帮助下，我学到了许多，成长了起来，对二期课改有了深层次的认识。二期课改的观念比以往有了很大改变，教育目标加强了、教育的学科性开始淡化，更多地关注孩子们的主体作用，注意调动孩子们的积极性，初步有了一日活动课程等理念。教育的着重点放在改变孩子的学习方式上，使孩子学会学习。在预设活动的内容和要求上，我注重选择那些贴近自己班级孩子实际情况的，将近阶段主题与本班幼儿现有知识水平、生活经验互相衔接，选择确定适合本班孩子发展的内容与形式。在活动中我注重个别引导，实施有差异教育。每个孩子都有不同的发展特点和水平，在活动中，我尽可能为孩子们提供丰富而有层次的材料，提出不同要求。
二、在刚刚进入幼儿园的时候，那时候的工作很轻松，所以没有充实的感觉了。后来，幼儿园来了一位年轻的园长。在她的带领下现在我们整个幼儿园都变的与众不同，不管是教学、生活、安全工作、各个方面都很好。“每当被别人问我你在哪里工作啊？我都很自信很光荣的说我在冰心幼儿园工作。
本人在思想上积极要求上进，性格开朗善于交际，能吃苦，有很好的亲和力，有耐性、爱心、细心；有较强的实践能力，集体观念强，具有良好的团队协作精神和创新意识。我喜欢舞蹈、喜欢钻研画画、喜欢音乐，喜欢充实的感觉，因为觉得这样的每一天都会很有意义。在学校的工作中，我努力做好自己的工作，配合保育老师认真做好保教工作，和同事之间配合默契。认真积极的配合年级组的.各项工作。我现在带的是中班，从小班到中班孩子们成长的一点一滴我都看在眼里，有时候也会偷偷的开心，因为孩子们都长大了。有时候说的话也会让我哭笑不得。前两天我们班的“马宝”午睡起来后，兴高采烈的问我：“何老师，你喜不喜欢“钟”啊？”我说：“我啊！我喜欢可爱的钟”。马宝说：“那我就那一块大石头，放在你身上。”我很疑惑不解的问：“为什么啊？”这时候马宝笑眯眯的说：“何老师，你不说你喜欢“重”的吗？”这时的我才恍然大悟，不禁的笑了起来。我真想永远和他们在一起。
我非常热爱幼教事业，热爱本职工作，热爱每一位幼儿，尊重每一个孩子，用爱心、耐心让幼儿喜欢我，愿意和我交朋友。两年的幼教工作，使我自身的素质和政治觉悟都提高了。在今后的工作中，我会积极学习各种教育理论阅读有关书籍，以充实自己，以便在工中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。我也需要经常反思和总结：教育是一门博大精深的学问，而且学无定法，面对如雪花分飞般的教材以及网络带给我们丰富的信息经验，我们必须把握一点：让孩子们真正做到快乐中学习，在快乐中得到发展。做教师的难，做幼儿教师更难，但是我觉得在辛苦中，能感受到别人感受不到的乐趣——那就是童年的乐趣。
三、要对幼儿实行完全的教育，家长的配合是分不启的，也更须要老师和家长之间的交换取沟通。开学时，我们召开野长会，向家长汇报打算及请求。家访中，及时反馈幼儿在园内的生涯情况，独特切磋育儿方式，有针对性的亲密配折。家长凋谢运动中，认真筹备教育活动，让家长望到幼儿的情形，懂得幼儿园的教学教养水平，对家长提出有利倡议我踊跃采用，家长提没看法我虚口的接收，家长对我们的工作十分支撑和满足，为此，在标次家园接洽表答舒考察中，家长对我们工作谦意率达100%，徐天益小友敌的家长说：“我们对幼儿园的老师表现感谢，她们教会了疾天益很多知识，辅助徐天益造就恶习惯”潘宋义小友人的家长说：“从从把潘宋义转到钟家村幼儿园，我们感到他的性情变得豁达多了，在家里爱说爱啼，也爱找小冤家玩了”。
付哲小敌人的家长说：“小孩接给你们幼儿园的老师，我们家长非常释怀，感激老师对小孩的培育”家长们的话言句句皆倾泻了对我的信赖，共时也给了我极大的激励。
幼儿园教师师德师风评价 7
有职责心、有爱心、有亲和力，身心健康，性格外向，普通话标准。重视自身学习，热爱幼教工作。细谈——思想上积极要求上进，为人诚恳老实，性格开朗善于交际，能吃苦耐劳，有良好的亲和力，有耐性；工作上有较强的组织管理和实践能力，团体观念强，具有团队协作精神和创新意识。
具有扎实的学前教育专业知识，掌握学前教育学、幼儿教育研究方法、学前教育史、幼儿心理学、声乐基础、绘画基础等学科的'基本理论和基本技能，具备编制具体教育方案和实施方案的初步能力，掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能；具有必须的幼儿园管理知识和能力，能独立对幼儿教育活动进行设计、组织及评价。
为人正直，诚实且热情、大方、自信，能吃苦耐劳，待人真诚热忱，具有很强的职责心，有较强的团队合作精神和较强的学习、实践、创新能力并具有必须的组织领导能力，是个敢于理解挑战的人。
幼儿园教师师德师风评价 8
作为一名教师，本人始终拥护党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守国家的各项法律法规，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，认真参加各级教育部门组织的学习活动。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
在教学的过程中我坚持正确的方向，坚持用发展的眼光看待学生，以人为本。积极投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与体育教学整合的教改尝试。在每上完一堂课，我都会写下自己的反思，以不断督促自己进步。
我关心学生，热爱学生，平等对待学生。以尊重和依赖为前提，时时做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。
在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步!
考核合格：(主管负责人评语及考核等次意见栏)
(1)自觉遵守国家的法律、法规及各项规章制度和职业道德；
(2)履行岗位职责能力较强，与岗位要求相应的专业技术能力水平比较高，工作有创新。
(3)工作负责，业务熟练，专业技术能力较强，能够履行岗位职责，在教育教学工作中成绩比较突出；
(4)工作责任心较强，具有模范的勤奋敬业精神，工作态度比较认真负责；等次：合格。
师德考核表上：
1、思想政治素质较高，拥护党的路线、方针、政策，遵纪守法，贯彻国家的.教育方针；
2、自觉践行师德规范，能够正确履行岗位职责，爱岗敬业，关爱学生，廉洁从教，具有良好的教师职业道德；
3、自觉学习新知识、新理念，有较强的工作责任心，教育教学能力不断提高，工作成绩好，得到同事的肯定和学生的认可。师德考核评议满意率较高。
幼儿园教师师德师风评价 9
在幼儿成长的黄金时期，幼儿园不仅是孩子们探索世界的起点，更是他们心灵启蒙的摇篮。而在这片充满爱与梦想的天地间，幼儿园教师们以其高尚的师德师风，如同温暖的阳光和甘甜的雨露，滋养着每一颗稚嫩的心灵，让爱与智慧在孩子们的心中生根发芽。
一、爱心如灯，照亮前行之路
幼儿园教师的首要品质便是那颗无私奉献的爱心。他们对待每一个孩子都像对待自己的孩子一样，用温柔的话语、耐心的倾听和温暖的拥抱，给予孩子们最真挚的关怀与呵护。在孩子们遇到困难和挑战时，教师们总是第一时间伸出援手，用鼓励的眼神和坚定的支持，帮助他们克服恐惧，勇敢前行。这份爱心，如同夜空中最亮的星，照亮了孩子们成长的道路。
二、以身作则，树立良好榜样
“学高为师，身正为范。”幼儿园教师们深知自己的一言一行对孩子们有着深远的影响。因此，他们时刻注意自己的言行举止，以身作则，为孩子们树立正面的榜样。无论是日常生活中的礼貌待人、诚实守信，还是工作中的认真负责、勤奋进取，都让孩子们在潜移默化中学会了如何做人、如何做事。这种榜样的力量，是任何言语都无法替代的。
三、尊重差异，促进全面发展
每个孩子都是独一无二的个体，拥有不同的性格、兴趣和能力。幼儿园教师们尊重每个孩子的差异性和独特性，努力为他们提供个性化的教育和发展空间。他们通过细致的观察和深入的了解，发现每个孩子的优点和潜能，并据此制定针对性的教育计划，帮助孩子们在各个领域得到全面发展。同时，教师们还注重培养孩子们的自信心和创造力，鼓励他们勇于尝试、敢于创新，为未来的成长奠定坚实的基础。
四、家园共育，携手共筑成长梦
幼儿园教师们深知家庭教育的.重要性，他们积极与家长沟通合作，共同关注孩子们的成长与发展。通过家长会、家访等多种形式，教师们向家长传递科学的教育理念和方法，引导家长树立正确的育儿观和成才观。同时，他们也虚心听取家长的意见和建议，不断改进自己的工作方法和策略，以更好地满足孩子们的成长需求。这种家园共育的模式，不仅促进了孩子们的全面发展，也加深了教师与家长之间的理解和信任。
总之，幼儿园教师的师德师风是孩子们成长道路上最宝贵的财富。他们用爱心、耐心和智慧，为孩子们营造了一个温馨、和谐、充满爱的成长环境。让我们向这些辛勤耕耘在幼教一线的教师们致以最崇高的敬意和最真挚的感谢！
幼儿园教师师德师风评价 10
在童年的温柔时光里，幼儿园不仅是孩子们初次踏入社会的小小世界，更是他们心灵成长的摇篮。而在这个充满爱与梦想的乐园中，幼儿园教师们以其高尚的师德师风，如同温暖的阳光和细雨，滋养着每一颗稚嫩的心灵，成为了孩子们心中最闪亮的星。
一、爱心为本，温暖如初
幼儿园教师首先是以爱心为基石的筑梦者。他们对待每一个孩子都像对待自己的孩子一样，用无尽的`耐心和温柔，细心观察孩子们的情绪变化，及时给予安慰与鼓励。无论是孩子摔倒时的一个拥抱，还是哭泣时的一句轻声细语，都传递着教师对孩子深深的爱与关怀。这种爱，让孩子们在初入社会的第一步就感受到了温暖与安全，为他们日后的成长奠定了坚实的情感基础。
二、专业引领，启迪智慧
在爱心之外，幼儿园教师们还具备扎实的专业素养。他们运用科学的教育方法和生动的教学手段，将知识以游戏、故事等形式呈现给孩子们，让学习变得有趣而高效。在孩子们探索世界的过程中，教师们不仅是知识的传授者，更是智慧的启迪者，他们激发孩子们的好奇心，培养孩子们的想象力和创造力，让每一个孩子都能在快乐中成长，在成长中收获。
三、以身作则，树立榜样
师德师风的核心在于教师的言行举止对孩子们的影响。幼儿园教师们深知自己的一言一行都会成为孩子们模仿的对象，因此他们时刻注重自己的形象与言行，以身作则，为孩子们树立良好的道德榜样。他们尊重每一个孩子，平等对待，教会孩子们如何与人相处，如何分享与感恩。在孩子们的眼中，教师们不仅是知识的传播者，更是道德的引路人。
四、家园共育，携手成长
幼儿园教师还非常重视与家长的沟通与合作，他们积极搭建家园共育的桥梁，定期与家长交流孩子的学习与生活情况，共同探讨孩子的成长策略。在教师的引导下，家长们更加了解孩子的内心世界，也更加理解教育的真谛。这种家校合作的方式，不仅促进了孩子的全面发展，也加深了教师与家长之间的信任与理解，共同为孩子们的成长撑起一片蓝天。
总之，幼儿园教师的师德师风是孩子们成长道路上最宝贵的财富。他们用爱心、专业、榜样和合作，为孩子们营造了一个充满爱与尊重的成长环境。在未来的日子里，愿每一位幼儿园教师都能继续发扬高尚的师德师风，为孩子们的童年留下更多美好的回忆与感动。
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