培训方案

时间：2024-01-05 13:36:51 培训方案我要投稿

（实用）培训方案6篇

　　为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，通常需要提前准备好一份方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。那么我们该怎么去写方案呢？以下是小编收集整理的培训方案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

（实用）培训方案6篇

培训方案篇1

　　【总则】

　　1.目的。根据兰天XX商业管理有限公司发展战略和业务需要，为建立具有“兰天XX企业价值理念”的商业地产人才梯队，制订本方案。2.适用范围。兰天XX商业管理有限公司（以下简称公司）本部。

　　3.原则。

　　3.1.选有所用原则。公司应按业务发展规划合理确定需求数量；

　　3.2.共同培养原则。人力部门与业务部门共同承担管理培训生培养工作；

　　3.3.理论实践相结合原则。

　　【职业发展与选拔标准】

　　4.职业发展

　　4.1.本方案的目的是为管理培训生成为“精干、高效、专业、多能”复合型的商业地产中层骨干；

　　4.2.管理培训生职业发展规划：

　　4.2.1.职业发展规划图：(见附图1)

　　4.2.2.管理培训生入职后，签订5年期劳动合同；

　　4.2.3.进行1个月岗前培训、3个月项目公司实践培训、9个月轮岗培训，之后定岗。优秀的管理培训生，经考核选拔，可进入后备干部培养计划。

　　4.2.4.员工在结束3个月项目公司实践培训后，经考核合格，可转为正式员工；

　　4.2.5.员工可沿专业线、管理线发展，其间根据公司业务发展需要，可转向项目公司发展。

　　5.薪酬标准

　　5.1.薪酬标准表：(见附图2)

　　5.2.具体薪酬水平，每年8月开展校园招聘前，根据市场行情、结合公司薪酬水平制订；

　　5.3.原则上定岗后的薪酬不得高于在职同岗位员工薪酬水平。

　　6.选拔标准

　　6.1.1.能力素质要求。根据培养目标，规划管理培训生素质要求如下：

　　6.1.1.1.事业心：远大的职业追求，愿意为之牺牲暂时利益而全情投入，正确面对挫折；

　　6.1.1.2.领导力。在团队内、外具有影响力，能凝聚团队实现预定目标；

　　6.1.1.3.分析能力：良好的`逻辑思维、概念思维，迅速理清复杂问题的能力；

　　6.1.1.4.快速学习能力：快速学习、使用知识的能力；

　　6.1.1.5.表达与说服能力：清晰阐述自己观点，并达到交流效果的能力。

　　6.1.1.6.英语能力：借助词典，阅读商业文章的能力。

　　6.1.2.其他标准

　　6.1.2.1.挂科科目不超过2科；

　　6.1.2.2.专业成绩平均75分以上；

　　6.1.2.3.有参加社会活动经历；

　　6.1.2.4.服从分配，能够出差、经常变更工作地点。

　　【管理培训生招聘管理】

　　7.招聘需求确定

　　7.1.管理招聘需求，由各部门根据公司未来2－3年业务发展规划提出；

　　7.2.招聘需求由行政人力部门审核后，报总经理；

　　7.3.管理培训生是满足未来2－3年发展而储备培养的人才，在前13个月内，不纳入编制；除非考核不合格，也不得作为编制缩减时的裁员对象；

　　8.院校与专业管理

　　8.1.人力部门根据公司人员层次结构、专业结构特点，及校园招聘市场竞争环境，选择匹配度较高的合作院校与专业；

　　8.2.组织管理

　　8.2.1.人力部门指定专责人员负责校园对接工作；

　　8.2.2.与合作院校学生管理部门建立联系；

　　8.2.3.在校园内选择招聘兼职宣传大使，协助收集学生信息、组织推广活动；

　　9.校园推广

　　9.1.1.结合公司培训基地管理计划，每年选拔部分优秀学员免费实习；

　　9.1.2.组织适于大学生参加的校园竞赛活动，提升公司影响力；

　　9.1.3.冠名赞助校园活动，提升公司品牌形象；

　　10.招聘组织

　　10.1.每年9月制订校园招聘执行计划；

　　10.2.每年10月10日-11月15期间，完成校园招聘工作；

　　10.3.招聘考核分为：

　　10.3.1.初试、笔试

　　10.3.2.小组讨论、MBTI性格测试

　　10.3.3.高管复试

　　10.3.4.审批录用、签订录取协议

　　【管理培训生培养】

　　11.管理培训生129培训课程内容(见附图3)

　　12.教练与管理

　　12.1.岗前培训由人力部门组织培训小组，并指定专责人员牵头管理。培训小组负责管理培训生报到、生活管理，及课程安排、讲师协调，及岗前培训考核工作；

　　12.2.基层实习、轮岗培训阶段，由人力部指定辅导员进行总体协调，同时实习单位应按1对1的方式指定导师。

　　12.2.1.辅导员职责。负责轮岗计划制订、导师协调、跟进实成习与轮岗培训情况、理论课程安排、管理培训生思想动态沟通、考核组织等工作；

　　12.2.2.导师职责。负责岗位技能培训、日常工作安排、作业技能教练与指导、日常心态辅导、毕业考核评价工作。

　　12.2.3.理论课程讲师按公司内部讲师管理制度享受讲课费。

　　13.导师管理

　　13.1.导师须由行业经验丰富、具备一定理论水平的员工担任；

　　13.2.导师由实习部门负责人指定，并报人力部门备案。原则上由部门负责人担任；

　　13.3.学员实习结束后，导师应出具实习记录表，包括实习内容、学习指导的内容、对学员的评价等。

　　13.4.导师考评。以学员的考核结果、学员评价、实习记录表质量作为导师考评绩效，并对优秀的导师给予激励。具体办法另行制订。14.考核与转正

　　14.1.员工在基层实习结束后，经考核合格，予以转正；

　　14.2.转正员工，调整为转正后的员工薪酬，并享受正式员工福利待遇

　　14.3.未通过岗前培训考核、基层实习考核的员工，予以协商劝退，或不再纳入管理培训生管理；

　　14.4.考核细则另行制订。

　　15.员工结束轮岗实习后，结束管理培训生计划。

　　15.1.根据公司业务需要、员工兴趣与特长，确定员工岗位；

　　15.2.根据员工考核结果调整薪酬；

　　15.3.管理培训生培养档案归入员工个人档案管理。

　　【其他】

　　16.本方案自发布之日起执行。

　　17.本方案由公司人力部门负责解释。

培训方案篇2

　　为纪念中国共产党成立90周年，庆祝建国62周年，大力弘扬党的光辉历史和优良传统，引导全镇基层党组织和党员充分发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用，营造县乡集中换届良好氛围，激发党员群众干事创业激情，增强党的凝聚力、向心力、战斗力，经镇党委研究决定，在全镇农村、机关和企业中，组织开展“红色教育”进基层主题活动。特制订如下实施方案：

　　一、活动内容

　　(一)红色课件进乡村活动。县委组织部精心挑选100部(红色-电影60部、全国先模人物20部、全省重要学习课件10部、自制课件10部)经典红片、党史纪录片、实用技术片，由镇党委成立3个放映小分队，以村为单位，根据党员、群众需求，进行巡回播放，使农村党员群众通过观看红色课件增强对党的认识，提高致富本领，享受发展成果。

　　(二)红色宣讲进机关活动。县委组织部协调县委党校、县党史研究室、县法院、县检察院、县民政局、县史志办等部门抽调人员组成红色宣讲团。镇党委机关一方面在每月的集中宣讲日邀请红色宣讲团成员，对党员领导干部、中层干部和工作人员进行党性教育、廉政教育、党史知识解读、换届政策宣讲等宣讲活动，增强党员干部党性观念，提高廉洁自律意识;另一方面，贯彻落实村镇干部“说事”活动，宣党纪、讲党性，提高党员干部的荣誉感、使命感，并选取其中的先进党员事迹，积极宣传，形成良好的工作风气。

　　(三)红色文化进企业活动。由镇党委结合企业发展实际，分阶段组织实施。从今年9月到12月，在企业集中开展“读红书、看红色-电影”活动，由镇党委确定一部分红色书籍、红色-电影，组织企业职工进行集中学习、观看;从20xx年1月到4月，在企业中集中开展“党史知识集中宣传”活动，由镇党委与县委组织部对接，邀请县党史专家、学者到企业开展党史知识宣传活动。通过开展主题活动，倡导企业建立红色文化，确定积极向上、符合社会价值的战略目标，保持政治先进的核心竞争力。

　　二、时间安排

　　从20xx年9月至20xx年6月。分四个阶段：

　　(一)宣传发动阶段(20xx年9月1日-9月20日)。制定《活动实施方案》，成立活动领导小组，举行启动仪式，对活动作出安排部署。

　　(二)组织实施阶段(20xx年9月21日-20xx年4月30日)。制定活动计划，成立相应工作机构，根据计划组织开展活动。

　　(三)深化提升阶段(20xx年5月1日-5月31日)。组织实施阶段各项任务基本完成后，通过开展征文比赛、演讲比赛、知识竞赛等灵活多样的.活动，深化活动内容，巩固活动成果。

　　(四)总结宣传阶段(20xx年6月1日-6月30日)。对活动中探索出的好经验、好做法进行总结提炼，加强对外宣传，提高活动影响力。

　　三、有关要求

　　(一)加强领导，明确责任。各基层党组织书记为第一责任人，负责活动的具体组织实施。镇党委将对各基层党组织活动的开展情况实施督查，并进行通报。

　　(二)结合实际，精心组织。各基层党组织要高度重视，围绕全镇工作大局和中心任务，制定详实可行的活动计划，确保教育活动特色鲜明、内容丰富、成效明显。

　　(三)加强宣传，营造氛围。要通过多种形式广泛宣传开展“红色教育”进基层主题活动的重要意义，增强活动吸引力，提高党员群众知晓率和参与率。

培训方案篇3

　　为贯彻落实《教育部关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》（教师[20xx]6号），根据《z省“十二五”中小学教师培训工作的实施意见》、《z市中小学幼儿园教师培训工作实施意见（20xx—20xx）》和《z区20xx年暑期校本培训实施方案》（包教〔20xx〕117号）等文件精神要求，结合我校教师队伍的实际，围绕“有效学习指导”“教育技术能力”等专题，特制订红卫路小学20xx年暑期校本培训方案。

　　一、培训目标：

　　以着力提升教师有效学习指导能力、促进教师专业化发展为目标，以提高培训实效性为重点，以“立足课程、聚焦课堂，提升技能，引领教师专业发展”为核心目标，创新培训模式，优化管理机制，逐步使我们的教师成为具有可持续发展和自主发展能力、具有终身学习和教育创新能力的新型教师。

　　二、培训对象

　　红卫路小学全体在岗教师。

　　三、培训内容

　　第一板块：研修专业

　　目的：分别通过舞蹈、合唱、素描、色彩、队列、田径相关项目和阅读策略的培训，提升音乐、美术、体育和语文教师专业素养。

　　内容：音乐：舞蹈和合唱；美术：立体制作和色彩；体育：队列和田径相关项目；语文：阅读策略。

　　第二板块：研读专著

　　目的：以读书分享的形式交流，树立现代知识观和教育观。

　　内容：教师专业发展、转变教育教学观念、拓展教师视野。

　　要求：结合老师们的阅读实际情况在实践中反思，不断更新育人观念，树立现代知识观、教育观、学生观，提升自身的综合素养。

　　第三板块：研学课标

　　目的：以基础教育课程为主要内容，引领教师专业发展。

　　内容：各校区分学科教研组，研读20xx年修订的各科《课程标准》。

　　要求：帮助我校教师全面理解、深入领会和准确把握课程标准的精神实质和主要变化，在课堂教学中全面落实课程标准的教育理念和基本要求。

　　第四板块：研究教学

　　目的：各教研组研读教材，撰写教案。

　　内容：（1）学科教材研读，熟悉教材；（2）撰写教案，选取典型案例，研讨课堂教学技能。

　　第五版快：信息技术

　　目的：帮助教师提升教育技术应用能力（12学时）

　　内容：一是教学资源的获取，掌握优质数字教育教学资源检索、加工与利用的基本方法。二是简单多媒体课件的制作，掌握常见教学媒体选择与简单多媒体课件制作的方法。三是利用多媒体设备开展教学，熟练掌握各种多媒体设备的使用方法，掌握利用多媒体设备和优质数字教育教学资源进行教学设计和课堂教学的'一般方法。四是信息技术与课堂教学整合，利用多媒体设备和优质数字教育教学资源进行教学设计、开展课堂教学、改进教学方法、优化教学过程，提升教学效果的策略、技巧与方法。

　　要求：一、根据我校教师的信息技术水平和配备的班级多媒体设备、交互式软件的特点，创新培训方法，采用“边示范，边练习”以及互动研讨等培训方式，确保教师“人人会”。二、充分调动教师的积极性，认真完成规定学时、研讨、作业、考核等任务。

　　四、具体安排：

　　（一）专业研修

　　1、参加人员：全体音乐、美术、体育教师和部分语文教师。

　　2、内容：音乐：舞蹈和合唱；美术：立体制作和色彩；体育：队列和田径相关项目；语文：阅读策略。

　　3、培训时间地点：音乐：8月15—16日，师范附小一小；

　　美术：8月17—18日，阳光中学；

　　体育：8月19—20日，z实验学校；

　　语文：8月24—26日，望湖小学。

　　（二）集中培训（8月20—29日；作息时间：上午8：30—11：30，下午2：30—5：30）

　　日期方式参训对象内容地点负责人具体要求

　　8．20 上午讲座全体教师师德培训报告厅胡昕

　　下午分组讨论全体教师教师职业道德在我们平时教育教学中的体现指定教室（分教研组进行）

　　8．21上午互动培训20xx年8月—20xx年8月进入我校的教师新进教师培训报告厅z新进教师：学习红卫路小学的各项常规（打包成电子稿）；集中互动培训其他教师：学习课标、研读教材

　　下午

　　8．22上午讲座全体教师“课题研究方法与实践”专题讲座报告厅z

　　下午分组研讨全体教师各课题组制定本学期课题计划和课题研究方向指定教室（分课题组进行）江毛顺请课题组长假期认真学习课题研究的书籍，对下学期本课题组的研究方向做规划

　　8．23上午学科专题讲座全体语文教师“小学语文教学策略”专题讲座报告厅z

　　全体数学教师“小学数学教学策略”专题讲座二楼会议室z

　　下午读书分享全体教师读书分享报告厅石英梅老师在暑假期间，选读一本关于教师专业发展或课堂教学、班级管理等方面的书籍，认真撰写读书心得，以备交流。

　　8．24上午汇报展示全体教师课例研究汇报报告厅胡燕敏胡昕各课例研究组做好汇报准备

　　下午汇报展示全体教师“自育自学”课题组汇报报告厅各课题组做好汇报准备

　　8．25上午讲座1全体教师学校资源平台的使用报告厅z

　　讲座2全体教师信息技术与课堂教学整合报告厅

　　下午讲座全体教师教育信息化政策解读与教师信息技术能力培训报告厅

　　8．26上午上机操作全体教师学校资源平台的使用各校区微机室胡燕敏卢淑娟考核分两项内容： ①红卫路小学资源平台使用 ②请老师们进入下面网址http：///有相关题库请认真学习，信息技术考核是现场答题，现场出分。

　　下午现场考核全体教师红卫路小学资源平台使用的考核各校区微机室

　　8．27上午同伴引领全体教师课标解读（主讲：教研组长）指定教室z自我回顾。反思一学年以来在所任学科中如何落实新课标精神的，以案例呈现新课程标准学段目标如何融入到自己的课堂教学等，每人准备文字材料以备交流。

　　经验分享全体教师交流在课堂中如何落实课标精神指定教室

　　下午研讨全体教师研读教材（阐述分析本册教材），讨论统一教学进度；制定学科教学计划。指定教室各备课组进行学科教材研读，熟悉教材

　　8．28集体备课全体教师以教研组为单位，每位老师抽课题备课指定教室z①提前公布课题，全员撰写教案。②分组研讨，选取典型案例。②教师代表现场讲解教学设计③再次修订教案，反思内化。

　　8．29无生上课全体教师以教研组为单位指定教室z提前确定好每位老师抽课题和授课的具体时间地点。

　　备注：

　　1、请每一位老师结合暑期培训内容，针对每一项活动提前做好准备，提高校本培训的实效性。

　　2、在校本研修活动中，各位老师要积极参与，主动投入，及时反思、总结，并按要求填写“培训参与录”。所有参训教师于8月28日下班前把“校本培训参与录”交到教研组长处。

　　3、各备课组和教研组做好活动的组织工作，于8月29日下班前将各活动记录和每位教师的“培训参与录”交至教导处。

　　4、请每一位教师于29日下班前将一周的备课分校区交至年级组长（或办公室长）处，各组长同时交至校区教导处。

培训方案篇4

　　时代进步的潮流和社会变革的趋势，不断向我们提出改革和发展的新课题，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中实践，我们视课改为发展契机，积极营造自我追求，自我加压的环境，不懈努力，全园上下积极地投身于课改的实践，以课改为契机，推进幼儿园自主发展。新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实施，关键在教师。本学期我们根据本园实际，开展了一些活动，不断提高教师的教育教学能力。园内自己制定培训内容及目标要求，对本园教师进行了为期一年的教师自身修养、教学水平、业务研究、教科研水平和新的教育教学理念等各方面培训工作，取得了良好的培训效果，现总结如下：

　　一、端正思想明确认识（指导思想）

　　坚持以师德建设为中心，以提高教师综合素质为目标，以学习贯彻十六大精神为动力，以现代化教育观念为指导，以《幼儿园教育指导纲要》精神为主线，注重教师教育观念的转变与更新，突出教育科研能力的培养与现代教育技术在课堂教学中的应用，形成实、活、新为特征的教学氛围，通过教学实践，加强教师对创新精神和实践能力的认识理解。

　　二、全面培养注重实效（工作思路）

　　幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量，是全面实施素质教育的生力军。而素质教育的主渠道是课堂教学，因此，我园对教师的培训所采取的培训策略是：以加强教师职业道德教育，深化课堂教学改革，积极开展教育科学研究，迅速提高课堂教学效益为中心，全面培养，以达到提高教师综合素质的目的。

　　三、不断探索开拓新路（培训过程与成效）

　　教师是教育实施的主体之一，班级是幼儿学习的环境。我园以这两点为操作基点，在教科研方面开展了一系列的培训活动。

　　（一）奥尔夫原本特色培训。

　　奥尔夫是我园的特色课程。本学期启用新的奥尔夫教研组长，带头开展教研活动。在培训中，老师对奥尔夫理论有了深入的了解。理论方面，奥尔夫儿童音乐教育体系的基本特色包括：课程思想上，奥尔夫体系追求“原始性”音乐，倡导综合性音乐教育；课程内容上，奥尔夫体系强调一切从儿童出发，选择最符合儿童天性的民歌、童谣、谚训等教学素材于儿童音乐教学中；课程方法上，奥尔夫体系推崇主动学习音乐，注意培养儿童的创造力。教师结合自身在教学上的经验提出了疑问，在思维碰撞中，得到了提升。不少教师在其他领域中也积极探索尝试用奥尔夫教学法来开展活动。

　　开展奥尔夫展示观摩研讨活动，对奥尔夫活动的环节进行讨论，寻找更加适合幼儿的活动程序，对如何进行活动环节设置进行了讨论。

　　（二）开展一课多研，提升教师教学水平。

　　本学期，根据教师兴趣和能力，对各位教师艺术领域的活动进行分类，分成美术组和音乐组，并且按照所属组进行一课多研组内研讨——组间研讨。由于是教师的特长和兴趣，也是平时在班里开展活动的领域，教师研讨起来特别的`有积极性。音乐组就奥尔夫音乐展开了讨论，美术组就线描画展开了讨论。二组都有了一定的收获。教师们说“原来上完课后反思了，可是没有实践，对反思是否正确还是不了解，研讨后再上一次，这样的体会深刻很多，收获也很大”。

　　通过一课多研，上课的教师对活动以及自身存在的缺点都能够更加明晰的认识，再次尝试后，也生动明确了哪些可行，哪些不可行。研讨教师也可以将自身的设想投入进入，看看是否可行。两个组的老师定期互相听课，也可与了不同的意见。通过一课多研，教师教学水平有了明显的提高。

　　（三）创建特色班级，做好园课题的班级内容。

　　我园市级立项课题就是以班级特色为切口的一个课题，为了扎扎实实地做好班级特色的创建及子课题的研究。

　　在教研组的指导下，本学期，每个班级就自己班级的特色又对特色班级创建进行了深入研究。豆豆一班的特色美术，豆豆二班的运动宝贝，芽芽班的巧手宝宝等，各班完善了自身班级的创方案，积极开动脑筋，想出了一系列符合幼儿特点的活动、区角及其他的内容。

　　同时，还开展了特色班级展示研讨活动。本学期有三个班级进行了班级展示。小班组芽芽二班的奥尔夫韵律儿歌，中大班组苗苗班开展的结合大舞台民舞探究系列活动，托班组豆豆一班开展的画画做做的活动。在展示后，还组织进行了研讨，每位老师说出了自己的想法和建议，为特色班的继续创建及疑惑都进行了一些智慧的交流。

　　（四）班级常规调研，提升幼儿一日生活环节的有效性。

　　幼儿园常规教育是幼儿园保教工作的重点，幼儿行为习惯的养成与幼儿园常规教育有着密不可分的联系。为了促进我园常规管理的进一步完善，全面提升保教工作质量，我园举行班级常规调研活动。班级常规调研的主要内容为：户外活动、早操、进餐、教育活动、课间活动、午睡等等。

　　此次活动使幼儿园形成严谨、活泼、有序的工作氛围，规范了保教人员行为，使幼儿养成良好的生活、活动习惯，在一定程度上提高了幼儿在园的生活质量。同时对新教师的班级管理也提出了新要求。

　　（五）师徒结对，促使新教师迅速成长。

　　本学期我园继续采用了“师徒结对、互帮互助”的形式，来提高我们教师的自身素质，在本学期的师徒结对活动中，老师互相学习，互相帮助，努力提高自身素质。

　　结合教师的原有水平，制订师徒计划。每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的

　　地方，老教师认真分析新老师的优缺点，对于她们好的地方，提出来大家一起学习，对于不足的地方，互相帮助其改正，让每一位教师在原有的基础上都能够得到一定的发展、进步，最后根据这些点。新教师虚心学习，努力提高自身素质。

　　结对过程中，要求互相听课并作好反思。做到每月一节示范课，在上示范课前认真准备每一堂示范课，不管是教具、教学过程都会精心设计，并通过多次试教，听课、评课，改进教案，把最好的活动展示给大家。在指导徒弟的汇报课时，师傅尽力帮她们寻找好的教材，设计出科学合理、符合幼儿年龄特点的教案，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高她们的教育教学水平。平时，在班级管理方面，也有交流和提高。通过这样的活动，每个新教师都有了很大的提高，师傅也获得了一些新的思路，共同成长。

　　总之，教师培训是我园的一个系统工程，需要我们不断努力，不断探索，每个教师都要树立终身学习的观念，树立生命不息教研不止的思想。

培训方案篇5

　　一、指导思想

　　为深入贯彻《太仓市中小学师资队伍建设“十二五”规划》、《太仓市关于江苏省培训学时认定和登记管理办法》的精神，切实保障《太仓市德明初级中学五年发展规划（20xx--20xx）》的落实，着力打造一支能适应德明初级中学发展需求的教师队伍，特制定20xx年度校校本培训方案。

　　二、培训对象及学时数

　　培训对象：全体在职教师

　　学时数：应完成100学时/人/年（专业培训和校本培训各不少于56学时）

　　三、加强校本培训制度建设，提供培训的保障机制

　　1.建立师资培训制度

　　学校将进一步建立和健全师德考核制度、教科研制度、校本培训制度，保证校本培训的有效组织实施。学校及相关科室将严格按计划开展师德、技能、专项、专题等培训，做到定时间、定主题，每次活动有签名、每次活动报道上传学校网站。

　　2.建立校本研究制度

　　学校定期组织教师进行各种形式的教育教学研究活动，做到备课组每周一次，教研组每两周一次，每学年举行一次市内有影响力的大型公开教学展示活动。

　　3.建立评价奖惩制度

　　完善学校教师绩效考核方案，建立有效的考评和奖惩机制，将教师校本培训与年度考核、与评优评先、与职称聘任进行挂钩，动态管理教师的成长过程。

　　4.经费保障机制制度

　　为了保证教师培训的顺利开展，全面提高教师素质，不断加大继续教育经费的投入力度，不断完善培训设施，保障教师培训、科研、课程改革及基础建设等各项工作的顺利开展。要加大对教师论文发表、业务获奖、课题研究等方面的奖励力度。

　　四、加强校本培训的针对性，切实提高培训的实效

　　本学期，为提高校本培训的实效，我们将着重点做好以下几项工作：

　　1.读书活动转变教师教育理念

　　为了进一步构建“书香校园”，打造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，培养学习型、研究型教师，学校将一如既往地开展教师读书学习活动。上半年，以推进学习型课堂为主题研读《独立思考与小组合作学习》一书撰写三篇心得；下半年，继续以推进学习型课堂为主题研读专着并撰写读书心得。在完成读后感的基础上，举办论坛、沙龙、心得、课例研讨等活动，把读书活动真正与教学相联系，相结合，切实提高教师的.理论素养。

　　2.教学研讨提升教师专业素养

　　本年度，教务处将以“一课一名师、一师一优课”为背景，以会课为中心，开展集体“会课”，以“课”研课，丰富教学感受，指引教师遵循教学规律，以“教师带着教学方式”变为“每个学生带着自己的学习方式走向课堂”，以打造具有德明特色的“活、实”课堂教学特色的教学研讨活动，以“明确主题，人人参与”作为教学研讨活动的主要形式，以“提升教育质量”作为教学研讨活动的主题，以“专家或骨干参与引领”作为教学研讨活动的保证；举办“三学生本”课堂展示和评比活动，既有骨干教师示范引领，又有青年教师的课堂展评，通过聚焦课堂，关注教学行为，提高课堂教学效率。于此同时，切实加强备课组、教研组建设，关注过程，重视评比与考核，进一步提高教研组、备课组活动成效，做到活动一次，收获一次。

　　3.课题研究提升教师科研素养

　　课题研究是提升教师教育教学水平的一个重要的途径，同时也是提升学校教育教学水平的一条重要途径。本年度，继续做好江苏省教育学会“十二五”立项课题《基于健雄精神的校本德育课程有效性的研究》以及苏州市教育学会“十二五”立项课题《构建德明课堂小组文化的研究》、六个太仓市“十二五”规划课题的日常研究和过程管理，进一步完善研究内容、丰厚研究成果。

　　重点做好：按课题组每月集中一次，或学习，或研究课例，或交流个人心得体会；围绕参与的课题认真撰写教育教学反思让教师逐渐成为一个能思考、有内涵的人，每学期末评选出教科研先进个人。

　　4.师德培训提升教师师德素养

　　学校继续开展师德建设五项制度，通过师德培训、师德承诺、师德践行、师德评议、师德考核等系列活动提高教师职业素养，培养具有高尚师德修养的教师队伍。

　　5.技能培训提升教师信息素养。学校将结合“一课一名师、一师一优课”的活动，依据教师发展中心的布置开展信息技术专项培训，做到早动员、早部署、早安排、早落实。整个培训要关注教师的发展需求，关注培训效能和质量，促进教师信息素养的提升。

　　总体原则是：全员参与、实行分层考核；团队合作，促进素养达成；关注应用，发挥技术作用。

　　6.班主任培训提高教师育人素养。继续开展班主任培训工作，做到：

　　（1）班主任培训科学化、常态化，如围绕班级常见问题座谈、优秀班主任经验交流、专题讲座、交流外出学习研修学习体会等形式，实现学校班主任资源的整合和共享。

　　（2）班主任培训有针对性和实效性，应针对班主任的需求，避免班主任培训的形式化，要求每一次的班主任例会都要解决实际的问题达到教育的效果。此外，班主任培训要注意梯队的建设。

　　此外，学校还将进一步做好教师远程网络培训和各级各类培训班的指导、监管。

　　附录：20xx年度校本培训计划表

　　序号项目名称培训时间及内容培训对象学时认定负责人

　　1 专题培训（19学时）

　　20xx年4月、5月课题组二次活动课题组成员 4 教科室z

　　2 20xx年9月、10月、11月课题组三次活动课题组成员 6 教科室z

　　3 20xx年4月“三学课改”核心组会课与评课、专家微讲座等（菜单式培训）全体教师 3 校长室、教务处、教科室

　　20xx年太仓市教师学有优教课题开题活动部分教师 3 校长室、教科室

　　4 20xx年6月邀请专家讲座（菜单式培训）全体教师 3 校长室、教务处、教科室

　　5 6 教学研究(30学时)

　　20xx年1月 “三学生本”课堂教学—— 理论学习全体教师 4 教务处z

　　20xx年3月“三学生本”课堂教学—— 理论学习全体教师 2 教务处z

　　7 20xx年4月“三学生本”课堂教学学科课堂展示全体教师 4 教务处z

　　8 20xx年5月“三学生本”课堂教学学科沙龙研讨全体教师 4 教务处z

　　9 20xx年6月“三学生本”课堂教学——青年教师展示课全体教师 4 教务处z

　　10 20xx年9月“三学生本”课堂教学学科研讨全体教师 2 教务处z

　　11 20xx年10 “五校同课异构”教学研讨全体教师 4 教务处z

　　12 20xx年11月“立足三学实践生本”课堂模式“示范课” 全体教师 4 教务处z

　　20xx年12月“立足三学实践生本”课堂模式“研讨课” 全体教师 2 教务处z

　　13 读书活动(10-12学时) 20xx年2月寒假读书活动,研读《独立思考与小组合作学习》,撰写三篇读书心得全体教师 5--6 教科室z

　　14 20xx年7月和8月暑假读书活动,研读构建学习课堂理论书籍2本,撰写三篇读书心得全体教师 5--6 教科室z

　　15专项培训（40学时）班主任培训

　　20xx年2月班级管理工作指导全体班主任 2 德育处z

　　16 20xx年3月优秀班主任经验交流全体班主任 2 德育处z

　　17 20xx年4月《做一个不再瞎忙的班主任》班主任沙龙活动全体班主任 2 德育处z

　　20xx 年4月班主任拓展培训一天全体班主任 6 德育处z

　　18 20xx年5月班主任团队拓展训练活动全体班主任 2 德育处z

　　19 20xx年6月班主任基本功竞赛全体班主任 2 德育处z

　　20 20xx年9月小组文化建设培训全体班主任 2 德育处z

　　21 20xx年10月班主任论坛活动全体班主任 2 德育处z

　　22 20xx年11月打造魅力班会课观摩活动全体班主任 2 德育处z

　　23 20xx年12月班级文化建设展示活动全体班主任 2 德育处z

　　24 骨干教师培训 20xx年1月生本评价方案专题研讨1 全体组长和行政 2 教务处z

　　20xx年2月生本评价操作办法专题研讨2 全体组长和部分行政 2 教务处z

　　20xx年6月生本评价专题研讨3 全体组长和部分行政 2 教科室z

　　25 20xx年10月生本评价专题研讨4 全体组长和部分行政 2 教科室z

　　26 青年教师培训

　　20xx年4月青年教师团队活动（寒假读书心得交流）青年教师 2 教科室z

　　20xx年5月青年教师团队活动（沙龙活动）青年教师 2 教科室z

　　20xx年9月青年教师团队活动（校内微讲座）青年教师 2 教科室z

　　27 师德培训(9学时)

　　20xx年2月江苏大学卞新国教授《漫谈师道尊严》全体教师 3 党支部z

　　28 20xx年5月浏河镇弘扬传统文化讲座（一天）全体教师 6 党支部z

　　29 技能培训（10学时）

　　20xx年3月朱峰老师和赵熠文老师电子白板培训全体教师 2 装备室z

　　30 20xx年3月校园网信息管理培训教研组长和行政 2 装备室z

　　31 20xx年6月电子白板与课程整合课件制作（备课组活动）全体教师 3 装备室z

　　20xx年10月电子白板与课程整合课件制作（备课组活动）全体教师 3 装备室z

　　32 其他培训 20xx年11月、12月骨干教师外出学习骨干教师 6-12 校长室

培训方案篇6

　　为深入贯彻落实国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要,加强教师队伍建设,提升我校教师师德素养和专业水平,努力培养和造就一支德才兼备、充满活力的高素质教师队伍,根据鹿城区教育局《关于做好20xx年鹿城区中小学、幼儿园教师暑期师德专题培训工作的通知》(温鹿教办函〔20xx〕21号)文件精神,决定开展20xx年全校教师暑期师德专题培训工作,现将有关事项通知如下:

　　一、培训主题

　　和谐教育,提升素养,幸福师生。

　　二、培训内容

　　本次专题培训活动以深入学习全国、省、市教育工作会议与中长期教育改革和发展规划纲要精神为总领,以探寻“和谐教育,提升素养,幸福师生”为目标,以提升教师的'师德素养和学科素养为重点,以促进教师专业成长为追求,展开培训学习。

　　三、培训对象

　　全校在职教师。

　　四、培训形式

　　本次培训采用集中学习、分组研讨和自主反思等方式。

　　五、培训要求

　　1、培训时间:8月22日至8月28日,为期6天。

　　2、认真听取有关报告和文件精神,认真笔记(笔记记在学校发的校本培训记录本上),认真讨论;

　　3、上交师德培训书面考核材料(学科素养考试);