教师培训方案

时间：2023-07-29 07:04:16 培训方案我要投稿

教师培训方案8篇【优选】

　　为了确保事情或工作得以顺利进行，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。怎样写方案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的教师培训方案8篇，欢迎阅读与收藏。

教师培训方案8篇【优选】

教师培训方案篇1

　　随着教育教学改革的不断深入和发展，特别是在新教材实施的过程中，在新形势下，我们广大教师已面临时代的挑战，摆在我们面前的任务越来越艰巨，为了帮助我学区教师不断提高教育教学工作的理论水平和提升教学工作的实际能力，按照科学发展观的要求。坚持以为为本，以教师为本的原则，结合朱家沟学区的工作实际，根据县教育局的相关文件精神和堰塘乡教办的指导意见，特拟定本培训方案。

　　一、成立骨干教师培训工作领导小组。组长：毛世洋副组长：陈启财成员：刘超、简光会、张刚、张翊军、曾庆伟、刘遐贵、梅琴、吴宇坤、杨通林及各教研组组长。

　　领导小组职责：组长：负责指导监督工作的'开展及经费使用。副组长：负责起草和制定骨干教师选拔推荐实施方案，确定培训学科、具体组织开展学习培训工作。

　　成员：协助组长、副组长开展工作，协调处理工作中相关事宜，刘遐贵负责资料的收集和归档整理。领导小组下设办公室，由陈启财组织办公。

　　二、骨干教师培训工作任务。

　　1、根据上级有关文件精神，按照县教育局等教育主管部门的具体要求及意见，落实骨干教师培训工作任务，打造学科带头人。

　　2、认真组织开展骨干教师培训活动，采取适当的方式，深入课堂选拔骨干教师培训对象。

　　3、20xx—20xx年培训学科及任务指标。学科设置：初中语文、数学、物理、化学、英语；小学语文、数学、科学。任务指标：乡级骨干6人，县级骨干2人。

　　4、骨干教师的认可及评价：由工作领导小组深入课堂听课，在预设指标内进行初步评价，首先评定为校级骨干教师。再由乡教办通过评选，评出乡级骨干教师，最后推荐参加县级骨干教师评选。

　　5、骨干教师的评价标准：备课资料完整，符合新课程改革要求；掌握一定的现代教育技术，能够运用现代教育设备开展课堂教学，教学效果显著；基本条件符合文件规定。

　　6、骨干教师培训必须通过上公开课、示范课等形式进行评选，按步骤逐层推荐。

　　7、骨干教师的参评方式按照上级有关文件精神要求，结合学校客观实际，采取自己申报和学校推荐相结合的办法。

　　8、骨干教师的待遇。被评为骨干教师的，由学校进行适当的物质奖励，并在年终综合量化考核中适当加分，其标准由学校研究决定。

教师培训方案篇2

　　一、指导思想

　　围绕xx市及xx县教育培训工作会议为统领，以深化课改，有效练兵为主题，深化岗位练兵，突出农村教师培训，突出学习型团队建设，强化提高教师专业化水平，以科学发展观为指引，以促进教育均衡发展、特色发展为目标，立足于学生的全面发展。以三个一活动为载体，即:一课，一功，一技能，着眼于面向未来需求的技能或自身缺失的能力，以培养小学生兴趣和习惯为出发点，不搞题海战术，实现快乐教学，让孩子脑中充满智慧。爱读书积累，让孩子胸有诗书气自华。为使教师成为具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础。让家长放心，让孩子快乐成长。

　　二、具体目标与任务

　　1.师德素养培训。

　　目标:通过培训，以聚精会神，以教书育人为主题，学习教育新理理念，提高全体教师思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，开成良好的师生关系。推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的`教育行为。关注教师心理健康，学会人际沟通，以宽容，自信，合作分享的心态融入团队，把阳光的微笑留给学生。形成良好的师生关系。通过家长开放日，让家长了解学校老师，使学校教育和家庭教育得到和谐统一。

　　内容:政治思想与师德教育宣传学习，听《大智慧》《做智慧型教师》等名人谈教育。家长开放日。

　　方式:看录像，名人谈教育讲座、名师录像。家长开放日:班级特色展示，参观座谈，听课互动。

　　时间安排:每周四定期进行政治业务学习，不定期参加各级研讨会。五月份家长开放日。

　　2.业务能力培训。

　　目标:通过进行各种业务讲座，走出去和兄弟学校学习分享交流，推进乡村教师进名校的工作，开展讲座和特色展示。坚持网上学习研修，扩大视野，促进全体教师教育理论，教育方法，教学手段的转变。完成对小学阶段兴趣和习惯的培养具体目标:

　　(1)规范教学语言和书写习惯

　　意义:说普通话，写规范字，养成每日诵读和练字的好习惯。

　　(2)、学习新课程标准。(终身学习)

　　意义:让每一位教师都了解新课程，走进新课程。达到人人手不离课标。并定期理论和实践测试。让我们一同在新课程中探索成长!

　　(3)、教学反思日记(每周至少二记)

　　意义:争做科研型教师，读书学习，反思积累，发展自己的教学特色。和孩子共同成长。“一辈子教学可能不成名师，可天天记反思写随笔一定能成名师!”

　　(4)、集体备课，有分享和特色。(每周二)

　　意义:每周二定期集体备课，有主题，有目标，让教师在互动和交流中有分享，有共进。

　　(5)、实施名师工程，展示青年骨干教师的风采。(每周四)

　　意义:周四看录像，观名师课，业务讲座。让大家在学习中寻求同发展。

　　(6)学习岗位练兵手册，定期召开基本技能展示(每周四)

　　坚持每日一题和每日一练，让大家真正走进新课程改革。以讲座和观看录像为形式，灵活完成手册任务。

　　(7)、推门听课。

　　领导随时跟踪听课，了解教学动态。

　　(8)、人人做课参加团队研讨。

　　意义:进行说课，讲课，评课三环节，人人有自己展示的主题。参加团队研讨。

　　(9)、参加网上学习。

　　全校青年教师在网上和名师交流。并进行英特尔培训。建群，养成做课件好习惯。

　　(10)、人人有课题研究，发表论文。

　　学校有课题，人人有思考，有反思，有总结，能发表。

　　三、特色学校建设

　　意义:人人参与，有热情，有特色，打出我们东风小学的品牌特色，办人民满意的教育!

　　1、开发校本课程。

　　申报开发课程，团队协作编写，发展个人潜能素养。

　　2、每日一刻钟师生练字。

　　继承中华文字传统，宣传省教科院的三度四适法，必须充分认识和开发学生的多元智能和写字潜能，培养审美情趣，养成良好的学习工作习惯!

　　3、书香校园。

　　让廊壁充满书香文化，在班级建立图书柜，让班级充满书香气息。让孩子胸有诗书气自华。

　　4、天天晨读。(诵读积累)

　　让孩子爱读，会读，让书声朗朗重回校园。提高语言表力能力。

　　5、中午听小广播进行阅读积累、美文欣赏。

　　6、坚持写日记、写读书笔记，定期展览。

　　7、课前一分钟演讲，提高语言表达能力。

　　可以讲故事，诵美文，积累欣赏，全面提高语文素养!

　　8、重视作文教学的研究和探索!(教研课题)

　　定期竞赛展示，人人爱写，会写，到生活中捕捉素材，贯彻新课标“我手写我心”新理念。及时和孩子沟通交流，发现孩子成长特点。

　　9、建第二选修课堂。

　　让孩子根据兴趣自主选特长，参加活动，发展学生个性特长。

　　10、师生诵读能力展示活动(六月份)

教师培训方案篇3

　　一、指导思想

　　为贯彻落实教育局及中心校有关教师暑假培训的会议精神，进一步巩固“强力提师能，创建新课堂”的课堂改革创新成果，提升我校教师思想和业务素质，扎实开展课堂改革与创新，使教师的理论素养和实践能力再上一层楼，增强教师运用现代教学媒体的能力，更好的促进班主任的管理工作，尽快建立一支适应基础教育课程改革需要的师资队伍，提高我校的教育教学水平，结合本校的实际和中心校的培训精神，为使培训落到实处、收到实效，特制定暑期教师培训实施方案：

　　二、培训要求

　　1、提高认识，统一思想，以科学发展观为指导，认真对待今年暑假期间的教师培训工作。

　　2、加强管理，严格纪律。学校成立以20xx年暑假教师培训工作领导小组，加强对本次培训工作的`领导与管理。安排专人负责培训的考勤工作，严格按照规定的培训时间进行组织管理，对无辜缺勤的学员一定要查明原因，追究责任，确保培训工作顺利进行。

　　3、周密组织，精心安排。

　　（1）召开培训领导小组会议，及时部署安排。

　　（2）安排好集中学习的地点，排除安全隐患，打扫好卫生，供应好开水。

　　（3）结合本校实际，自行搜集相关材料，精心准备培训内容。

　　（4）安排专门的技术人员，提前调试好播放视频的机器。

　　三、培训方式、内容、时间:

　　培训采取集中培训的方式，由学校统一组织，进行新课程、课标、教材、教法、新课程与信息技术的整合、多媒体的使用和管理等方面的学习。全体教师培训，培训时间具体时间见安排表。

　　我校培训内容为：

　　1、《基础教育课程改革实施纲要》

　　2、《备课新思维》

　　3、学校特色教育科研培训：

　　①尝试教学法理论与实践系统培训

　　②语文教研组快速作文教学理论与实践系统培训

　　四、培训领导小组

　　我校成立暑假校本培训工作领导小组，负责暑假校本培训的规划、组织、实施和督查工作。

　　组长：严耀华副组长：余三清成员：汪福安、陈子涛

　　五、培训对象：

　　我校全体教师

教师培训方案篇4

　　一、目标任务

　　市财政每年划拨一定的专项经费，支持市教育局组织实施“市培计划”中小学教师市级示范性培训项目（以下简称“示范性项目”），培育培训一批“种子”教师，充分发挥其示范引领、骨干带头、和辐射带动的作用，同时，推动“中小学骨干教师农村培训项目”的实施和各地教师培训的开展，促进教师培训工作在新的起点上取得新的突破。

　　二、主要项目

　　（一）中小学双语教师境外培训项目。

　　每年从全市双语实验学校中遴选20—30名优秀双语骨干教师送到境外高校进行研修学习。通过学习国外的先进理念及双语教学经验，使他们成为双语教学“种子”教师，在实施双语教学中、发挥示范引领作用。

　　培训对象为具有一定发展潜力且有一定双语基础的双语实验学校的`骨干教师。

　　研修内容主要围绕实施素质教育和双语教学要求，关注研究国外双语教学改革发展的最新动态，提高双语教学的听、说、读、写、译的能力。

　　（二）中小学名师培养项目。

　　培育一批“领雁”人才，更好地在教育教学工作中发挥骨干支撑和示

　　范引领作用。通过培养培训，使其进一步拓宽视野，及时了解国内外教育改革与发展的最新成果与信息，促进教育理念的不断更新和师德修养、教育理论及教学水平的提升，推动自身教育教学特色与风格的形成，创造性地研究与解决教育教学实践中的问题的能力，使其更好地发挥名师的示范、引领作用。

　　培训对象为年公开选拔的350名特级名师、优秀名师、名师。

　　分期分批，每年选送100—150名中小学名师到国内高水平的院校进修学习。

　　（三）中小学师德标兵和优秀班主任研修项目。

　　每年从全市中小学师德标兵和优秀班主任中，选定100名左右教师，到国内高水平大学进行集中研训，提升师德标兵和优秀班主任的综合素质和专业能力。

　　培训对象为全市中小学师德标兵或优秀班主任。

　　培训内容主要针对中小学师德师风建设及班主任日常工作中面临的主要问题，以案例为主，引导学员关注师德师风建设和班主任工作的细节，掌握工作规律，提高工作实效，为开展师德师风建设和未成年人思想道德建设输送骨干力量。

　　（四）教师教育管理干部培训项目。

　　每年从县（市、区）及市直属学校教师教育管理人员中选拔100—150名到国内高水平的高等院校研修学习。

　　培训对象为县（市、区）教育部门、培训基地、市直学校等教师培训负责人或组织、管理、实施者。

　　培训内容为现代教育及管理理念、教师培训新动向、新时期教师培训的方法及途径、教师培训的管理方法、各地教师培训的先进经验等。

　　三、具体要求

　　（一）加强领导。市教育局负责计划的总体设计，统筹管理、协调指导、立项评审、评估检查和绩效考核。各县（市、区）教育局根据“市培计划”的总体要求，负责统筹协调本地区培训项目的学员遴选、组织管理、评估考核和信息反馈等工作。

　　（二）整合优质资源。要遴选高水平专家和一线优秀教师组建培训专家团队，承担培训项目教学工作。建立“市培计划”培训专家库，形成动态调整机制，优化专家队伍结构，提高专家队伍水平。组织开发和购买优质培训资源，加强市级精品课程资源建设，借鉴“国培计划”、“省培计划”培训资源，促进国家资源与地方资源相结合。

　　（三）建立评估监管机制。建立有效的评估机制，对项目实施进行全程监控和质量评估，并将项目执行情况和评估结果作为调整培训任务和项目经费的重要依据。

教师培训方案篇5

　　为继续推动我校青年教师教学综合素质的提高，深化课堂教学，为下一步的.课堂授课比赛做准备，特举行教师粉笔字基本功常规培训活动。具体要求如下：

　　一、参赛人员

　　45岁以下的教师，其他教师自愿参加。

　　二、时间

　　单周周三早晨，自己拿到一楼门厅展出，周五下午下班前拿走。

　　三、比赛内容

　　要求每次完成一首七言绝句的古诗（所写内容包括题目、作者），

　　字体：楷书。

　　四、要求及评分标准

　　1、培训主要考查教师的板书设计能力，汉字书写水平以及书写的熟练程度。

　　2、板书设计方面：

　　（1）教师姓名写在古诗右下方。

　　（2）标题、作者、正文要在字体大小上有明显的区别。所写内容在黑板上布局匀称、合理，字距、行距适当，不歪不斜。

　　3、汉字书写方面：（1）不能有错别字；（2）用笔正确，结构合理；（3）节奏清晰、视觉效果美观大方。

　　4、无故不参加者以零分计。

　　五、评奖

　　1、评委：学校领导班子成员及学术委员会成员。

　　2、评委打分要求：满分100分、一类：95—100；二类：90—94；三类：85—89；四类：80—84。书写工整流畅清晰、美观大方者为一类。

教师培训方案篇6

　　遵照区教育局指示，充分利用暑期时间，加强教师自身的专业化建设，广泛开展学习培训活动。根据学校教师团队发展的实际需要，特制定本暑期校本培训方案。

　　一、学习培训的主题

　　1、围绕构建和谐型学校建设的主题，重点结合教师与社会融合，教师与社区交流及教师与学生交谈的专业化要求，深入学习和深刻认识教师和学校间同荣共辱的关系，树立健康向上和谐发展的核心价值观。

　　2、针对当前教师特别是青年教师在课堂教学中存在的问题和困惑，联系学科特征、学生实际，学习探讨提高教学能力的课题。

　　3、面对时代和社会的快速变革，思考和讨论班主任队伍建设需要面对的压力和挑战。

　　二、学习培训的方式

　　1、自主阅读，以相关的教科研读物为重点。全体教师认真阅读《陶行知教育论著百篇》和《机遇与挑战——建设新课程读本》，选择性阅读《江苏教育研究》《苏州教育研究》《教师教育研究》等专业刊物，并认真写作读书笔记。

　　2、集中培训。邀请有关专家开设专题讲座，选择部分本校教师作学习实践思考方面的'交流。

　　3、座谈讨论。分期分批分类进行有主题的座谈讨论，重点反映自己在实际工作中的疑难问题，讨论应对的策略。

　　三、学习培训的安排

　　1、7月12日—8月18日，教师自主阅读，自主学习与写作。

　　2、8月21日，全体正副班主任集中培训（含35周岁以下青年教师）。

　　3、8月22日，全校教师集中培训一天。上午专家讲座，下午分组讨论。

　　4、8月23日，全体35周岁以下青年教师集中培训一天。上午听讲座，下午座谈讨论。

　　5、8月28日前，全体教师上交学习培训心得体会，学校将选择部分优秀作品，以《石湖书院视窗》形式印发到全校教师。

教师培训方案篇7

　　一、培训目标：

　　语文有效(或者称为高效)教学从文本解读，到语言训练，一直存在许多问题，新学期语文教研计划。为了使全区中高段语文教师尽快适应当前关注学情，切实着眼于学生不知道的内容(课文内容和表达形式)的教学工作，改变传统的教学思维、教学方法和教学手段，我们将通过多种形式开展教学研究探讨培训活动，努力使老师能熟悉本学科本学期教材的内容，吃透教材的精神，在教学中能真正体现"用教材教"而不是"教教材"的思路；加强"专业引领"，加强案例研究，提高"自我反思"的能力，增强"同伴互助"的意识，不断提升教师的专业水平。

　　二、培训内容：

　　1、围绕"关注学情"研讨如何提高课堂教学效率

　　2、多层次开展经典案例的`分析指导活动

　　3、加强校本教研的指导工作

　　4、做好青年教师培养工作

　　5、继续做好课业监测与检测的指导工作

　　6、做好培优指导(辅导老师的)培训工作

　　三、研训形式：

　　1、举办专题讲座，新学期作文《新学期语文教研计划》。

　　2、组织公开课、研究课。

　　3、教学案例分析.

　　四、培训计划：

　　语文教材教法培训分阶段进行，地点在相关地点：具体为：

　　1、3月4日下午，六年级语文教材教法培训班开班。(详案见附件1)

　　2、3月9日，四年级教材教法分析培训。

　　3、3月10日，五年级教材教法分析培训。

　　4、3月19日，全区中高年级作文培优(楚才作文)辅导培训。

　　5、3-6月，将分别进行三个年级的语文课业监测的分析培训。

　　6、3-6月，将多次对三个年级不同课型的课例进行分析探讨培训。

　　7、5月，将对全区老师就如何深入、有效地指导学生日记进行研讨与培训。

　　8、3-6月，还将不定期对青年骨干教师进行针对性提高培训。

　　9、5月，将对六年级毕业复习进行针对性研讨培训。

　　五、研训对象：

　　全区小学四年级至六年级教师。

　　附：培训内容

　　时间地点主讲内容

　　3月4日

　　上午8：30钢城十七小肖老师关注学情之六年级教材教法分析报告。

　　3月9日

　　下午2：30钢城八小肖老师等关注学情之四年级教材教法分析。

　　3月10日

　　上午8：30红钢城小学祝轶琳等关注学情之五年级教材教法分析

　　3月19日

　　上午8：30钢城九小肖老师等楚才作文竞赛辅导老师培训

　　3-6月地点待定肖老师等分别进行三个年级的语文课业监测的分析培训

　　3-6月地点待定肖老师等多次对三个年级不同课型的课例进行分析探讨培训。

　　5月地点待定肖老师等将对全区老师就如何深入、有效地指导学生日记进行研讨与培训。

　　3-6月地点待定肖老师等不定期对青年骨干教师进行针对性提高培训和六年级复习研讨培训。

教师培训方案篇8

　　一、指导思想

　　为打造一支素质优良、业务精湛的教师队伍，通过教师大练教学基本功活动，牢固树立“以质兴教”的教育质量意识，在全县掀起大练教学基本功的高潮。通过此项活动，不断提高教师的业务素质和职业技能，更好地胜任教育教学工作，更好的适应素质教育的需要。

　　二、训练内容

　　教师基本功，包括三笔、一话、一机，具体为毛笔字、粉笔字、钢笔字、普通话、计算机。

　　三、训练目标

　　1.教师普通话：语文教师要持有二级甲等证书，其他教师要持有二级乙等证书。证书要求，XX年6月15日之前颁发的证书，有效期5年，都已经过期；XX年6月15日之后颁发的证书，期限暂时未定，证书都有效。师生在校都要讲普通话，让普通话成为校园语言。

　　2. 教师硬笔字：写字姿势、执笔方法正确。字写得端正、规范，笔画圆润劲爽，线条爽朗，形态美观，行笔流畅，笔法起、行、结、提按、方圆、转折、快行、慢行等较好，变化自然；结构合理、严谨，重心平稳，舒展，主笔突出，点画呼应，用笔到位，能按照书法结体的法则，讲究字型的造型美观，有明显的节奏感。并且有丰富的变化。比例适当，大小均匀，卷面整洁。

　　3.教师毛笔字：有正确的书写姿势，比较熟练地掌握毛笔运笔方法，能体会提按、顿挫、力度、节奏等变化。模仿原帖笔法、结构准确，较好地把握笔画之间、部件之间的位置关系，逐步做到笔画规范，结构匀称，端正美观。

　　4.教师计算机：

　　（1）windows操作系统

　　文件或文件夹的新建、删除、移动、复制、重命名；能用电脑自带的搜索功能搜索需要的文件或文件夹；能隐藏文件或文件夹。

　　（2）字表处理

　　使用word或wps进行文字录入，在一定时间内输入汉字的速度要达到30字/分钟；能修改错字、进行查找、替换；能进行文字块的复制、粘贴和移动；在文档中插入表格、图片、艺术字、自选图形等，并能对文字环绕方式进行设置；设置文字的字体、字号、字色；段落中字距、行间距的设置；页眉、页脚的设置；打印前的“页面设置”（如页边距、纸张大小、纸张方向等）；打印文档。

　　（3）数据处理

　　使用数据处理工具（如excel等）进行简单的.数据处理。

　　进行数据的录入、排序、筛选、查找、替换；能对单元格格式进行设置（合并单元格、设置边框、文本对齐方式、数字格式设置）；对在单元格中对数据进行复制、粘贴、移动；能对数据进行求和、算平均数；能做出简单的图表分析；打印区域的设置；打印表格。

　　(4) 多媒体工具

　　掌握一种多媒体工具（如powerpoint）进行简单的多媒体制作。

　　在幻灯片中录入文字，插入图片，艺术字、文本框等并能设置文字环绕；插入空白幻灯片；设置动画效果；插入声音文件；设置幻灯片切换方式；打印幻灯片；放映幻灯片。

　　(5) 网络基本技能操作

　　能使用常用浏览器（如ie、360、搜狗等）浏览网页、搜索并下载网络上的信息；能发送电子邮件；能用电子邮件发送文件；能使用一种即时通信工具（如qq、飞信、skype等）与他人进行交流。

　　5.教育学生书写应达到的目标：

　　(1)硬笔

　　掌握执笔要领，书写姿势正确，学习正确的运笔方法，逐步体会起笔、行笔、收笔的运笔感觉，逐步感受硬笔书写中的力度、速度变化，逐步体会铅笔、钢笔书写的特点。养成“提笔就是练字时”的习惯。

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