中国青年报 2002-10-15
本报北京11月14日电（记者蓝燕）今天上午，世界比较教育论坛在北京师范大学开幕。
在有世界各国100多位教育专家发言的论坛上，“全球化”这个词被提及的频率颇高。
比较教育的使命就是关注世界的发展，思考本国的现实。当今世界教育的基本趋势是什么？开放、合作、经济全球化直接导致了对教育的依赖程度越来越高。无论是为了加强国际经济间的合作，还是为了增强国际竞争力；无论是为了抓住机遇，还是为了克服不确定因素，一切都离不开教育。
而教育，尤其是发展中国家的教育，该如何应对全球化提出的挑战？是全盘地接受从发达国家移植来的教育体制、理念、策略和评价尺度，以此来改善本国教育，跟上世界教育的发展潮流，还是使教育更加本土化？人们众说纷纭。
中国教育学会会长顾明远教授认为，中国是名符其实的发展中国家，中国的比较教育仍旧要以研究国际教育的发展规律、为发展本国教育的教育提供借鉴为己任。但是，各种理论都有各自的哲学基础和文化背景，要想引入一种理论，只有经过深入的田野工作方式，才能清楚地了解、鉴别和评价，才能吸收其精华，使其本土化。
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