枧槽中学2013年秋期写作兴趣小组计划
为了丰富同学们的课余生活，培养兴趣、发挥特长，学校决定在我校开设课外兴趣小组活动。作为写作兴趣小组的负责人，我根据学校的计划和语文学科的特点，结合我校的学生特点，开设了语文写作小组。
一、活动目的：
1、培养学生的写作兴趣，发展学生的个性特长，提升学生的文化品味。
2、促进学生快乐读书、快乐写作、快乐成长，不断提高其语文素养。
3、让学生接受文化的熏陶,做快乐的读书人。
二、活动时间：
周三下午第七节课后
三、活动地点：
学校计算机教室。
四、活动开展形式
活动次数 活 动 内 容 预 期 的 效 果
1 《向你介绍我自己》 让学生推销自己，让同学之间有初步的了解。
2 根据具体事物讲解怎样抓住特点。《猜猜他是谁》 基本掌握抓住事物特点的方法，并能 初步运用。
3 根据对具体事物的观察，引导学生深刻思考。《-------引发的思考》 学生认真观察，提高分析能力。
4 启发学生观察，通过具体的图景激发学生想象，用形象的语言加以描绘。《看图作文》 学生仔细观察，想像丰富合理。
5 学会从生活中积累材料的方法，到图书馆积累资料。 学生基本掌握积累的方法，要在实际中加以运用，练习积累，提高能力。
6 帮助学生初步学会组织安排作文材料。《形形色色的--------》 能够把自己收集的素材按一定的顺序加以安排，并在规定的时间内完成习作
7 结合习作，清楚文章中需要修改的地方进行修改。 进一步提高学生的修改水平，增强写作能力。
8 通过开展活动让学生亲自体验，写好作文。 学生在体验中获得感受，把作文写具体。
9 通过做实验让学生亲自体验，写好作文。 学生在体验中获得感受，把作文写具体。
10 故事新编创作，根据给定的内容创作，题目自定。 发挥学生丰富合理的想象力。
11 诗歌创作，内容题目自定。 学生的审美和鉴赏能力有所提高。
12 培养学生课外阅读和写读书笔记的习惯，写读后感。 学生对阅读产生兴趣，能读写结合
13 根据“故事开端”练习写《------游世界》 增强学生对阅读的兴趣，能读写结合
14 请学生读自己的优秀作品 结合习作提高学生鉴赏、辨析语言的能力 提高学生的鉴赏水平，增强写作能力。
15 学生汇编自己的作文集 学生的整理能力和自信心增
赵校
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