自然似乎很“近”又很“远”
广东2015年高考作文
阅读下面的文字，根据要求作文。
看天光云影，能测阴晴雨雪，但难逾目力所及；打开电视，可知全球天气，缺少了静观云卷云舒的乐趣。
漫步林间，常看草长莺飞、枝叶枯荣，但未必能细说花鸟之名、树木之性；轻点鼠标，可知生物的纲目属种、迁徙演化，却无法嗅到花果清香、丛林气息。
从不同的途径去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“远”。
要求：
1、自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。
2、不要脱离材料内容及含意的范围。
3、不少于800字。
4、不得套作，不得抄袭。
消除通往“认识自然”这条道路上的人为障碍
自然是什么？自然就是宇宙万物。宇宙万物，有的近在咫尺，有的远隔天涯。
远古时代，人类只能凭直觉去感知世界。他们虽然跟目光所及、脚力所达的自然事物距离很近，可以耳闻目睹，品尝触摸。但那时候如果有谁想漂洋过海、飞天遁地，甚至离开地球去探索自然，那简直就是不自量力、异想天开。
宇宙万物于古人而言那样逼近，又那样茫远。之所以如此，是因为古时候科学不发达，人类认识能力低，探索自然的手段落后。
随着科学技术不断发展，人们观察自然的手段越来越先进，能力越来越强大，范围越来越广泛，人类对自然的认识越来越深入，从宏观到微观，从事物外部的现象、特点、特征，再扩展到事物内部的本质、原理和规律，越来越系统，越来越全面。人类与自然的距离似乎拉近了许多许多。
不过，时至今日，穷乡僻壤的苦孩子，他们跟山窝窝里的小自然朝夕相伴，对那里的风雨雷电、泉瀑溪涧、鸟语花香、羊肥马壮，都能如数家珍。可山外边是什么？对他们来说，也许是个不解之谜。他们交不起学杂费，买不起教科书，听不起收音机，看不起电视机，玩不起计算机，上不起互联网……也坐不起汽车、高铁、飞机、游船……
这些苦孩子与小自然那么近切，却又与大自然那么遥远。之所以如此，恐怕是因为各地生活水平参差，贫富差距悬殊，春风难度玉门关。
那么，经济发达地区的孩子又怎样呢？电脑、手机、电视机一开，鼠标一点，不出门能知天下事，坐地日行八万里，巡天遥看一千河。只可惜，这些孩子大多活在纸质传媒、电子传媒所构筑的“自然”里，虚拟世界、平面世界取代了真实世界、立体世界；另一方面，这些孩子被禁锢在石屎森林里，他们很难领略陶渊明“久在樊笼里，复得返自然”这两句诗所蕴含的“反璞归真”、“天人合一”的真谛。他们想写一篇山水游记，却对当地的地貌、气候、物候知之不多，语焉不详。他们跟自然的距离名近实远。
看来，不少人跟自然很“近”却又很“远”。归根到底，他们表面上接近自然，实质上疏离自然。
怎样才能让人类真正地回到自然的怀抱呢？必须清除他们通往“认识自然”这条道路上的人为障碍，纠正人们在“认识自然”的途径方面的错误观念。
首先，创造条件，让所有的人都能得到接触自然的平等机会，不分城乡，莫论富贫。比如，城里的人对口支援贫困地区的人，投入一些教育资源，让那里的孩子用上电脑，能够上网，看上有关自然的片子，或者，让山里的孩子坐坐船，看看大海。
其次，要让人们真真切切、实实在在地观察自然、了解自然，使人们在观念上意识到，仅仅间接接触虚拟平面人工的伪自然是不足的，还必须直接接触真实立体原生的真自然。比如，让那些耻笑别人“大乡里入城”的人到农村、牧场、林区走一走，长长见识。
梁永坚
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