《写在雪地上的书》教案 (鄂教版七年级上册)

发布时间:2016-4-5 编辑:互联网 手机版

 写在雪地上的书

                                   

    教学目标:

知识与能力:积累字词,学习通过讲述故事情节来刻画说明对象主要特征的写法。

过程与方法:自主合作探究,理解标题内涵和文章内容,体会探索大自然奥秘的乐趣。

情感态度与价值观:感受并体会大自然的无穷奥秘,体会其中的乐趣。培养学生关注大自然、探索自然奥秘的情感。 

教学重点:积累字词,学习通过讲述故事情节来刻画说明对象主要特征的写法。   

教学难点:理解标题内涵和文章内容,体会探索大自然奥秘的乐趣。

培养学生关注大自然、探索自然奥秘的情感。

教学课时:1课时

教学过程:

一、导入新课

  简介作者,引入课题,呈现目标。

二、字词导读

三、整体感知

自由朗读课文,思考:

1、本文的线索是什么?

2、一场大雪过后,旷野中雪地上都来了哪些动物?它们是来干什么的?

3、谁是本文动物故事的主角?请从主角的角度概括故事情节。

四、合作探究

1、勾画表明兔子逃脱狐狸追踪的路线的语句。

2、结合所找线路的语句,用示意图画出兔子甩掉狐狸跟踪的过程。

3、对照描绘的路线图,在小组内活灵活现地复述故事,互相补充订正。

4、尽情发挥想象,对文中的故事进行口头再创造,在小组和全班交流。

5、文章标题的含义是什么?

五、课堂小结

  在自主合作探究的课堂中,让学生快乐学习,通过让学生描绘兔子逃跑路线和分组学习,做到真正意义上的把时间还给学生,把课堂交给学生,让学生做到“我想学,我要学”,快乐学习。 

叶静怡

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