《归园田居》导学案 (人教版高一必修二)

发布时间:2016-9-15 编辑:互联网 手机版

 1.了解陶渊明其人其文。

2.通过对诗歌意象的解读把握作品的意境,领悟诗人的田园情怀。

1.陶渊明

陶渊明,名潜,字元亮,自号“五柳先生”,世称“靖节先生”。陶渊明生活在封建门阀制度的全盛时期,他几次出仕而最终走上了归隐道路。最末一次出仕为彭泽县令,八十多天便弃职而去,从此归隐田园。他是中国第一位田园诗人。诗歌《归园田居(其一)》,真实地记录了诗人闲居田园的无限欣悦。

1.字音识记:

羁鸟(    )   荫后檐(    )   暧暧(    )

墟里(    )   狗吠(    )     树颠(    )

樊笼(    )   守拙(    )

1.开头几句体现了作者怎样的思想感情和性格?如何理解“误落尘网中”的“误”字?

体现了作者热爱自然、厌恶官场的思想感情和清高孤傲、与世无争的性格。“误”字显示了作者对官场生活的厌恶和误入官场的悔恨交加的情绪。

2.本诗描写田园风光的一共几句?描绘了一幅怎样的画面?描写的层次如何?

一共八句。方宅草屋、榆柳桃李、傍晚的村落、墟里的炊烟、深巷的狗吠、桑树颠的鸡鸣,这些平常的景物,在诗人笔下,构成了一幅十分恬静幽美、清新喜人的图画。描写层次:前四句是近景,先写居所总貌,再写居所四周的树,接着写所见村落远景,最后写所闻的鸡犬之声。由近及远,由静到动,犹如电影镜头,慢慢拉开将一座充满农家风味的茅舍融入到深远的背景之中。

3.《归园田居》里描写的农村生活景象,实际上很普通。很常见,在作者的笔下为什么显得那么美?

情景交融。平常的农村景物和诗人内心的闲适自在喜悦相互交融,构成一个完整的诗境。尤其“榆柳荫后檐,桃李罗堂前”两句,语调轻松活泼,“荫”和“罗”让人体会到“榆柳”和“桃李”几乎是含情的。

4.怎样理解“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊”?

“羁鸟”是笼中的鸟;“池鱼”是池塘中的鱼。这两者比喻仕宦生活。“旧林”“故渊”比喻田园生活。“恋“和”思“凝聚诗人对田园生活的眷恋,对官场的否定。

1.下列加点字读音全都正确的一项是( C )

A.青青子衿(jīn)     呦呦鹿鸣(yāo)    越陌度阡(mò)

B.鼓瑟吹笙(shēng) 绕树三匝(zā) 暧暧远人村(āi)

C.羁鸟恋旧林(jī)  狗吠深巷(fèi) 久在樊笼(fán)

D.守拙归园田(zuó) 周公吐哺(bú)    榆柳荫后檐(yìn)

2.下列词句书写错误的一组是( D )

A.月明星稀   误落尘网中    鸡鸣桑树颠

B.我有嘉宾   长路漫浩浩    池鱼思故渊

C.譬如朝露   兰泽多芳草    桃李罗堂前

D.契阔谈    复得反自然    少无适俗韵

3.下列加点词的解释不恰当的一项是( B )

A.长路漫浩浩   漫:广阔无尽的样子

B.枉用相存    存:生存

C.守拙归园田   守拙:守住愚拙,这是谦虚的说法

D.契阔谈     契阔:聚散,这里指久别重逢

4.下列各句的分析不正确的一项是( A )

A.对酒当歌,人生几何--感叹时光飞逝,人生苦短,应饮酒作歌及时行乐。

B.青青子衿,悠悠我心--表达了诗人仰慕天下贤士,思念之情绵绵不断。

C.少无适俗韵,性本爱丘山--从小就没有迎合世俗的本性,天性原来喜爱山川田园间的生活。

D.同心而离居,忧伤以终老--彼此心同而身处两地,忧伤将伴随我们到老。

5.阅读下面的诗歌,回答问题。

《谷口书斋寄杨补阙》

钱起

泉壑带茅茨,云霞生薜帷。竹怜新雨后,山爱夕阳时。闲鹭栖常早,秋花落更迟。家童扫萝径,昨与故人期。

【注】①补阙:官名,职责是向皇帝进行规谏。②茅茨:茅屋。③薜帷:薜帷藤爬满墙头,密如帷幕。

1.请简要概括诗中抒情主人公形象的特点。

亲近自然  安于闲适  珍视友情

2.诗歌首联的“带”与“生”颇为精妙,请简要赏析。

“带”形象写出山泉沟壑像带子一样环绕着幽静的茅舍;“生”形象描绘出美丽的云霞映衬着墙头薜荔像帷幕,“带”和“生”将本不相干的景物联系在一起,写出了茅舍周围景色的幽静清新,如同人间仙境。

填一填:

              ,              。误落尘网中,一去三十年。            ,            。             ,            。方宅十余亩,草屋八九间。             ,           。             ,依依墟里烟。狗吠深巷中,               。户庭无尘杂,           。              ,               。

 

李华