介绍自己喜欢的一首歌词 教案教学设计(语文版八年级下册)

发布时间:2016-4-28 编辑:互联网 手机版

 语文版《语文》八年级(下)第二单元口语交际训练设计方案

介绍自己喜欢的一首歌词

湖北省天门市拖市一中国家课题研究组  张良西

教学目标:

1、知识与技能:初步掌握鉴赏歌曲、歌词的基本方法,能有条有理地向别人介绍一首歌。 

2、过程与方法:锻炼学生讨论、听人说话、即席演讲的能力;开发语文课程资源,拓宽学生知识视野,活跃语文学习气氛,乐学并举。

3、情感态度与价值观:培养学生对诗歌、歌曲的欣赏能力,提高学生发现美、欣赏美、创造美的能力。

教学重点:锻炼学生讨论、听说能力;拓宽知识视野。

教学难点:掌握鉴赏歌词的基本方法;培养学生热爱美、欣赏美、创造美的能力。

教时安排:一课时

教学准备:

1、课前开展以搜集“心中的歌”为主题的定向性推荐活动,搜集充分体现时代主旋律的歌曲、歌词。要求学生从曲、词等方面总结出自己喜欢的理由。准备的材料应包括歌名、歌词、推荐理由三个要点,并用PPT或者QQ形式发送至老师课件资料文件中,以备交流展示用,其格式如下:

歌    名

歌    词

推荐理由

2、调查周围的老师、同学和亲人,了解他们爱唱哪些歌,喜欢哪些歌词。六人一组在课前交流调查结果,也可跨组交流。 

3、充分利用多媒体设备,指导学生将自己准备的所需文字、图片、音频、视频等材料,导入课件“资源”中,借助多媒体设备,丰富活动内容,增强形象性,加强感染力,增强互动性,努力实现活动目标。

准备过程中要注意的三个原则:

①充分发挥学生的自主性。

②在小组活动中,要强调合作学习的重要性。 

③发挥教师的指导性。整个过程不可包办代替,也不可放任自流。

教学过程:

一、情境导入:

首先,播放《父亲的草原母亲的河》悠扬的旋律,拉开本节课的序幕,接着,用多媒体音像同步展示《水调歌头.明月几时有》歌曲,并激兴导入: 同学们,自古诗、歌是一家。一首诗即是一首动听的歌;一首歌便是一首美妙的诗。在第二单元的学习中,我们欣赏了几首不同风格的诗,诗中那美妙的意境,真挚的情感,深遂的哲理给了我们许多有益的启迪。为了加深对诗的认识和理解,今天我们以“介绍自己喜欢的一首歌词”为话题来进行一次口语交际训练(PPT推出课题:介绍自己喜欢的一首歌词),请你积极向大家推荐自己喜欢的一首歌:

(PPT配合相应画面推出--)

向你推荐一首歌,

让我们一同走进--音乐流行站!

向你推荐一首歌,

我的地盘儿我作主!

向你推荐一首歌,

让我们借助音乐的灵感,谱写美妙的乐章!

二、合作探究

这个板块共设计了自主学习的三个环节:

环节(一):展示范例。先利用导入链接的材料,引导学生欣赏不同风格的歌曲,树立标杆。例如《山路十八弯》的赏析,先多媒体展示视频,再引导赏析:

 1、《山路十八弯》:

大山的子孙爱太阳 没有这十八弯

太阳爱着山里的人 就没有美如水的山妹子

这里的山路十八弯 没有九连环

这里的水路九连环 就没有壮如牛的放排汉

这里的山歌排对排 十八弯  九连环

这里的山歌串对串 十八弯  九连环

十八弯 弯弯环环

弯出了土家人的金银寨        环环弯弯

九连环   都绕着土家人的水和山

连出了土家人的珠宝滩 这里的山路十八弯……

(赏析参考:①音调高亢,音域宽广,给人以豪放舒展的美感;②形象地表达了对养育人类的大自然的感激赞美之情;③成功地运用了拟人、排比、对偶、反复等修辞手法,有力地加强了思想感情的表达。)

2、《为了谁》:

泥巴裹满裤脚 何时回

汗水湿透衣背 你是谁 为了谁

我不知道你是谁 何时回

我不知道你是谁 你是谁 为了谁

我却知道你为了谁 我的战友你何时回

为了谁 你是谁  为了谁

为了谁 我的兄弟姐妹不流泪

为了秋的收获 谁最美 谁最累

 为了春回大雁归 我的乡亲我的战友

满腔热血唱出青春无悔 我的兄弟姐妹

望穿天涯不知战友 ……

(赏析参考:①音域深厚,情真意切;②表达了对抗洪英雄的一片挚情;③语言质朴; ④成功地运用了设问、反复等修辞手法,抒情意味浓郁。)

3、《牡丹之歌》

歌    名 《牡丹之歌》

歌    词 冰封大地的时候            春风吹来的时候

         你正蕴育着生机一片        你把美丽带给人间

推荐理由 音域深厚,动人心魄;意境优美,愉悦身心;哲理深邃,催人奋进!

环节(二):自主探究

1、学生用自己擅长的方式,将准备的材料向大家展示,其他学生侧重从介绍角度作评价。PPT展示、链接内容如下:

各抒己见,精彩展示

《朋友》     《曾经的约定》    《阳光总在风雨后》      《北京欢迎您》

《听妈妈的话》  《我要的飞翔》  《中国人》  《童年》        《水手》 

《隐形的翅膀》           《故乡是北京》《中国人民解放军进行曲》              

(通过“超链接”分别关联相关内容,如:)

歌    名 《朋友》

歌    词 终有梦,终有你,在心中,朋友一生一起走, 一句话,一辈子,一生情。 

推荐理由 朋友一生一起走,说句朋友你会懂。是啊!朋友是我们这一生最好的伙伴,他会在我们失败的时候给予安慰,在我们成功的时候与我们一起分享;朋友会在你伤心的时候静下心来听你诉说衷肠,并给予你最好的安慰;朋友会在你生病的时候关心你,帮你复习老师讲过的知识。一曲《朋友》,唱尽了我们心中的盛情,永远的歌声,围绕着永远的你我,让我们拥有永远的朋友。

歌    名 《曾经的约定》

歌    词 你给予的温柔像片云          西去的路很远

         倒映在忘情的湖心            过往的是云烟

         若能倒回                    谁留住恍然间才发现

         还会不会                    寻寻觅觅 不能忘记

         将青丝换一生青灯随          我们曾经说好那个约定

         一念无悔                    当时的月明

         几番曲折也是醉              悠悠一片云

         情到深处才懂你的伤悲      忘不掉这一份情

推荐理由 这首歌旋律优美,歌声动听,给人一种身临其境和舒缓幽深的美感。这首歌含蓄地表达了对以前美好事物的无限怀恋,她还告诉人们要珍惜与朋友之间的感情,对眼前的事物要放开些,而对过去的美好事物让她成为我们最亲切的怀恋。

歌    名 《阳光总在风雨后》

歌    词 阳光总在风雨后,请相信有彩虹!

推荐理由 歌词以形象的比喻告诉我们:在一番风雨后,必能现出美丽的彩虹。在经历挫折磨砺的低谷后,迎接你的一定是绚丽的成功。这首歌以独特的方式引起广大听众的共鸣,它激励人们不畏困难,再苦再累也要坚持,一番拼搏过后一定会成功。

歌    名 《北京欢迎您》

歌    词 我家大门常打开           拥抱过就有了默契 

         你会爱上这里             开放怀抱等你

推荐理由 它深情地表达了中国人民对世界各国人民的热情与友好;充分体现了中国人民的开阔胸襟。

歌    名 《听妈妈的话》

歌    词 听妈妈的话,别让她受伤

推荐理由 这首歌以饱满深情的曲调歌颂了母爱的伟大,也表现了一颗要保护妈妈的赤子之心。音调柔美,能够激起我们沉睡着的感恩之心。最后,希望大家都能知恩、感恩、报恩,听妈妈的话,走在妈妈的前面,保护妈妈,别让她受伤!

歌    名 《我要的飞翔》(许飞)

歌    词 天气冷暖不确定                我要的坚强不是谁的肩膀

         每个人躲在人海里              怀抱是个不能停留的地方

         相遇总是没道理             这世界多拥挤就有多匆忙

         弄错后轻轻说对不起            用所有的寂寞时光给自己鼓掌

         没关系不论失去了什么          我要的飞翔不是借双翅膀

         都没痕迹                      自由是个不能代替的远方

         每一次 让泪水流回心里         用旅途的孤单来收获成长

         去灌溉梦想 开出奇迹           直到遇见了你一起分享

推荐理由 每听到这首歌,都给人一种特别的坚强之感。特别是歌中“每一次,让泪水流回心里,去灌溉梦想,开出奇迹”这一句,给我一个震撼的提醒:要学会坚强,自立、自强会创造无数的奇迹。这就是我要的飞翔!

(其它:略)

2、小组讨论探究推荐一首歌的方法,准备推荐代表全班发言。

3、组织全班交流。

4、师生共同归纳出推荐歌曲、歌词的方法。归纳的方法为:推荐一首歌,可从歌曲的风格、韵律、形式,歌词的修辞手法、意境创造、思想情感等不同的角度说明介绍。

环节(三):交流重点。

1、导入交流:同学们,这是一个先放后收、由浅入深、突破难点的关键环节。下面我们来采取多种形式重点赏析歌词,强化对歌词语言本体的深入探究。

2、即兴赏析:学生赏析发言,教师相机评点。

(1)《走进新时代》(李谷一等演唱)

总想对你表白                  我们唱着东方红

我的心情是多么豪迈            当家作主站起来

总想对你倾诉                  我们讲着春天的故事

我对生活是多么热爱            改革开放富起来

勤劳勇敢的中国人              继往开来的领路人

意气风发                      带领我们走进那新时代

走进新时代                    高举旗帜,开创未来

(赏析参考:①运用拟人手法,表达了全国人民的共同心声;②歌颂了改革开放形势下中国政治稳定、人民安居乐业的祥和局面;③表达了全国人民在党的正确领导下开创美好未来的坚强决心;④语言质朴,韵律和谐。)

(2)《青花瓷》

色白花青的锦鲤跃然于碗底

临摹宋体落款时却惦记着你

你隐藏在窑烧里千年的秘密

极细腻犹如绣花针落地

帘外芭蕉惹骤雨门环惹铜绿

而我路过那江南小镇惹了你

在泼墨山水画里

你从墨色深处被隐去

(赏析参考:①歌词巧妙地运用了隐喻、暗示等手法,含蓄、优美、典雅、生动。②论意境,《青花瓷》宛然一幅烟雨朦胧的江南水墨山水画,水云萌动之间依稀可见伊人白衣素袂裙带纷飞,给人一种高雅的美感。)

3、学生扮演小记者,分别交换到各小组去面对面开展“中学生喜爱的歌词”采访,强化对歌词赏析方法的实际运用。

4、模拟新闻采播形式在全班展示,强化对歌词赏析方法的灵活运用。

三、拓展延伸

课后实践:让学生试着写一首心灵小诗,准备交流。以此作为本次口语交际活动的总结与延伸,并自然开启本单元的写作训练。

附:板书设计:  

介绍自己喜欢的一首歌词

              修辞手法

赏析方法      意境创造

              思想情感

课后反思

本课将以往“一笔带过”的语文活动课变为师生能具体操作,生动活泼的语言探究课,让学生在充分的活动中,感受生命的律动,体验参与的快乐,享受创造的喜悦。它对提高学生的听说读写能力都将产生积极而深远的影响。本教案原版曾获语文版全国优秀教案一等奖,发表在《中学语文教学资源网》上,阅读次数已达到1973次。被《豆丁网》、《唯才教育网》、《枫叶教育网》、《蓝动网》、《育星中学语文教学资源网》等多家网站转载收录。经过精心修改后的升级版的教案,更具科学性、前瞻性、操作性、实用性。                             

 

张良西

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