关于开展主题班会的几点体会 (七年级)
主题班会是学校开展德育工作的重要形式，也是班主任对学生进行思想教育的重要途径，同时也是培养学生能力，增强学生团结协作意识的重要阵地。一次卓有成效的主题班会，会让学生在心灵上受到很大的震动，对学生的行为也会产生深远的影响，从而推动良好班风的形成，使班级成为一个优秀、文明、集体荣誉感极强的班集体。怎样卓有成效地开展主题班会呢？下面就谈谈我在这几年班主任工作实践中的几点体会：
一、结合实际，确立主题
班级不同，学生的思想情况也不同，班会主题的确立也就不能太随意，更不能人云亦云，抄袭其他班级的主题。而应富有针对性，结合班级实际确立主题：一是针对不同年龄学生的心理、生理特点；二是着眼于解决学生中的实际问题。不同的时期，不同的阶段，要有针对性的确立不同的班会主题，对学生的思想进行正确的导向。如初一上学期，大多数学生刚由小学升入初中，很多学生家庭条件较好，因而生活自理能力极差、娇气较重，很难适应紧张的学生生活、陌生的生活环境，针对这一情况，我及时确立了初中第一次班会的主题：“我们拥有一个温暖的家”，让学生感受到集体的温暖、初中生活的温馨，从而逐渐适应充实而又紧张的初中生活。随后，我班又确立了如下班会主题：“学行为规范，做合格初中生”、“讲究卫生习惯，杜绝乱吃零食”、“争当文明学生、争创文明班级”循序渐进的对学生进行思想教育、行为规范教育，使学生彻底摆脱小学的懒散、娇气、自制力差等毛病，激发他们的集体荣誉感、培养学生的生活自理能力，使他们能够严格遵守学校各项规章制度，为形成良好班风、创建文明班级打下了良好的基础。
初一下学期刚开学不久，我发现我班有部分同学盲目的乐观、骄傲（因为在上学期末，我班在学校文明班级评比中，以年级总分第一的好成绩获得了“文明班”，而且在上学期期末考试中，各科成绩总评大多名列年级第一），我便与班干部商量，共同确立了班会主题：“骄傲使人落后，谦虚使人进步”，及时调整了同学们的心态，使学生戒骄戒躁，更加努力学习。
结合实际确立班会主题，将班会置于生活、置于班级、置于学生群体之中，使班会既典型而又有意义，让学生既学会学习，又学会做人，这样，班会才会取得良好的教育效果。
二、构思新颖，形式多样
主题确立之后，应着手设计方案，主题班会的构思要新颖，有艺术性、创造性，创造的本质就是出新，巧妙的构思才能令活动焕发出新意，激发学生的兴趣，从而把枯燥无味的说教课变为生动活泼的思想课。
构思巧妙、设计新颖的主题班会才会使学生们树立远大的理想，提高对自我的认识，促使他们对人生的思考，并为实现个人理想、班级奋斗目标而努力拼搏，完全达到自我教育的目的。
同时，为了让主题班会开展得卓有成效，达到事半功倍的效果，班会的形式还应多种多样，调动学生的积极性，让学生在参与的过程中受到教育，如：设计“我的竞争对手”这一主题，我让每位同学给自己的竞争对手写一封信，并在班会课上，当场与竞争对手“签订竞争合同”，让学生意识到社会是一个竞争的社会，增强学生平等竞争的意识，从而提高学生成绩。又如设计：“从小事做起，形成良好习惯”这一主题，可以以小品比赛为主要形式，让学生从幽默、风趣的表演中接受心灵的洗礼，在轻松、愉快的气氛中进行深刻的反思，使班会既有趣而有意义，没有丝毫的道理说教，可学生却在潜移默化中得到了教育。另外，班会还应走出校园、走出课堂，力求创新。如：为了加强老师与学生的联系，融洽师生关系，我班将班会与研究性学习结合，组织了“我心目中的老师--研究调查”活动。设计“团结就是力量”这一主题，通过“语言接力赛”和“众志成城”两个游戏，让学生在游戏中体验团结合作的力量，通过游戏活动，让学生在分享成功的喜悦、总结失败的教训中感悟到：团结就是力量。班会的形式还可以是讲演式、讨论式、辩论式、娱乐式、比赛式、座谈会、小记者招待会等等。
构思新颖、形式多样的班会，不仅能使班会有趣，而且更有效，提高了学生参与的积极性，“润物细无声”，不是刻意的说教，效果却更胜一筹。
三、自主组织，全员参与
主题班会的设计、开展要能充分发挥每个学生的主观能动性和创造性，要让所有学生在班会运作、开展过程中都有责可负、有事可做，才能达到其应有的目的。主题班会的目的是使学生明辨是非、形成正确的世界观、人生观，因此应该更注重教育对象的全员性和教育效果的全面性。
班会方案的设计，主角应是学生，老师只是配角，班主任应将主动权完全交给学生。现在，我正尝试着把每周的主题班会让学生自行设计，而我只在确立主题方面略作指导。让学生自主参与，每次班会都让学生自己主持。可以先让口头表达能力强、普通话标准的同学当主持人，然后再由全班同学轮流主持。同时，在班会的开展过程中，不能以个别“精英”串联整个班会，应因人而异，根据学生的优点、特长，让每个同学在班会中担当恰当的角色，从而使每个同学的心灵都有所触动，达到教育的目的。
另外，我每次在开展主题班会前，都会请全班学生起立，高唱班歌《奔跑》和班训《人生只有三天》，让学生时刻谨记：忘掉今天的人将被明天忘掉。要珍惜时间，发奋图强！
总之，主题班会是培养学生自我教育、自我管理的沃土，是学生德育教育的阵地，班主任应从全局着眼，立足于学生的发展，有的放矢确立主题，力争构思新颖、形式多样，充分发挥学生的创造思维与主体作用，这样，主题班会才能取得良好的成效。
刘德土
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