文学与音乐是一家
课改心得
按原计划，四月份教学任务是第三单元，但由于课文课程安排了两个单元的文言文。所以，在四月份里，我把第五单元的文言文先上了。在具体授课过程中，我结合新的课程标准，对教材进行了认真分析，发现在这一单元的诗词里有一些是被今人谱过曲的，于是我就大胆的提出了一种教学方式--唱古诗。
古诗词在初中语文课里占有很大的量，是培养学生文学素养的一个重要组成部分，因此，学好古诗词乃是初中语文教学的一个重点。可问题也很大，古诗文乃是古人所写流传至今的东西，现在的学生，特别是山区农村学生学习古诗文很头痛，教师在授课时也很伤脑筋。我们语文组针对这一问题专门组织了一次研讨会，结果大家一至认为，初中课本所选的古诗文题材多样，内容丰富，无不浸透着作者对自然、社会、人生的深刻感悟和深入思考。要让学生在很短的一两天内就了解、掌握作品所含内容几乎是不可能的。所以，教师授课过程中应让学生多读多背而少讲。
由于古诗文写作时间离我们太远，许多学生读都是问题，更别说背了，但不背又不行。所以只有另辟蹊径。我们想到了唱古诗，唱对学生来说容易一些也较容易提起兴趣。后来，在早读时间，我先带学生读一两遍，使他们辩清楚字音字型，上课时重点讲讲疑难地方及思想内容。就教他们唱，遇到我不会唱的课文，就请音乐教师教唱。果然收到了良好效果。《酬乐天扬州初逢席上见赠》《水调歌头明月几时有》等诗词，以往学生要用两三个早读时间才能背下来，可唱起来不用几遍已经能背了，至于诗词的思想内容，学生掌握多少了我们并不去计较，这毕竟是较高一层次的鉴赏。我们相信随着生活阅历的加深，在未来的人生道路上，他们总有一天能够悟出这些诗词的奥妙的。
古人写诗，多半时候是唱出来的，我们今人也要学会唱诗，只有这样才能与古人志趣相偕。正所谓文学与音乐是一家。
郑定华