【考点概说】
结构是一篇文章内部的组织和构造。无论是哪一种结构样式，都离不开开头和结尾、过渡和照应、段落和层次。因此，在文章阅读中，认真地研读开头和结尾，仔细地推敲过渡和照应，正确地划分段落和层次，对于理解文章的结构艺术来讲，无疑是十分重要的。
【考点解读】
文章的结构是考场上考生阅读一篇文章首先要弄清的问题。从阅读经验看，文章的结构，实际上就是作者的行文思路。弄清了文章的结构，也就等于理清了作者的行文思路，就能更好地把握文章的主旨和特色。因此，评说文章的结构艺术，可从下面三个方面人手。
1．研读开头和结尾。
开头和结尾都是文章结构的有机组成部分。开头是文章的起始，它往往揭示文章的中心意思、确定文章的基调、显示文章的风格。文章的开头如何，直接影响到全篇内容表达的效果。结尾则是文章的收束，它往往揭示和深化文章的中心，或者引导读者更深层次的思考。
文章开头的方式很多，主要有这样几种：①开门见山式。文章一开头就直接点题，说明写作的缘由。②抒情渲染式。文章一开头就直接抒情，定下全文的基调，渲染出一种浓烈的气势。③引用启迪式。文章一开头就引用名人的名言或是格言，以揭示文章的中心，引起大家对这个问题的重视。④环境烘托式。文章一开头就描绘一种特定的自然环境，烘托人物的心理。⑤倒叙式。文章先把事情的结局写出来，然后再按时间的先后顺序叙述事情发生和发展的经过，或是先把后面发生的事情提前到前面来写，并由此写出更多的事情。
文章结尾的方式主要有：①揭题式。在文章最后一段以概括性语言揭示全文的主题。②启迪式。在文章最后一段用富于哲理的语句收束全文，给读者以深刻的启迪。③抒情式，在文章最后一段，以发自肺腑的语言抒发自己的情感，打动和感染读者。④鼓动式。在文章最后一段用鼓动性、感染力很强的语言结束全文，在读者心中激起共鸣。
2．推敲过渡和照应。
过渡和照应是使文章脉络顺畅、线索贯通的一个重要手段。过渡主要是指文章上下文之间的衔接与转换，一般安排在文章各部分需要连接、各层意思需要转换的地方，用过渡性段落、过渡性句子和过渡性词语来表示。弄清文章的结构，就是要找出这些表示过渡的段落、句子和词语。而照应则是指文章前后内容的观照与呼应。表示过渡和照应的文字，可以是一两句话，也可以是一个段落，还可以是一个词语。
过渡段主要方式有三种：①在段落的前面用一两句话过渡到下文；②在文章内部的层次之间用一个段连接上下文；③在内容转换、文意转折、表达方式变换的地方，用一个句子进行过渡。
照应的主要方式也有三种：①首尾照应。首尾照应不是同一层次上的简单重复，而是进一步的拓展与深化。②前后呼应。前文将有关内容一一交代，后文则与前文的内容相呼应。③行文与文题照应。行文中多处扣住题目，照应题目，突出主题。
3．划分段落和层次
段落就是我们平常所说的“自然段”，它是文章结构的基本单位，其明显的标志就是换行，表示思路的停顿和节奏，一个段落表示一个相对独立的意思。层次也就是我们平常所说的“结构段”或“意义段”，它是文章内容的次序，体现的是作者思路展开的步骤。一个层次可以是一个段落，也可能是几个段落的集合，在一个段落里也可以分成几个层次。如果说段落侧重于文字表达的需要，那么层次则侧重于思想内容的划分。
给文章划分层次，首先要研究文章的各个自然段，弄清各自然段之间的关系，整体上把握作者的行文思路；其次，把联系紧密、意思接近的段落归并在一起；第三，注意过渡性的段落、句子和词语，它们一般都出现在层次与层次之间；第四，注意不同的文体在结构上的不同的特点，以及同一文体在结构上的变化。
一般地讲，以记叙为主要表达方式的文章，其层次划分可从这阵几个方面人手：①以时间推移为顺序来划分层次；②以空间变换为标志来划分层次；③以材料性质为分类来划分层次；④以作者认识发展为进程来划分层次；⑤以故事情节的发展为依据来划分层次。以说明为主要表达方式的文章，其层次划分也可从这样几方面人手：①按时间顺序的先后次序划分层次；②按空间顺序的位置变换划分层次；③按逻辑顺序的推理过程划分层次。以议论为主要表达方式的文章，可按“提出问题--分析问题--解决问题"的基本格式去分析文章的结构，可从两个方面人手：一是从并列展开的论述结构人手，有“并列”式、“总一分一总”式、“总一分”式、“分一总”式等；二是从逐层深入的论述结构人手，有“递进”式等。
【真题再现】
一、2013宜昌
逐 梦（金红柳）
①每个人都会做梦，梦就像是一个人的灵魂，伴随人的一生。梦既司空见惯，又神秘莫测；梦既虚无飘渺，又真实可见。
②关于梦，从古到今始终有一层神秘的色彩。大脑到底是如何形成那些无拘无束的梦呢?迄今为止，众说纷纭。目前公认的观点是：从生理上看，人的睡眠总是处于有规律的快波睡眠和慢波睡眠的交替之中，梦是快波睡眠的一种表现，人在此阶段，供给大脑皮质的血流量增加，耗氧量也增多，这时不仅呼吸加快，心跳和血压也出现波动。这说明此时人虽处于睡眠状态，但大脑皮质的某些区域仍处于紧张的活动状态，梦就发生在这“动乱”之际。从心理上分析，就如古人所说“日有所思，夜有所梦”。的确，梦的内客与白天发生的事情有关系，但梦决不都是日常生活的翻版，而是生活内容经过“改装”后的产物。比如，梦见从山上掉下来，可能预示着害怕失败或者遇到不可克服的困难。但要记住梦是经过“伪装”的，现实只是梦形成的基础。
③梦，正是囤为它所具有的这种特殊的“现实性”和“理想性”，广大文人志士乐于用梦寄托自己的人生理想或情感追求。李白借用“忽复乘舟梦日边”，表明自己对从政仍有所期 待， 。南朝乐府《西洲曲》吟出“南风知我意，吹梦到西洲。”唐张若虚《春江花月夜》感叹“昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。”游子的思乡之苦黯然销魂，也只有在梦中得到暂时的慰藉。甚至毛泽东都感叹“别梦依稀咒逝川，故园三十二年前。”
④梦，它不仅让我们充满希望，更激发我们的斗志与追求。如今一个响亮的词汇--“中国梦”，正震撼着每一个中国人的心灵，激励着每一个炎黄子孙。千百年来，有多少仁人志士为了中华民族傲然屹立于世界民族之林，引领着我们不停地在寻梦、追梦。他们以“穷则独善其身，达则兼济天下”的 A ，以“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的 B ，以“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的 C ，以“天下兴亡，匹夫有责”的 D ，为“天地立心、为生民立命、为万世开大平”。
⑤中国梦是中华民族五千年来生生不息的不懈追求和美好的向往!中国梦是历史的、现实的、也是未来的!中国梦，也是每个中国人的梦!世界必将见证，一个更加美丽的中国梦将在我们手中梦想成真!
15．仔细阅读文段②，用简洁的语言概括梦形成的原因。(2分)
16．文段②为了说明梦的形成，运用了哪些说明方法?(列举出两种即可)(2分)
17．文段③中画横线句子在文章结构上有何作用?(1分)
18．“悲壮与豪迈”、“浩然之气”、“使命与责任”、“一腔情怀”四个短语，是从文段④中抽出来的。请根据文意，将他们还原到文中的A、B、C、D处。(3分)
A B C D
19．文中说“广大文人志士更乐于用梦寄托自己的人生理想或情感追求”。请仿照文段③中画波浪线的句子，在文中横线上再补写一例(补写的句子中不得再引用文中已出现的诗词句)。(3分)
20．成大器者不管身处何处，梦想都不会消失。陈涉虽佣耕田垄，但面对同伴的嘲笑，发出感叹“嗟乎! !”请将陈涉的话补充完整。(2分)
二、2013浙江宁波
雪梨的滋味（林清玄）
不知道为什么，所有的水果里，我最喜欢的是梨；梨不管在什么时间，总是给我一种凄清的感觉。我住处附近的通化街，有一条卖水果的街，走过去，在水银灯下，梨总是洁白地从摊位中跳脱出来，好像不是属于摊子里的水果。
总是记得我第一次吃水梨的情况。
在乡下长大的孩子，水果四季不缺，可是像水梨和苹果却无缘会面，只在梦里出现。我第一次吃水梨是在一位亲戚家里，亲戚刚从外国回来，带回一箱名贵的水梨，一再强调它是多么不易地横越千山万水来的。我抱着水梨就坐在客厅的角落吃了起来，因为觉得是那么珍贵的水果，就一口口细细地咀嚼着，没想到吃不到一半，水梨就变黄了，我站起来，告诉亲戚：“这水梨坏了。”
亲戚虽一再强调，梨削了一定要一口气吃完，否则就会变黄的；但是不管他说什么，我总不肯再吃，即便水梨的滋味是那么鲜美。我的倔强把大人都弄得很尴尬，最后亲戚笑着说：“这孩子还是第一次吃梨呢！”
后来我才知道，梨的变黄是因为氧化作用，私心里对大人们感到歉意，却也来不及补救了。从此我一看到梨，就想起童年吃梨时令人脸红的往事，也从此特别喜欢吃梨，好像在为着补偿什么。
在我的家乡，有一个旧俗，就是梨不能分切来吃，因为把梨切开，在乡人的观念里认为这样是要“分离”的象征。我们家有五个孩子，常常望着一两个梨兴叹，兄弟们让来让去，那梨最后总是到了我的手里，妈妈的理由很简单：因为我身体弱，又特别爱吃水梨。
直到家里的经济好转，台湾也自己出产水梨，那时我在外地求学，每到秋天，我开学要到学校去，妈妈一定会在我的行囊里悄悄塞几个水梨，让我在客运车上吃。我虽能体会到妈妈的爱，却不能深知梨的意义。直到我踏入社会，回家的日子经常匆匆，有时候夜半返家，清晨就要归城，妈妈也会分外起早，到市场买两个水梨，塞在我的口袋里。我坐在疾行的火车上，把水梨反复地摩挲着，舍不得吃，才知道一个小小的水梨，竟是代表了妈妈多少的爱意和思念，这些情绪在吃水梨时，就像梨汁一样，满溢了出来。
记得爸爸说过一个故事，他们生在日本人盘踞的时代，他读小学的时候，日本老师常拿出烟台的苹果和天津的雪梨给他们看，说哪一天打倒中国，他们就可以在山东吃大苹果，在天津吃天下第一的雪梨。爸爸对梨的记忆因此有一些伤感，他每逢吃梨就对我们说一次这个故事，梨在这时很不单纯，它有了国仇家恨的滋味。日本人为了吃上好的苹果和梨，竟用武士刀屠杀了数千万中国同胞。
有一次，我和妻子到香港，正是天津雪梨盛产的季节，很多梨销到香港，香港卖水果的摊子有供应“雪梨汁”的，一杯五元港币。在我寄住的旅馆楼下正好有一家卖雪梨汁的水果店，我们每天出门前，就站在人车喧闹的尖沙咀街边喝雪梨汁；雪梨汁的颜色是透明的，温凉如玉，清香不绝如缕，到现在我还无法用文字形容那样的滋味；因为在那透明的汁液里，我们总喝到了似断还未断的乡愁。
天下闻名的天津雪梨，表皮有点青绿，个头很大，用刀子一削，就露出晶莹如白雪的肉来，梨汁便即刻随刀锋起落滴到地上。我想，这样洁白的梨，如果染了血，一定会显得格外殷红。我对妻子说起爸爸小学时代的故事，妻子说： “ 那些梨树下不知道溅了多少无辜的血呢！ ”
可惜的只是，那些血早已埋在土里，并没有染在梨上，以至于后世的子孙，有许多已经对那些梨树下横飞的血肉失去了记忆。可叹的是，日本人恐怕还念念不忘天津雪梨的美味吧！
水梨，现在是一种普通的水果，满街都在叫卖，我每回吃梨，就有种种滋味浮上心头；最强烈的滋味是日本人给的：他们曾在梨树下杀过我们的同胞，到现在还对着梨树喧嚷。满街过往的路客，谁想到吃梨有时还会让人伤感呢？
8．文章以“雪梨的滋味”为题，有何作用？（3分）
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9．在作者笔下，梨已经不是一种普通的水果。请简要概括作者与梨有关的经历及品尝到的丰富滋味。（3分）
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10．文中写爸爸讲雪梨故事一段是否离题？为什么？（3分）
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11．揣摩文章最后一段在内容和结构上起什么作用。（4分）
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三、2013成都
燕 子（席慕容）
初中的时候，学会了那一首《送别》的歌，常常唱：“长亭外，古道边，芳草碧连天……”有一个下午，父亲忽然叫住我，要我从头再唱一遍。很少被父亲这样注意过的我，心里觉得很兴奋，赶快再从头来好好地唱了起来：
“长亭外，古道边……”
刚开了头，就被父亲打断了，他问我：“怎么是长亭外？怎么不是长城外呢？我一直以为是长城外啊！”
我把音乐课本拿出来，想要向父亲证明他的错误。可是父亲并不要看，他只是很懊丧地对我说：“好可惜！我一直以为是长城外，以为写的是我们老家，所以第一次听这首歌时就特别地感动，并且一直没有忘记，想不到竟然这么多年是听错了，好可惜！”
父亲一连说了两个好可惜，然后就走开了，留我一个人站在空空的屋子里，不知道如何是好。
前几年刚搬到石门乡间的时候，我还怀着凯儿，听医生的嘱咐，一个人常常在田野间散步。那个时候，山上还种满了相思树，苍苍翠翠的，走在里面，可以听到各式各样的小鸟的鸣声。田里面也总是绿意盎然，好多小鸟也会很大胆地从我身边飞掠而过。
我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的，在田边的电线杆上，在细细的电线上，它安静地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一样的双尾。
“燕子！”我心中像触电一样地呆住了。可不是吗？这不就是燕子吗？这不就是我从来没有见过的燕子吗？这不就是书里说的、外婆歌里唱的那一只燕子吗？
在南国的温热的阳光里，我心中开始一遍又一遍地唱起外婆爱唱的那一首歌来了：
“燕子啊！燕子啊！你是我温柔可爱的小小燕子啊……”
在以后的好几年里，我都会常常看到这种相同的小鸟，有的时候，我是牵着慈儿，有的时候，我是抱着凯儿，每一次，我都会兴奋地指给孩子看：“快看！宝贝，快看！那就是燕子，那就是妈妈最喜欢的小小燕子啊！”
怀中的凯儿正咿呀学语，香香软软的唇间也随着我说出一些不成腔调的儿语。天好蓝，风好柔，我抱着我的孩子，站在南国的阡陌上，注视着那一只黑色的安静的飞鸟，心中充满了一种朦胧的欢喜．．．．．和一种朦胧的悲伤．．．．．。
一直到了去年的夏天，因为内政部的邀请，我和几位画家朋友一起，到南部国家公园去写生，在一本报道垦丁附近天然资源的书里，我看到了我的燕子。图片上的它有着一样的黑色羽毛，一样的剪状的双尾，然而，在图片下的注释和说明里，却写着它的名字是“乌秋”。
在那个时候，我的周围有着好多的朋友，我却在忽然之间觉得非常的孤单。在我的朋友里，有好多位在这方面很有研究心得的专家，我只要提出我的问题，一定可以马上得到解答，可是，我在那个时候惟一的反应，却只是把那本书静静地合上，然后静静地走了出去。
在那一刹那，我忽然体会出来多年前的那一个下午，父亲失望的心情了。其实，不必向别人提出问题，我自己心里也已经明白了自己的错误。但是，我想，虽然有的时候，在人生的道路上，我们是应该面对所有的真相，可是，有的时候，我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误，与人无害，与世无争，却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误。
我实在是舍不得我心中那一只小小的燕子啊！
8.通观全文，本文写了哪些”美丽的错误”？为什么说这些错误是”美丽的”？（4分）
9.本文标题是燕子，但一开始却写了一件有关歌曲《送别》的往事，这样写有什么作用？请简要回答。(4
10.阅读文章，回答下面的问题。（6分）
（1）解释文中加点词语的含义。（2分）
朦胧的欢喜 ：
朦胧的悲伤 ：
（2）从修辞手法的角度赏析文中划线句子的表达效果。（4分）
11.作者认为我们有时候应该面对”所有的真相”，但有时候也可以”保有一些小小的美丽的错误”。你是怎样认为的？请简要谈谈。（4分）
袁长俊
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