在教育界，衡量一个老师上课好不好，专业素养够不够硬，“特级教师”是最高的评价。所以，一所学校好不好，学校的名师多不多，特级教师也成为了一个标杆。
杭城这么多学校，能被称为名校的，往往是特级教师扎堆的学校。比如杭二中，一共培养出了近20位特级教师；杭州天长小学，从这里培养出来、走出去的特级教师，达到了两位数；杭州学军小学目前在职的特级教师，算上名誉校长杨一青，有4位。
眼下，热门学校、师资力量成为炙手可热的教育资源，正因此，目前正在进行中的浙江省第十一批特级教师的评选，格外受到关注。
评上特级教师 要过三道关
记者从杭州市教育局了解到，特级教师评选，4年一次，迄今已有11个年头了。全省目前共有在职特级教师611人。今年全省要评出250名特级教师，比上一次多25%。在上次评选中，杭州市有22人评上特级教师。
在职特级教师的评选，一般控制在中小学教师总数的1.5‰以内，所以特级教师，是千里挑一。
目前杭州市特级教师的评选第一轮已经结束，200名候选人中，有109人过关进入本周第二轮评审。这个星期，二轮候选人正在进行上课这一环节。杭州市最终将选出58人进入浙江省的评选，预计最后将有一半人当选。
记者调查发现，大多数特级教师在获评之前，在教学一线的时间至少是10年。杭州市学军小学校长汪培新，2006年评上特级教师，是当时浙江省最年轻的数学特级教师，当时他已经教书14年，年龄34岁。
特级教师评选到底有多难？记者采访了一位业内人士，他告诉记者，从候选人的选拔到最终胜出，要过三道关。
以杭州上城区的一位候选人为例。
第一关是通过区内审核。作为区内候选人，他一定要符合浙江省评选特级教师的申报条件，区教育局先查看他的资料，看是否符合申报条件。条件符合后，候选人还要在区内上课、说课，教育局要入校考核及师德考核，跟候选人的学生、同事、领导座谈，给家长、学生发放问卷，进行满意度调查。这些项目完成后，区内对候选人进行综合打分，选出最终的候选人上报给杭州市教育局。
第二关，在审查候选人材料后，第一轮要刷掉一半人；进入第二轮评选，再进行一次借班上课，去候选人单位调查等流程。第二轮结束后，大概还留下一半进入省选拔。
第三关，去省里评。同样是先看材料，候选人的课堂教学辐射力怎么样，师德怎么样，从候选人的论文看他的课题研究能力；接下来是说课(给出一个材料，半小时后说一下这堂课怎么设计，意图是什么)。最后还有论文答辩，从提交的论文中选一篇作答，考察其思考力。
杭州有特级教师 194人集中在主城区
杭州市教育局人事处的张汶处长说，从2013年11月份的统计数据看，杭州在职特级教师达到了194人，占全省的三分之一。
从千人比的数据看，杭州194名特级教师占全市6万多名在职教师的3‰，是全省平均值的两倍。
记者调查了杭城主城区中小学特级教师的情况，发现这里是杭州特级教师最集中的区域，特级教师人数达到了163人，占杭州特级教师总人数的84%。
以杭州市上城区为例，全区在职特级教师一共19位，在职的教师人数近3000人，在职特级教师的人数达到了中小学教师总数的6.3‰，是平均值的4倍。
调查发现，杭州的特级教师的分布呈现“四多”、“四少”。即：高中、小学多，初中、幼儿园少；城市多，农村少；引进的多，本土培养的少；教研员多，一线老师少(见右图)。
这个现象，教育部门也看到了。张汶告诉记者，今年的特级教师评选有几大变化，“评选向一线教师倾斜，规定教研室的教研员当选人数不能超过10%；向农村倾斜，农村当选人数不低于10%；向职校倾斜，职校当选人数不低于10%。”张汶说，今年在候选人递交材料时，还要做出书面承诺，评上后5年内要为当地教育服务，“这可以避免一些地区的老师评上特级教师后，马上被挖走的现象发生。”
一点说明
●初中三年很关键，学生面临中考的压力，但从调查的数据看，初中特级教师的人数偏少，只有26人，只占13.4%；学前教育与职业教育的特级教师，分别是6人和7人。
●数据表明，杭州的城市化进行非常快，农村学校的比例越来越小；另外，农村优质教育资源正在向城市转移，特别是特级教师，农村留不住。
●杭州作为省会城市，区位优势非常明显，越来越多的特级教师从全省乃至全国各地涌入杭城。
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