《七律 长征》八年级语文教案 (苏教版八年级上册)

发布时间:2016-4-13 编辑:互联网 手机版

 一、【学习目标】 

1、有感情地朗读并背诵课文。

2、理解诗句意思,能联系重点词语体会诗歌的感情。

3、初步理解诗歌具有的艺术概括性和夸张手法的巧用。

二、【学习重点、难点】

1、理解三、四句诗的意思并体会蕴含的思想感情。

2、借文本言语表达,感受红军大无畏的革命精神。

三、【自主学习】

毛泽东说:“长征是宣言书,长征是播种机,长征是宣传队。”

1、作者简介:毛泽东(1893~1976),伟大的马克思主义者,无产阶级革命家、战略家和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。湖南湘潭人。1893年12月26日生于一个农民家庭。

2、七律常识:七言律诗的简称。  七律是律诗的一种,每篇一般为八句,每句七个字;偶句末一字押平声韵,首句末字可押可不押,必须一韵到底;句内和句间要讲平仄,中间四句按常规要用对仗。每两句为一联,分别被称作首联--颔联--颈联--尾联 。

3、注音

逶迤(     )  乌蒙(     )  磅礴(     ) 云崖(       )    岷山(    )

4、释义:

1.逶迤:                    2.磅礴:                3.走泥丸:

 

4.云崖:                   5.开颜:                 6.等闲:

四、【合作探究】

1.这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”?

2.首联中的“万水千山”在诗中具体指什么山?什么水?这一联在全诗结构上有什么作用?体现了红军战士什么精神?

3.颔联运用了什么修辞手法?把五岭的“逶迤”“腾细浪”和乌蒙的“磅礴”“走泥丸”合在一起说,你觉得矛盾吗?为什么?

4. 根据历史事实,当时红军二、四方面军还没有越过岷山,尾联为什么说成“三军过后”?这是一种什么精神?

五、【达标巩固】             

1.根据拼音写汉字或给加点字注音 

wēi yí(        )    páng bó(          ) 乌méng(      ) 

2. 按要求填空。 

(1)《七律长征》作者         ,体裁           ,这种诗体的特点是________________________                                     ___                                                            。 

(2)《七律长征 》写于            ,“三军 ”指                        。 

3.改正下列每组词语中的错别字,把正确的字填在横线上。 

(1)A风尘扑扑 B平易近人 C戒骄戒躁 D只等闲 __________ 

(2)A风烛残年 B无边无际 C来龙去脉 D云涯暖 __________ 

(3)A围追堵截 B巍峨高大 C翻山岳岭 D腾细浪 __________ 

(4)A艰苦卓绝 B水流湍急 C气势磅礴 D尽开彦 __________ 

4.对下列句子修辞方法判断错误的一项是( ) 

A.五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。(对偶) 

B.沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。(比喻) 

C.在我们脚下,波浪轻轻吻着岩石。(拟人) 

D.千万条腿来千万只眼,也不够我走来也不够我看。(夸张) 

5.下列句子表述有错误的一项是(    ) 

A.《七律长征》境界浩大,气势磅礴,感情奔放。它是浩瀚诗海中一颗熠熠闪光的明珠,是中国文学史上一首不可多得的歌咏重大历史事件的史诗。 

B.《七律长征》就是七言律诗的简称,全诗八句,每句七字,首联和尾联必须对仗。 

C.《七律长征》这首诗,它不仅精练之笔高度地概括了红军夺关杀敌的战斗历程,而且用革命的激情艺术地、形象地表现了红军战士不屈不挠、英勇顽强的大无畏气概和革命的乐观主义精神。 

D.“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。”这两句具体写红军长征中抢渡金沙江、飞夺泸定桥的两次战斗,又虚写红军长征途中跋涉的无数道急流险滩。 

 

余梦