很多老师都有这样的感受，“如今的学生太难教了”“自觉性太差了”“心理太脆弱”等等，说话不一，但无不折射出新课改下，学生的变化给班主任管理工作带来的挑战。作为一名常年工作在教育一线的教育工作者，面对这些变化，不能坐视不管，只能不断摸索适合新背景下高中生的管理方法。上个学期我从高三下到高一，开始真正接触课改下的一批高中生，一开始时，我就及时通过座谈沟通，了解了学生在思想结构、心理承受能力、为人处事的方法以及对待学习的认识上的表现。说实在的和我以前的学生有很多不同，针对这些不同，我采取了一系列的措施很快打开了工作局面，下面和大家分享一下我的做法：
首先，迅速组建班委会。一个强大的班集体，没有一个健全而合理的班委会，各项工作想要达到预期效果，可以说是天方夜谭。通过开学军训期间的观察，结合教官对学生的了解和认识，在我的心目中已经大概有了班委会成员的轮廓，但我还不能完全确定，进一步找各种性格的学生侧面了解，最终确定了班委会成员名单。名单确定后，及时找相关同学沟通，了解他们对生活和学生的认识，了解他们在生活和学习上的困难，帮忙分析促其化解，然后谈了我对他们的信任和期盼，希望他们能为集体贡献自己的聪明才智，并能从中锻炼好自己的能力。通过了一系列的准备工作，班委会正式组建，大家表现出来了很高的热情和集体荣誉意识。回看过去的一个学期，我班各项工作能够顺利展开，和组建了一个得力的班委会是分不开的。
然后，制定班规细则，明确班规班纪，并带头垂范。俗话说得好，没有规矩不成方圆，一个集体没有一套严格的纪律来约束成员，这个集体无疑将会是一盘散沙。所以在组建了班委会之后，我迅速与班长和团支书沟通，并迅速召开第一次班委会，在会上我说出了我的想法和目的，并强调了唇亡齿寒的道理，希望大家能够群策群力，为班集体的健康发展献计献策，我拿出来《中学生日常行为规范》和《麻城二中一日常规》给他们参考，希望大家在此基础上结合自身实际，拟定《班级公约》。在会上，大家踊跃发言，你一言我一句，就这样《班级公约》草稿出炉，通过几天的征求意见，《班级公约》在广泛征求意见的情况下最终形成并具有了公约力。另外我还利用了一个主题班会的时间，大家结合《班级公约》，讨论了“如何做一名合格的高中生”这个话题，加深了对《班级公约》的理解和认识。有了《班级公约》，下面就剩执行了，执行不力，再好的文字也只是一纸空文毫无意义。所以，我带头遵守《班级公约》，从我做起，并要求班委会成员也要发挥模范带头作用。在执行过程中，刚开始大家还能遵守，不久后大家在初中时养成的一些坏毛病就都慢慢暴露出来了，问题出现了，我并没有一味批评和指责，而是和大家一起分析问题出现的原因，一起探讨解决问题的办法，经过几次耐心的沟通，很多学生都能很快转变自己的生活学习态度，但还是有个叫熙婼的女生，依然我行我素，几次沟通她总是当面答应，转身就还是老样子，但我并没有批评，我想事情肯定有原因。我找到他妈妈的电话，了解了她家里的情况，得知她的父母从去年开始闹离婚一年多了，孩子处于无人看管的状态，心理压力很大，几度想放弃学业。得知了这个情况，我及时与她沟通，探讨人生理想和如何看待生活，并从生活学习上对他进行关照，几次沟通后，她渐渐敞开了心扉，哭诉着，我一一帮她分析，并和她说，以后有什么不开心的事都可以找我说说，生活学习上有什么困难也可以找我，我都会像父母一样帮助你。自此之后，她开始认真遵守《班级公约》，也由开始时的消沉变得积极了。
再次，注意习惯养成教育。细节决定成败，没有一个良好的习惯，想要取得进步，可想而知有多难。通过沟通了解，每一位同学都渴望成功，很多同学并不是不努力，也想把学习成绩搞上去，可是做事情马马虎虎，粗心大意，搞学习东一榔头西一棒子，想起哪个学科就搞哪个学科，学习没有计划，学习生活没有总结和反思，做一天和尚撞一天钟式的生活等等，严重制约了他们的发展，这些现象的出现归根结底是他们没有养成良好的生活学习习惯。针对这种情况，我让每一个学生都给自己制定一周学习计划，一月学习计划，一个学期的学习计划，让他们做成卡片，并抽时间常常检查督促，对没有很好落实的，及时沟通出谋划策。同过这种强迫式的方式，很多学生在面对学习时，由开始的盲目变得开始按部就班，有条不紊了，学习效率提高了，也进一步激发了他们学习的热情，线在班上学习氛围很好，我来没来，大家都能按照自己的计划来搞好学习。同时，在督促学习的同时，我还注意利用班会读报时间来培养学生的生活习惯的养成，从生活的方方面面，来强调注意细节的重要性。
事无巨细，万事开头难，做好了开始的工作，后面的工作就能顺理成章，开展起来就容易多了，上面是我的一点体会，希望能给新手一点启示。
张卫群
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