20131129羊城晚报校园达人堂上作文
阅读下面文字，按要求作文。
步入高一，进入新环境，分到新班级，你可能会感到孤独，也可能会结识新朋友。这时的你，会有怎样的内心感知或者有怎样的故事需要叙述呢？
请结合自己的经历或者感悟，写一篇文章。要求：①自选角度，自拟标题，自定文体。②800字左右。③不得套作，不得抄袭。
跟孤独握别
翁静芸 广东增城中学高一（17）班
你知道，昔日的喧嚣逐渐离你远去。走进新的校园，你的脸上没有失落，没有伤心，没有无奈。
对现在的你来说，进入了一所闻名省内外的高中，你就开始了一个理想的新旅途，启动了一种全新的生活，结识了一批一群新朋友。这也给你初中最完美的生涯画上了句号。
不管如何，该来的日子还是来了，你开始了高中生活。你乐观而天真地想：初中一起进入高中同一所学校的二十多位同学，虽不可以再像以前朝夕相对，但也可以见面微笑示意。于是，热情、奔放和可爱，都写在了你的脸上。
高中新环境，让你明白了，整个年级有20个班。这20个班足够你与原先的同学在暗地里形成起一道足够宽的鸿沟。鸿沟可能会隔绝一些老同学，也会让你远离原先的舍友。在新的班级里，你没有熟人，没有朋友，六十位新同学，陌生得令你害怕；与他们，没有话题，没有交谈，没有接触，你就是个迷路的小孩，想紧紧地攥住原先那些同学的衣角，可是，原先初中的同学没有一个与你同班。“茕茕孑立，形影相吊”，你想起了那句话，心似乎有些黯淡，却也无法言说。
第一节课即将开始，你远远地就望见了老同学的身影。校园太大，你与她错开了行程。你一个人，走在幽静宁谧、有着诗情画意的路上。天空飘洒着细雨，一把又一把鲜亮的伞构成一个个小小的世界，与你擦肩而过。
你没带伞，只能在雨中淌行。一个人淌行，扬起脸，任由雨水濡湿你的肤，你的发，你的丝丝缕缕的联想。
你尽可能睁大眼睛，希望看清楚这个世界，雨水却模糊视线，混淆你的视觉。这个陌生的世界足够清晰，笑语渐渐在你耳边放大。
无比浓厚、无比阴险的孤独感强烈地涌上你的心头。你想哭却没有泪水，只好低头看着自己的鞋，心中有种深深的无奈。
你想，如果在以前，你的身边还有她们的时候，没带伞没关系，她们中的任何一个都愿意同你共撑一把伞，然后你们嬉闹着推让这方小小的风风雨雨。你的孤独，你的寂寞，她们都明白，都能察觉。你无聊的话还有人愿意听了，就算被人流冲散了，总有一双手坚定地握着你的手。
哦，如今的你匆匆走向课室，风雨中可能只有你承担起满肩的责任，承担起满腔的孤独。然后，结识新的环境，熟悉新的面孔，让孤独湮没在奋斗的步伐中。
莫愁前路无知己，校园里面皆学子。你不畏风雨，不畏孤独。
【教师点评】
小作者在构思本文时，顺势就以材料中的“你”为第二人称，铺展开来，加以想象和发挥，因而把本次写作变成一篇以描述主人公内心活动为核心的记叙文。而恰恰也是这第二人称的合理运用，较为生动地拉近了文章与读者的距离。
将材料中的“孤独”作为关键词，用“与孤独握别”为标题，本文作者对主旨线索的把握能力还是比较强的。顺着开篇的“没有失落”“没有伤心”“没有无奈”翔实地描写新环境中的所见所闻所感，作者对孤独的精准描述也就彰显出来了。
虽然作者对新校园的学习设置为“孤独”，但在简洁地回顾往事、描写眼前之后，还是能以主人公“你”内心对孤独、风雨的不畏惧来升华主题，这就使得文章的积极意义上升，灰色心理黯淡了下去。
用语简约，构词朴实，画面集中，再加上适当地引用李密《陈情表》名句和化用高适《别董大》的诗句，文章的生动性和形象性也很自然地呈现在读者面前。 （增城中学 黄蔼北）
【非师点评】
第二人称写作是一件很大挑战的活，作者对人物的内心语言把握得较好，叙述思想转折的角度也恰如其分。但是受到当下电脑写作的影响，对于“的，地”等用语的精炼，似乎还不够。
最后一段活用高适诗句虽无不妥，然而平仄似乎还应该讲究，连续两个仄声表现作者对于古典文学的了解还是欠奉。 （中山大学文学博士 梁基永）
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