一、高考语文科命题八大趋势
1.今年高考语文试题的题型、题量、难度与去年保持一致。
2.今年高考语文试题受新课改理念影响更大。新课改理念会在基础知识、现代文阅读和语用题表现出来。因此要适当关注新课改区的模拟卷，尤其是些新的题型，如读表、读图、探究题。
3.说明文阅读，去年是考查科技说明文，而今年世界各国都加强科技含量高的信息技术，所以今年高考的说明文阅读还是科技类说明文。因此，建议在五月份训练几篇科技类说明文，主要是电子技术、核科技、核辐射等科技论文。有关核问题是今年的热点问题。
4.文言文阅读文段应该还是典范的传记类文体，散文类的文言文阅读不会在今年的全国卷中出现。选材应为宋史及其以后朝代的传记文学（从这几年的高考题中可以总结得出这结论）。考查的角度和题型不会有变化，还是考查实词的语境义、筛选文中信息、分析推断在个主要阅读能力，文言翻译能力更要考查学生在通晓文句的基础上的直译能力，要注意采点和句意两个翻译能力，句意分会有所加重，因此要求学生翻译后一定要读一遍，看是否通顺。
5.散文阅读还是以具有深刻的人文内涵的现当代文学作品，关注自然环境与社会环境的和谐统一，关注中华民族的血脉情结，关注中国革命史的动人故事。题型还是主观题，重点考查学生鉴赏文学作品的形象、表达技巧，理解文中重要句子的含义，分析文章结构和归纳内容要点的能力。
6．名句名篇除背诵应该都来自高中和初中语文教材。本届教材中要求背诵的课文外，要关注普通高中《语文课程标准》要求背诵的篇目，还要背诵初中课文中的一些名句（去年高考就考到了初中的《出师表》）。此外还要记一些高初中学到的《论语》名段名句，前两年年年考到。普通高中《语文课程标准》具体篇目如下：（考过的不一定不考）
先秦散文：《劝学》（前年考到）《逍遥游》
唐宋散文：《师说》《阿房宫赋》（前年考到）《赤壁赋》
《诗经》：《氓》（去年考到）
楚辞，《离骚》
唐诗：《蜀道难》（去年、前年考到）《登高》（前年考到）《琵琶行》《锦瑟》
唐宋词：《虞美人》（春花秋月何时了）《念奴娇赤壁怀古》（前年考到）《永遇乐京口北固亭怀古》
7.古诗鉴赏重在考查诗歌阅读的基础能力。选材应该还是律诗或绝句，古诗阅读选文面会加宽，而以名家非名篇为主，重在考查学生对诗歌的意境、形象、主题、表现手法等方面的鉴赏能力，要在考前组织学生对诗歌鉴赏进行一次“放影式”回忆，把以上四个方面的知识复习好。
8.作文命题将继续保持新材料作文（题意作文）或标题作文的形式。不管哪种作文命题形式，都会在具有一定开放度的前提下有所限制。因此，在后阶段备考过程，要帮助学生梳理新材料作文的审题、立意、文体、结构及材料类型等知识，让学生做到心中有数；标题作文要关注比喻义和中性词的题目。作文命题立意主要表现为：贴近自我和关注生活是主流，真实诚挚和健康向上是主调，理性思维与发散思维是主旨。（请认真阅读柳州版语文《2011年高考考试大纲说明》）
2011年高考作文八大主题方向：
谈论教育主题之一：健康成长
体验反思主题之二：自我修炼（去年全国二卷考查到阅读对人成长的作用）
自我实现主题之三：和谐个性（值得关注，要搜集一些关于和谐、面对灾难互助、尊重国家主权、民主人权等主题的材料）
崇尚理性主题之四：投入生活（学会理性思考生活，热爱生活）
评论现实主题之五：感悟经典（这两年国学教育兴起，国学文化成为育人的重要手段，国家语委倡导读经典，这也是今年的教育热点）
保护自然主题之六：感悟自然（收集一些自然灾害背后的人为因素，要能提出些创新的见解）
反思历史主题之七：忧患意识（去年全国卷一的图画作文就体现了这一主题，今年也是我们进入世界贸易组织十周年纪念，针对不少国民对国家发展沾沾自喜的心态，国家领导人也再三批评中国已经强大的说法，这就是忧患意识）
壮志情怀主题之八：雄伟抱负（针对当前学生缺少人生规划意识，在这方面要加强，特别今年是辛亥革命100周年，中国革命史就是一部理想抱负史，要积累一些英雄人物的事迹）
9.关注几个社会热点问题。每年国家大事都会在高考各学科中表现出来，语文试题也不例外，那么今年国内外热点问题有哪些？一是是纪念辛亥革命100周年，是中国的一件大事，重要的历史人物和事件要清楚（请历史老师编些这方面的资料给理科生），有可能在语用题或作文中有所表现；二是中国共产党成立90周年，要清楚了解中国共产党的革命史，要训练学生对历史的辩证认识，熟知中国革命的英雄人物；三是中国加入世贸组织10周年，这也是个值得纪念的日子，要学生收集些有关加入世贸给中国经济、政治、思想带来的变化，有可能在作文中体现出来；四是“十二五规划纲要”体现的“共同发展、共同、共同富裕”的社会主义理念；五是稳定物价与民生保障问题也是今年的热点问题，请老师帮学生收集有关稳定物价及国家出台政策的民生意识和社会效应，有可能在语用题中表现。
二、停课以后语文科的几点建议
各校在五月中旬以后，陆续停课，让学生自主复习，这一环节十分必要，也十分见效。本人以为，语文教师在停课后，可能要做好以下几项工作。
（一）做好考前“闭目回放”工作
这一阶段，重在增强学生的考试信心，保证学生临场发挥的稳定性，要求学生对语文知识网络能够像放电影一样，进行闭目回放，做到“离本不忘本，闭目不闭路”（离开课本或资料能够闭目回忆知识网络，不能出现网络断路现象），我们把这阶段自主复习时间称为“闭目回放”，回放时间针对不同班级的学生，回放时间长短也不同，尖子生回放时间长些，希望生回放时间相对短些。回放时间段主要分为以下几个阶段：
1.高考题型回放。要求每一个学生对语文高考题型都能了然于心，题量、题型、知识点、自己的长处、短处都要非常熟悉，这样便于高考时间的分配。
2.网络回放。也就是对学科网络知识的回放，要求再回归语文知识网络，让学生自主整理出常读错、写错的字音、字形，常用错的成语，常出现的病句类型，常默写错误的名句名段；高中段的古诗文都要再背默一遍，把诗歌鉴赏、现代文阅读的阅读方法进行闭目复习一遍，这些知识要在最后几天强化记忆。
3．典型试题回放。学生自主学习，通过检查所有高三段的考试卷，温习常错、易错、常被忽略的题目。最好能在6月2－4日期间，再给学生发些典型题目，让学生再熟悉一些容易出错的题目。
4．作文知识回放。停课以后，老师要指导学生对作文的审题、立意、文体、结构及材料等知识进行自主性的梳理，选择好自己擅长的文体，回放该文体的写作格式和写作技巧。具体要求如下：
（1）考前集中时再强调考场作文基本要求：高考作文书写要遵循这样的原则：不求书法之美，但求工整清楚；不求笔法遒劲，只求笔笔清晰；最忌字字连笔，最忌字大字小。
（2）考前要强调考场作文要打造亮点。
第一、以漂亮的卷面“迷住”阅卷老师的眼；
第二、以闪亮的标题“煽动”阅卷老师的情；
第三、以靓丽的“凤头”激起阅卷老师的趣；
第四、以独创的“用料”赢得阅卷老师的分；
第五、以优美的“文笔“打动阅卷老师的心；
第六、以精彩的“豹尾”勾住阅卷老师的魂。
（4）考前一定要交代学生把握好作文的写作时间，要求学生在答题过程中，一定要按自己平时的写作时间安保证作文时间，一般在45－60分钟，全卷不要留空白，特别是作文，一定要保证时间来写。
5.答题方法回放。指导学生温习各种题型的答题方法，对各种题型所用的答题方法、基本术语做到心中有数。
（二）随时关注学生心态。
1.老师要关心学生，与学生并肩作战。停课以后，老师不要以为可以稍作放松了，让学生自由复习，而是更要贴近学生，关注学生的学习动态，让学生感受到老师一直与学生并肩作战。
2.严格控制进班上课时间。停课后，老师最好不要进班上课，而是采用摆摊式解答学生提问，如学生中存大普遍性的问题才进班解答。
（三）保证学生良好的写作心态
每2天出示一个新的作文题，要求学生作审题训练，把握写作的基本要求，包括采用何种文体，如何立意、选哪些材料等方面，保证学生随时都可作文的良好心态。
（四）适当做些套题训练。
停课后，建议在5月底再做一次套题的热身训练，让学生保持竞技状态。
（五）做好考生的信心教育。
停课后，学生的竞技心态更为重要，因此，要让学生调节好心态，做到：强化信心，优化情绪，进入状态，充分发挥。
二、语文科应试答题技巧
高考考查的不仅是考生的知识水平，更是对学生综合能力的考查。考生掌握与运用水平是高考成功的硬件，考试心态调节状况是软件。一个考生的失利可能失在知识的掌握上，也可能失在答卷的策略和技巧上，还可能失在心态上，这其中的任何环节都是的必要保证，不可忽视。
1.答题策略
（1）时间安排：一分钟拿一分，150分，选择题稍快点，作文保证有45－60分钟，最后要留出5－10分钟检查。
（2）答题顺序：先浏览全卷，初步摸清题目大概，估计好时间安排。开考后，按题号顺序答题，遇到拿不准的题目要在试题卷上做标记，以便回头检查。选择题先在试题卷上答，确认后才涂答题卡，对没有把握的选择题不要急于涂卡，等复查确认后再填涂，以免因涂改导致阅卷机不误以为多选而丢分。
（3）答题原则：
①先易后难，先熟后生，但对熟题千万小心，不可大意。
②理解题干意思，注意题干中的关键词，了解命题者的意图。
③在不违反考纪的情况下，充分利用试题卷，可在上面圈点勾画，作一些必要的标记，并可直接在相关句子上作修改工作，然后再转抄到答题卡上。
④理清答题思路，对无把握的主观题须先打草稿（或腹稿），不要急于在答题卡上作答。
⑤答题语言要简明、连贯、得体，注意命题者的意图。
⑥主观题要根据题目分值估计答案要点，最好能分项列举答案。
⑦需要表明自己观点的开放题的答案，要有辩证思维看问题，少用绝对化的句子。
⑧作文审题要清楚；写记叙文，要小处落笔，以小见大，充分利用好各种描写手法；写议论文，要在前二段鲜明地提出观点，举例要典型，叙例要简明，议例要精当。
2.卷面要求
（1）答题卡要求整洁美观，不要弄折弄皱及污损。
（2）严禁在答题卡上乱涂乱改，否则影响评卷质量。特别是选择题填涂，尽可能不要涂改，如需要涂改，必须先擦拭干净后再改动，同时注意擦拭原选项时，不要把该原选项框涂坏，否则评卷系统当作答题无效处理。
（3）主观题不得反复改动，否则影响答题空间和卷面清洁。
（4）答题前要看好答题卡上的题号，切不可题号与答案错位，否则答案无效。
（5）作文题目要在规定栏填写，行文要规范，字迹要清晰，段落要分明，结构要合理。
三、因答题不规范造成丢分的10种情况
（1）部分考生用笔不规范，使用墨水不对，无法采集信息。要求客观题填涂有2B铅笔填涂，主观题用0.5毫米水性签字笔作答。
（2）第一卷选择题重选后没有把原来答案擦干净造成一题多答。
（3）书写不规范，写字太小，潦草，歪扭不成行，评分大打折扣。
（4）书写越位现象严重，涂涂改改，造成空间不足，或是一行改用两行写，或写到该题指定答题空间以外的地方。
（5）不按命题者意图作答，甚至改动题目作答。
（6）运算过程不完整或回答问题不全面。
（7）审题不过细，抓不住问题中心而偏题、离题，答非所问。
（8）答题粗心大意，随心所欲，缺乏科学语言，条理不清，修修补补。
（9）复查不过细，原来选对的复查时改错了。
（10）时间把握不准，答一半就放弃或来不及填涂答题卡。
以上10种情况，各位老师要认真向学生交代，反复提醒学生，尽可能避免因不规范而造成丢分现象。
龙振安
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