《思与境偕--游记作文训练》学案设计(语文版八年级上册)

发布时间：2016-7-21 编辑：互联网手机版

课型：新课型执笔：黎审核：执行日期：

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【今日警句】司马迁“行万里路，读万卷书”

【学习目标】

1、学习游记的写作方法，学会选材、掌握详略的处理方法，写出一篇既有地方特色又有独特感受的游记来。

2、思与境偕情景交融

【学习重点】游记的写法

【学习难点】学习情景交融的写作

【教学方法】先学后教，当堂训练

【教学过程】

导入新课由《周庄水韵》、《巴东三峡》等文章导入。

二、明确出示目的

预习导学检查

1 什么叫游记？

2 巴东三峡详写什么？略写什么？作者的思想感情是怎样与景观交融在一起的？

四、高效课堂

自主学习点拨，教师提出要求，学生讨论明确

游记的写作指导。1.总体要求

　（1）游览过程要交代清楚。　（2）要写出景点的特色，重点描写最能吸引游人的景物。　（3）在描写景物时，要融入自己的感情，力求做到情景交融。　（4）如需介绍景点的有关知识，要简明扼要。　（5）运用不同表现手法写景。

　　　学生每4人为一组，讨论《周庄水韵》和《巴东三峡》是如何体现这几点的(15分钟为宜)。讨论之后请几位学生代表汇报讨论结果，教师点拨、引导。

　　　2.游记可采用哪些记叙顺序？　　(1)按游踪依次叙事写景。(移步换景)　　(2)按空间顺序。(确定观察点，点面结合)　　(3)时间转换，景色各异。　　3.描写景物的方法有哪些？　　(1)抓住事物主要特征。　　(2)运用感官：视、听、嗅、触等。　　(3)恰当使用修辞手法。　　(4)变换角度观察。　　4.如何选材和确定描写的重点？　　(1)根据作者写作意图。　　(2)反映该地特色的自然、人文景观。 (3)最能引起作者兴趣的景物。

如何做到情景交融？　　(1)抒情方式：　　a.寓情于景。　b.直抒胸臆。

五、拓展练习：

耒阳市有哪些景观？你准备怎样去去描绘她？你想达到什么样的境界？选择一处课堂演练给同学看看。

六、当堂训练

题目以耒阳＿＿＿＿＿＿为题

写一篇600字的游记散文

游记散文评优标准：写景状物，栩栩如生。融情于景，动人心弦。托物言志，含蓄隽永。语言优美，妙笔生花。

课后记

我很快乐！你快乐吗？﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎

艾湘

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