一、学习内容:
1、了解昆虫学方面的有关知识,学习作者的探索精神。
2、把握文中说明要点,理解文章主题。
3、学习运用拟人手法些科学小品的方法,体会本文生动活泼的语言特点。
二、课前自测:
1.查找作者和作品的资料。
法布尔, (国籍)著名昆虫学家,1823年12月22日,法布尔生于法国南部一户农民家中。童年时代就迷上了户外大自然中的花草虫鸟。在他不足19岁时就立志研究昆虫。后来靠自学获得了自然科学硕士、博士学位。
他将自己居住的老旧民宅取了个风趣的雅号-- 。年复一年,他守着心爱这个老住宅,开足生命的马力,不知疲倦地从事独具特色的昆虫学研究,把劳动成果写进一卷又一卷的《 》。
2.掌握字词,扫清阅读障碍
(1)给加点的字注音。
喧嚣 劫掠 静谧 酷爱
吮取 气氛 满载而归 喑哑
(2)根据拼音写出相应的汉字。
shòu( )猎 cuàn( )夺 rǎo( )乱 更胜一chóu( )
gōu( )火 zhōng( )斯 xī( )sū( )作响 wō jù( )( )
(3)请将横线处的文字表述替换成成语(或词语)。
①耳朵灵敏的人,能听到动物中弱者被强者吃掉处四周的绿叶丛中,蝈蝈在窃窃自语。( )
②表面上很大而实际脆弱的东西常常成了绿色蝈蝈进攻的目标( )
③蝉则惊慌、害怕得不知如何是好地飞起逃窜。( )
④它们对这道菜吃得特别有兴趣。( )
3.认真阅读课文(含单元提示、课文提示、课文、课下注释等),整体感知课文内容,思考:
①绿色蝈蝈的外表有哪些特征?
②绿色蝈蝈有哪些习性?作者主要写了哪个方面的习性?
4.在课文中直接圈出你不懂的词语和句子,或者划出你最喜欢的词语和句子,并结合全文理解其含义。
三、研讨交流:
1.作者是用什么方法引出蝈蝈的呢?又是如何知道蝈蝈喜欢吃什么食物的呢?
2.“蝈蝈也存在着同类相食的现象。诚然,在我的笼子里,我从来没见过像螳螂那样捕杀姊妹、吞吃丈夫的残暴行径,但是如果一只蝈蝈死了,活着的一定不会放过品尝其尸体的机会的,就像普通的猎物一样。”本语段中运用了什么说明方法,有何好处?文中还有这样的句子请再找出来几个,试着分析。
3.《辞海》中有关蝈蝈的条目是这样的:蝈蝈,昆虫。螽斯的一种。翅短,腹大,雄的前翅基部可摩擦发声。吃植物的嫩叶和花,危害农作物。也有称之为“哥哥”。就这段文字与课文比较,用简洁的语言概括本文的笔法特点。
本文的写作特点:
四、拓展延伸(二选一)
1、课外选读法布尔的《昆虫记》中的文章,做好摘录笔记,并写下自己的心得。
2、课外仔细观察一种小动物,做好它的形、声、色、味、食等方面特征的观察笔记,并整理成一篇文章。
徐秀形
[《绿色蝈蝈》(一课时) 导学案(人教版七年级上册)]相关文章:
1.《绿色蝈蝈》课件
2.《谈中国诗》导学案
10.开学第一课安全教育导学案