《敬畏自然》 学案设计(人教版八年级下册)

发布时间:2016-11-4 编辑:互联网 手机版

 学科年级 八年级 课题 敬畏自然

课型 新授 课时 第一课时 主备

学习

目标 1、 积累词语,学习运用“自不量力、相形见绌”等成语。

2、 整体把握文意,理解本文的主旨

3、 理解作者对环境的忧患与思考。

重点 理解课文内容,把握作者观点。

难点 理解“敬畏自然”的含义。

流     

程 一、课前预习:

1.给下列加点字注音。

鲲(    )鹏     斥鴳(    )  蓬蒿(     )  咫尺(     )

狼藉(    )    相形见绌(     )    美味佳肴(     )

2.解释下列词语。

蓬蒿:                  咫尺:        狼藉:                

自不量力:               相形见绌:

3.概括段意,划分文章结构,理清行文思路。

二、、导入: 大自然是人类之母,人类一直享受着大自然的恩泽。高天流云,大漠孤烟,青山绿水,春华秋实。然而随着现代科技的进步发展,人类已渐渐远离了自然,地球上出现了越来越严重的生态问题。人类曾宣称要征服自然,而人类遭受自然惩罚的现象也屡见不鲜,人与自然究竟是什么关系?为什么在自然母亲面前我们应当有敬畏之心?为什么敬畏自然就是敬畏我们自己?上完本课后,我们也许会多一些理性的思考,多一份爱护大自然的责任。

三、本文介绍

本文是一篇议论性的散文,它不同于抒情散文、叙事散文,也不同于一般的议论文。这种文体主要使用议论这种表达方式。有论点(作者对所议论的问题所持的见解和主张),有论据(作者用来证明论点的事实和道理),有论证(用论据证明论点的过程)。

 四、疑难解析:

1、本文写了什么内容?饱含了作者怎样的感情?

2、作者提出的主要观点是什么,文中最能表达作者观点的句子是哪些?

3.为什么要敬畏自然?(提示:找表达作者观点的关键句)。为什么敬畏自然就是“敬畏我们自己”?

4、理解敬畏自然的含义。

五、达标测试:

给下列加点的字注音。    

    1.  蓬蒿(    )  鲲鹏(    )  狼藉(  )  陷阱(    ) 咫尺(  )  佳肴(  )    幼稚(  )

    2.结合语境,解释下列词语。

    不自量力:

    相形见绌:

     咫尺:        狼藉:

六、课堂小结:

这是一篇以议论为主的散文,主要谈论的是人与自然的关系。我们

抓住文章的重点、关键句,理解分析课文,体会作者的忧患意识。。

七、板书设计:

第一部分(1)     征服自然,不自量力

                            (2-4)人类的智慧

                   (2-7)    (5)自然的智慧

第二部分(2-10 )            ( 6-7)人类智慧与自然智慧的关系

                    (8-10)宇宙的生命

第三部分  (11)    总结敬畏自然

               

 

 

赵晓

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