【教学目标】
1、积累常见文言字词，掌握文言句式；体会人物形象。
2、培养学生自主学习的能力及习惯，分析人物形象及作品主旨.
3、理解“庄子之道”的内涵；培养学生敢于实践、运用规律的精神。
4、体会庄子运用寓言说理的妙处。
【教学重难点】
1、疏通课文大意，归纳文言要点，分析人物形象。（重）
2、对本文“庄子之道”以及所具有启示意的理解。（难）
【课时安排】
1课时
【基础知识】
1、给下列划线字词注音：
庖丁 砉然向然 騞然 中音 技盖 技经肯綮
大郤 大窾 大軱 更刀 硎 有间 謋然 怵然
2、解释下列加点字词。
乃中经首之会 进乎技矣 依乎天理 批大郤
导大窾 更刀 新发于硎 如土委地 为之四顾
善哉 族庖 因其固然
善刀而藏之 每至于族 虽然
合于桑林之舞 手之所触 以神遇
而刀刃新发于硎 合于桑林之舞 是以
于游刃必有余地矣 为之四顾
虽然，每至于族，吾视其难为（ ），怵然为（ ）戒，视为（ ）止，行为（ ）迟。
天理 古 固然 古
今 今
踌躇满志 古
今
游刃有余：
目无全牛：
切中肯綮：
虽然，每至于族，吾视其难为（ ），怵然为（ ）戒，视为（ ）止，行为（ ）迟。
天理 古 固然 古
今 今
踌躇满志 古
今
游刃有余：
目无全牛：
切中肯綮：
3、翻译下列语句。
臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行
技经肯綮之未尝
恢恢乎其于游刃必有余地矣
提醒：你还有疑问吗？请提出来，大家一起解决，共同进步！
【整体把握】
1、本文的作者庄子，名 ， 时期蒙人， 学派的重要代表。我们学过他的作品有 。你能一句话评价下庄子或者庄子的文章吗？
2、请复述下文章的主要内容，复述的时候请尽量用到我们刚刚学到到“目无全牛”、“游刃有余”、“踌躇满志”等三个成语。
【自主赏析】
1、 庄子是怎么描写庖丁解牛之技的？
2、庖丁是经过哪些阶段才达到“游刃有余”这个境界的？
3、庖丁能成为一代名厨，原因是什么？
【拓展延伸】
你或者你身边的同学，有什么方面值得称道的？你能说说他的成功之道吗？
李振华
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1.《谈中国诗》导学案