学习目标：
1、 了解孔子及《论语》，背诵并默写课文。
2、 积累文中出现的成语、名言和理解注释的基础上学会翻译课文
3、 学习文中所体现出来的学习态度、领会学习方法以及获得道德修养的启示。
学习重点难点：
学习目标2、3.。
课时安排：2课时
预习案
一、 走近孔子和《论语》
1、 孔子，名丘，字仲尼，春秋末期的思想家、教育家，（ ）的创始者，被后世尊称为“圣人”。鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人。曾长期聚徒讲学，开私人讲学的风气，传说有弟子三千人，身通六艺者72人。
2、 《论语》是孔子的弟子及再传弟子记录关于孔子言行 的一部书。是儒家经典著作之一。全书共二十篇，行文以对话体为主，是语录体散文的典范。南宋朱熹把《论语》和《大学》、《中庸》、《孟子》合为《四书》。
二、 整体感知
1、学生自读课文，了解清楚朗读节奏的划分、停顿，学生整体把握课文内容。
给下列词语注音：
不亦说乎 愠 罔
殆 焉 逾矩
2、划分朗读节奏
例： 子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？”
你能把其他五则划分好朗读节奏吗？读一读，看谁读得好。
3、尝试背诵课文，比一比，看谁又快又准确。
4、结合注释，自己翻译课文，把注释里你认为是重点的地方标记出来，并把你的翻译写在下面。
文言文翻译的方法，有直译和意译两种，直译，要求原文 字字在译文中有着落，译文字字在原文中有根据，句式特点、风格力求和原文一致。意译则是译出原文大意。翻译时应以直译为主，实在难以直译时可辅以意译。 人名、地名不译；单音节词语翻译成双音节词语
（一）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
（二）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
（三）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
（四）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
（五）子曰：“三人行，必有我师焉；则其善者而从之，其不善者而改之。”
（六）子曰：“吾十五而有志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
作业：背诵课文和注释
探究案
1、词语总结
（1）通假字
不亦说乎
学而不思则罔 “
吾十有五而志于学
（2）词类活用
温故而知新
学而时习之
（3）古今异义
有朋自远方来
可以为师矣
（4）而”的用法有：A表顺接，B表转接等，请区别下列句中“而”的不同用法：
学而时习之（ ） 人不知而不愠（ ） 温故而知新（ ） 学而不思则（ ）
择其善者而从之（ ）
2、阅读课文，仔细思考那些句子是阐述学习态度，找出来写在下面。
3、 把课文中关于学习方法的句子找出来写在下面。
4、课文在学习态度方面强调什么?在学习方法方面又强调什么?
5、在个人道德修养方面，你得到了什么启示？
6、《论语》中很多话后来成为成语，试着把它找出来
（1）有朋自远方来，不亦乐乎？
（2）温故而知新，可以为师矣。
（3）三人行，必有我师焉。
（4）择其善者而从之，其不善者而改之。
7、在关于学习方法和学习态度方面，你还积累了哪些名言警句，请举出两例。
反馈案
1、 完成下面的表格，学习积累文言字词的方法
字词 读音 意 义 例 句 例句翻译
说
愠
殆
好
乐
从
有
2、 用原文填空
（1） 孔子阐述学和思辨正关系的句子是：
（2） 孔子认为“兴趣是最好的老师”的句子是
（3）人们常说的“而立之年”指的是人（ ）岁的时候，四十岁我们通常称之为( )
刘凤梅
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