《土地的誓言》学案 (人教版七年级下册)

发布时间:2016-4-9 编辑:互联网 手机版

主备人:   周晓春          参备人:               

计划课时数: 1 课时        备课类型:  自学、讲读 

                                    第1课时

一、学习目标

1、通过朗读,感受文中饱满、深沉的爱国情感。 

2、了解作者选择有意味的景物组成一个个画面,展现东北大地特有的丰饶 美丽的景象。(重点)

3、学习作者采用的人称变化 、呼告、排比等表现手法。(难点) 

二、自学提纲

1、了解作者

本文作者是          ,原名          ,主要作品有          、           。

2、扫清字词障碍

 怪诞 (    ):                           亘古(    ):  

 默契 (    ):                           污秽(    ):

 炽痛 (    ):                           嗥鸣 (   ): 

  谰语(    ):

3、你认为需要注音解释的字词还有:

4、朗读课文,并思考下列问题

1)文中哪些句子或词语最能表达作者的情感?深情地朗读这些句子并谈谈你的理解和体会。

2)作者是运用了哪些手段把自己对故乡的这种感情表达出来的?请举例说明。

5、学生再读课文,思考:

1)课文总共只有两段,请大家想一想,这两段在内容上有何异同。

2) 作者在回忆中选取那些不同的景物。这些所选景物各有什么特点?为何选取不同景物?

3) 如何理解本文的标题--“土地的誓言”?

4)为什么文章起初写“关东大地”用“她”称呼,而后来改口说“土地,原野,我的家乡,你必须被解放!你必须站立”哪?

6、反复朗读,选择并勾画最能打动人心的句子,背诵出来,比赛看谁背的句子多

三、自主学习(要求教师走动巡视,指点指导)

1、1-3个人自主完成。

2、4-6小组合作完成。

四、自学交流展示

1、作者简介--黑板展示

2、疏理字词--黑板展示

3、4-6小组合作,抽取4-6人交流--指定;

五、教师小结

六、附注

七、教学反思

                                                                                            

                                                                                                    

                                                                                              

                                                                                       

                                                                                   

                                                                                         

                                                                                         

                                                                                  

 

肖华

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