目 标 知识与能力：1.了解法布尔和《昆虫记》。
2.速读课文，抓住事物的特征，概括文章主要内容。
过程与方法：1.通过速读课文、筛选关键字词来抓住事物的主要特征。
2.通过品味、鉴赏的方式体会生动说明的特点。
情感、态度与价值观：感受作者对生命的尊重与热爱，激发学生探索科学奥秘的兴趣。
学习重点 1.学习作者抓住事物特征说明事物的方法。2.体会拟人手法的表达效果及本文传神的语言。
学习难点 1.学习作者抓住事物特征说明事物的方法。2.体会拟人手法的表达效果及本文传神的语言。
学法指导 速读法、筛选信息法、讨论探究法
学 习 过 程
自
主
学
习
1.给加点的字注音。
喧嚣（ ） 劫掠（ ） 静谧（ ） 吮取（ ） 下颚（ ）
篡夺（ ） 鸟喙（ ） 狩猎（ ） 嗉囊（ ） 螽斯（ ）
喑哑（ ）（ ） 莴苣（ ）（ ）
2.请将横线处的文字表述替换成成语（或词语）。
①耳朵灵敏的人，能听到动物中弱者被强者吃掉处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃私语。（ ）
②表面上很大而实际脆弱的东西常常成了绿色蝈蝈进攻的目标。（ ）
③蝉则惊慌、害怕得不知如何是好地飞起逃窜。（ ）
④它们对这道菜吃得特别有兴趣。（ ）
3.了解作者
《绿色蝈蝈》的作者是 国著名的 学家 （姓名），他在他的居所 （居所名字） 写下了昆虫学巨著 。这部著作主要内容集中在昆虫学问题上，同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记性文章，若干解决理论问题的议论，以及少量带科普知识性的文字。
1.绿色蝈蝈的外表有什么特征？作者介绍了蝈蝈的哪些习性？重点介绍了哪方面的习性？
外表
习性
2. 作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出作者在什么情况下使用什么称呼，说说这样写有什么效果。
使用情况 称呼 效果
3.作者介绍绿色蝈蝈时用了大量拟人手法，用“我喜欢 （文中的词语、句子或者段落），因为 ”的句式说说这样写的好处。
例句：我喜欢“绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了” 这句话，因为它用拟人的修辞手法，通过与蝉鸣作比较，突出了蝈蝈叫声的动听，表现了作者对蝈蝈的喜爱之情。
合
作
探
究
课
堂
检
测 1. 根据拼音写汉字
shòu（ ）猎 cuàn（ ）夺 gōu（ ）火 静mì（ ）
xī sū（ ）（ ） 更胜一chóu（ ）
2. 选词填空
（1）它白天唱了一整天，夜晚来临，也该休息了，但它的休息常常被（ ）。
（搅乱 扰乱）
（2）吃饱了，它便让位给另一只蝈蝈，这时它变得（ ）了。
（宽容 宽恕）
小
结 收获
疑惑
舒逸云
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1.《绿色蝈蝈》课件