河南省辉县市城北初级中学 吴小燕
班级是新接手的，领导在交待工作的时候，指名道姓的说我们22班的某某、……，只看那长头发，就不象一个爱学习的学生模样。我沉思，无语。
这个班是学校的重点班之一，可能有些学生认为，只要成绩好了，一些小问题不会有老师认真的追究的，所以养成了习惯。很多人总是不把老师的要求当回事。一切从头做起吧！如果我把这个班的头发剪不下来，那可能我也不可能把这个班带好了。
在那一翻激情澎湃的演说中，我“沉痛万分”地指出班级目前存在的问题，“慷慨激昂”地强调了改变现状的紧迫性，“豪情满怀”表达了对班级未来的信心。我知道，我们22班需要明白自己的问题，更需要热情地鼓励；我知道，我们22班的每一位孩子，每一位家长，和学校领导一样，对我充满着信任、充满着期待……演说完毕后，我宣布了“剪发令”：
两天内，所有男生，必须按学校要求剪成平头。
我说：我无意强制改变同学们的审美观，可能你的长发会更飘逸些、更好看些、更有青春的“酷”味，但是，做为集体的一员，我们首先要尊重的是集体的美感、群体的审美习惯，我们的行为不能和集体的规章制度相抵触，学校的规定，和国家的法令制度，既然制定出来，就是不是拿来看的，而是拿来我们遵守的！……
临了，我补充了一句：总之，我对理发这件事情的总的要求只有一句话，留发不留人！
两天后，所有男生的长发都按要求剪成了平头，那些留惯了长发的孩子，突然间让我也习惯不过来，几分“傻气”让人忍俊不禁，有几个学生还一副痛不欲生的模样，夸张地捂着脑袋低着头走进教室，被我看到了，立即“抓”到讲台上：你看现在，是不是精神多了？是不是帅多了？你身上那灵气是不是一下子迸发出来了？我们让最有发言权的女同学来说说，是不是这样？
女孩子很给面子，一边笑，一边整齐而洪亮的说：“是--”掌声一片……
我又对那些男生说：把你的手放下来，走路要昂首挺胸，做人得堂堂正正……
理了发的孩子们都显得精神多了，自己可能也觉得有了些新的模样，觉得是一件值得纪念的事情，有些孩子就提议，应该拍个照以示纪念，这表现出大家对这件事是认同了。孩子们私下里着说：这个老师真够强，第一把火就烧掉了我们留了多年的长发……接着就有家长打电话来：我那孩子啊，在寒假我就叫他去绞头发，他硬要留长发，我怎么说都不听啊，谢谢你啊老师，我们坚决支持学校的要求……
三天之内，学生的精神面貌和教室环境都有了全新的气象：教室地板亮了、墙壁净了，四面墙上贴上了我为我们23班量身定做的“名言”。讲台讲桌，按我的要求，保持了在任何时候的“一尘不染”，迟到的没有了，早上我们要求学生7点15分到教室，7点时候，孩子们就整齐地坐在教室读书了，晚上我们要求6点30到教室，6点时候，大家已经整齐而安静的坐教室里上自习了。班上新接收了5位转入的孩子，原班同学对他们说：我们班从来就没有这样安静过……科任老师告诉我：孩子们紧张了，上课精神集中了，听课效率高了，班级风貌变了……我知道，一个良好的开端形成了。
要改变一个班级，我始终觉得首先应该从一些看得见、摸得着的具体的东西上入手。一个新的班主任来了，必须给全体学生带来新的气象，而这些气象必须是所有人都能够看得到、感觉得到的。当然，短时间的改变其实并不难，难的是把这些短时间内就取得的改变长期的巩固下来，所谓“一朝一夕易，一生一世难”，在以后的工作中，我知道，我还得出更多的新招，变着法子不断刺激学生，把他们的学习热情始终保持在一个较高的水平。
吴小燕
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