东华高中 陆波（原创）
悲悯有余，其姓为陆，陆之广，不知其几千里也；其名为波，波之大，不知其几万顷也！悲而鸣，其声若万钧雷霆。陆波者，怒海生波也。斯人也，目睹中学语文教学少慢差费之怪现状，愤而独创中国中学语文“双快”教学法。“双快”者，快速阅读和快速作文也。
学生者，待教者也。陆波言曰：“师之教育学生也，蓄水三千里，抟扶摇而上者十万里，要以百剑铸一器也。”博闻也，深思也，师生之以言相感也。语文学习宜乎独学其语言也！语文教学切忌纠缠于字词句篇语法修辞逻辑也！师者，昔之生也，当记平时阅读的的无人化用一小时只看一篇文章也！奈何现在讲习一篇课文足足耗用一个礼拜耶！少慢差费之所以成为语文教学长年之痼疾者，原因端端在此也！皆云学生有三怕：一怕周树人，二怕文言文，三怕写作文。生之怕怕，其本心邪？其远而无当师之讲习太过邪？后之视今，今之视昔，亦若是则已矣！
且夫水之积也不深，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟，置杯焉则胶，水浅而舟大也；师之积也不厚，则其教学生阅读也无术，宜乎语文学习进步之缓慢也！师之积也不厚，则其讲作文也不给力。如何开头如何结尾中间如何过渡，所谓的作文章法与技巧，悉为废话不足取！师之为师，宜乎口吐莲花笔下华章熏染渐习亲身示范俾使莘莘学子时时得以参照之！故十万里，则风斯在下矣，而后乃今培风无阻碍，终至行云流水而莫之夭阏者，而后乃今成“双快”。
小人与女子笑之曰：“我决起而教，一周讲习一篇文章而止，有时讲不完而后再讲一周而已。奚以之十万里而'双快’教学为？”私立学校彼老外之教习双语者，一个学期只教一加一等于二不可谓不负责；共产党校之教习官员者，一年下来只学习《科学社会主义》到头茫然无所得；古今中外力能之千里者，天文地理，三月通吃！之二虫，又何知！
小知不及大知，小年不及大年，奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也；楚之南有海波者，一分钟读两万字，十分钟写一千字；上古有大陆者，一分钟看十万字，一分钟写一万字，此大年也。而陆波乃今以“双快”特闻，众人匹之，不亦悲乎！
有疑者洵乎问之《中国教育报》也是已。神州之南有广东者，特区也。有师焉，足迹辗转数千里，未有知其修美者，其姓为陆；有人焉，其名为波。陆波者，心系学生，胸怀天下；气压太山，壮志凌云，抟扶摇“双快”而上者十万里，负青天，绝云气，举重若轻，多快好省，纵横捭阖，收发由心，只觉教书之幸福，全无苦累之感也。普通教书匠笑之曰：“彼且奚为也？吾侪整天折腾学生，每周不少于五十页作业，遨游题海之间，此亦认真负责之至也，而彼且奚为也？”此小大之辩也。
故夫知效一组长，行比一级长，德合一主任，而征一校长者，其自视也莫不以为跻身领导层而洋洋得意矣，而陆大师泠然笑之。且举世而誉之而不加劝，举世而非之而不加沮，定乎小大之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。大师乘天地之正，而御六气之辩，九阳真经护体，六脉神冲加身以游无穷者，彼且恶乎言哉！故曰：至人无己，神人无功，圣人无名，得识语文教学之“双快”者，语文学习好爽快也！
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