传统教育由于受功利主义的驱使，已经远离了为了一切学生健康发展的教育本真，而去追求功利的最大化，害了孩子，也害了我们的老师。孩子就象在油锅一样备受煎熬，教师也失去了职业幸福感，而产生了职业倦怠。那么为了孩子不受煎熬，为了教师的幸福，我们就应该选择改革。
既然课改既能让学生快乐，也能够让教师幸福，那么，我们的课改为什么进行的还这么难呢？让孩子快乐人们不难理解，绝大多数教师是认可的，那么说能够让教师幸福，大多数教师也许就不认可了，教师能够从课改中找到什么幸福，怎么能够找到幸福，这是多数教师心中的疑问？有的教师说，搞课改太累了，你看杜郎口的教师，走路都一路小跑，多累啊。再说，工作量大了，待遇也不提高，我们没有必要受那个累，传统教学是有许多弊端，但教师还是最省事的，教师拿着书本就上课，我们现在还要编制导学案，太累了，改革不如传统课堂舒服呢？所以，我们的课堂教学改革如果教师没有积极性，那么改革就不可能成功。
也许有人说，我们的教师缺乏教育信仰，所以没有动力，也有人说，我们的教师缺乏责任，所以没有责任。但我们的教师也会说，我们教育的行业比起其他的行业已经不错了，我们的工作量够大了，他们有什么信仰，他们就比我们有责任有激情吗？我们也是普通人，为什么要求我们有什么信仰，有什么责任。我们没有那么高尚，我们就想过普通人的生活。而且我们就想过普通人的幸福生活。
这些话代表着大多数教师的想法，我就总在想这样一个问题，假如通过课改能够让教师正在过上幸福的教育生活，那教师一定会改，而且可能还愿意主动的改，那么教师课改的动力究竟在哪里，我们不应该高谈阔论，首先应该把大多数教师看成普通的人，当然也有许多不普通教师正在引领着新课改，关键是我们的课改是全体教师的事情，不是一些精英教师的事情，如何让普通教师过上幸福的教育生活，能否在课改中找到教师的职业幸福，其实就是寻找教师的课改真正动力。
教师的幸福和什么有关系呢？这是个最根本的问题，也就是说教师究竟想要什么呢？他要的东西在我们的课改中能够找到吗？我认为教师的幸福和钱没有太大的关系，我们工资很低的时候，也有许多教师很有幸福感，现在我们的工资比以前多了很多，但为什么我们还没有幸福感了呢？或者说我们的工资再多点，你就有职业幸福感了吗？肯定不是。是和我们的工作量有关系吗？有一些教师的工作量并不是很大，那为什么还是没有职业幸福感呢？假如把你的工作量再减一些，你就有幸福感了吗？肯定不是。是和我们的工作环境有关系吗？原来我们的工作环境很不好，现在我们的办学条件和过去相比，已经是天壤之别，我们为什么还没有职业幸福感呢?假如我们的条件再继续改善，我们就有幸福感了吗？肯定不是。是和我们的学苗有关系吗？有人说我们农村的学苗太差了，真没有意思，那么北京，上海等大城市的教师就幸福了吗？肯定不是。那么什么与教师的幸福有关系呢？
马斯诺的层次需要论，提出人有五个层次的需要：1、生理需要，即物质需求。2、安全需要。3、归属和爱的需要（社交需要）。 4、尊重需要。5、自我实现的需要。从这里我们可以看出，我们教师的前两个需求，或者说前三个需求基本满足了，最最要的需求就是尊重的需求和自我实现的需求。那么对于我们的教师，什么是尊重的需要和自我实现的需要呢？对教师的尊重，包括学生、同事、家长和社会对他的尊重，而这些尊重当中，最基本的尊重来源于学生的尊重，如果学生尊重了，大概也就赢得了其他各方面的尊重，那么，现在有多少教师能够真正得到学生的尊重啊，学习好的学生恨教师对他们太狠，自己学习好是自己聪明，从心里不感谢教师，因为我们平时也没有多少精力去关心他们的精神成长。学习不好的学生，认为没有得到教师的关注，所以也不热爱自己的教师。多数教师没有得到大多数学生的尊重，当然也就得不到其他方面的尊重。教师尊重的需要就难得到满足。教师的自我价值在哪里，在于天天能够从事创造性的劳动，在于看到学生天天的快乐成长与进步，在于和谐的师生关系、在于自己的学生走向社会后的真正成功。这些我们得到了吗？应该说我们的许多教师没有得到，那么教师的自我价值就没有真正实现，尊重与自我价值的需求没有得到真正满足，教师的职业幸福感能不缺失吗？
如果通过课堂教学改革能够解决教师尊重的需要和自我价值的需要，我们的教师就一定会积极的去改，因为改不仅为了学生的生命发展，还为了自己的幸福。那么，我们目前提倡的这种课堂模式是否能够解决教师的两个需要呢？只要我们走进那些课改名校，就会发现那里的教师他们虽然很累，但他们很幸福，我们一旦构建了以学为中心的课堂模式，我们教师的劳动就变成了创造性的劳动，课堂就会生成许多我们没有办法预设的问题，学生天天快乐成长，教师和同学的关系变得更加和谐，逐渐实现全体学生的全面发展。我们教师能不受尊重吗？我们的人生价值也在学生的成长与发展中得到实现。
你也许会说，没有那么神奇吧，我们不相信课改能够改变教师的生存状态，还是让事实去说话吧，你可以去课改名校去感受一下，而更重要的是你要亲自参加课改的实践中去体会，如果你走进课改，你才真正知道，自己的教育人生又重新开始了，幸福就在这里等着你呢。
追忆
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