《化石吟》的教案设计 (人教版七年级上册)

发布时间:2017-10-17 编辑:互联网 手机版

  生命的航船从太古不息地向近代进发。(比喻)

④时光在你脸上刻下道道皱纹,犹如把生命的档案细细描画。(比喻、拟人)

课后作业方案

(一)类文阅读

阅读诗歌,完成练习。

我是燧石, 

我棱角分明, 

我没有金刚石和祖母绿的雍容华贵,

也不如汉白玉或者翡翠典雅,

我是燧石,

我只有一个要求,请拾起我--敲打

敲打吧,敲打会证明我

即使一万年沉睡在沼泽,山洼也绝不是一粒废渣。

而是一点凝固的火,

一颗沉默的星,

一朵坚硬的花,

人类正是找到了我,

才能在荒芜中创新了文化,

从楔形文字到金字塔,

从彩陶,大乘佛教到徐悲鸿画马,

我是燧石,

请记住我的体会吧,

智慧之火不是天外飞来,

本来就埋在自己的脚下。

1、这首诗采用的写作手法是( A )

A、拟人手法    B、比喻手法   C、象征手法    D、托物言志

2、结合诗的一、二节,说说“燧石”有什么样的个性。

性格坚强   朴实平凡

3、诗中反复运用“敲打”一词,既扣信“燧石”,又揭示了一种深刻的人生哲理,这一人生哲理是什么?

生命的意义和价值在于不断地磨炼和奉献自己 。

                                                            

4、作者为什么说“智慧之火不是无外飞来/本来就埋在自己的心里下”?强调人类智慧生命的创造性。

                                                   

5、本课的思路是由燧石想到火的发昕,又联想到人类诸多文明形式文字  建筑  陶器  宗教  绘画

变换角度,以化石的口吻,写一篇自我介绍,做到科学性和文学性。(略)

,最后突出劳动实践的重要。

(二)片断作文训练 

龚万梅