学习目标：
1、了解诗人和创作的背景；
2、能够流利的朗读和背诵诗歌；
3、理解诗所蕴含的人生哲理， 感受诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情感。
学习过程：过关斩将，看你能过几关。希望你能大胆尝试闯练。
一、 作者、作品关
1、 你能向同学介绍普希金吗？哪怕你对他只有一点点解，你都可以大胆地向我们说一说。
2、 你知道《假如生活欺骗了你》这首诗是在怎样的情况下写成的吗？有条件的话，可以上网查查哦。
二、 生字、词关
1、 生字注音：
忧郁（ ） 瞬息（ ） 涉足（ ） 伫立（ ）萋萋（ ）
诱人（ ）
2、 多音字辨析：
将就（ ） 将才（ ） 更加（ ） 变更（ ）
3、 形近字辨析：
依恋（ ） 山峦（ ） 旅行（ ） 民族（ ）
跋山涉水（ ） 迁徙（ ） 经过（ ） 路径（ ）
朗读《假如生活欺骗了你》
老师寄语：《假如生活欺骗了你》这首诗，当你读完之后，多多少少会知道它在跟我们讲述一些人生的大道理，而且又是以劝告的口吻的。如果是平时，你在接受一些人生道理的话，可能都会觉得昏昏欲睡了吧，但是这首诗却以平等的娓娓动听的语气来写，语调亲切坦言热诚，是说理诗的巨大成功。
三、 整体理解关
请结合同学以及老师介绍的有关作者及写作背景，独立完成以下的题目。
1、“假如生活欺骗了你”你是如何理解这句话的？
2、 请分别概括诗歌两个部分的内容。
3、 这首诗歌表达了诗人怎样的人生态度？
不幸和不屈不挠的抗争，抗争的背后是他的坚定信念----对美好生活的向往，他相信光明必来。这是一种积极的乐观的向上的人生观。
四、问题探究关（小组合作闯关）
这首虽然字数不多，但却包含着值得人们反复探讨的人生哲理，请再读一篇这首诗，以小组为单位提出一个你觉得最需要探讨的问题。
问题：
朗读《选择未来的路》
老师寄语：说到路，我们首先会想到的是现实中的或平坦或崎岖的道路，也有人会想到人生道路，这首诗写的就是人生之路。
古今中外许多诗人作家，对“路”都有过精彩的描写。屈原有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的志向，晏殊有“独上高楼，望尽天涯路”的感叹，鲁迅也有“其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路”这样的想法，今天，我们看看诗人是如何跟我们讲述他心中的路的。
五、 整体理解关
1、 全诗一共四节，请分别概括出每一节的含义。
第一节：面对选择困惑迷茫
第二节：作出选择
第三节：路径绵长难以回返
第四节：人生之路不可回头
2、 这首诗到底想告诉我们什么？
慎重选择
3、 怎样理解诗中所说的“路”，这是怎样一种表现手法？你能从的课文中找出类似的例子吗？
象征，《走一步再走一步》
六、 问题探究关（小组合作闯关）
1、 诗人最后有没有选择自己的路？但为什么题目却是“未选择的路”？
未选择之路充满诱惑，也是正常人的普遍心理。
2、这首诗给你产生怎样的影响？
独立思考，慎作选择，坚持不懈
七、 总结关
请选择其中一首诗说说你的收获。
我选择的是
通过学习，我知道了
八、 作业攻关（最后一关了，加油）
1、 背诵两首诗。
2、 仿写句子。
仿照《假如生活欺骗了你》第一节，续写下面的诗句：
假如生活 你，不要 ，不要 ！要 。
冯建青
[《诗两首----假如生活欺骗了，你未选择的路》-----导学案 (人教版七年级下册)]相关文章：
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