《曹刿论战》教学案
学习目标：
一、认识要想取得战争的胜利，战前必须做好政准备--取信于民的道理，在作指挥上，必须重视士气、详察敌情、正确运用战略战术，善于掌握有利战机。
二、了解本文记叙战争详略得当的特点。
三、理解课文中鲜明的人物形象和个性。
四、积累文言词汇。
学习过程：
一、预习展示
1．给下列易读错的字注音
曹刿（ ） 小惠未徧（ ） 弗（ ）敢专也 牺牲玉帛（ ）
望其旗靡（ ） 又何间（ ）焉 彼竭（jié）我盈 小信未孚（ ）
2．理解下列词语
虽不能察 （ ） 彼竭我盈（ ） 小信未孚 （ ）
公将驰之（ ） 辙乱旗靡（ ） 一鼓作气（ ）
齐师败绩（ ） 公将鼓之（ ） 弗敢加也（ ）
3．本文选自《 》相传是 时期的 明所作。
二、探究学习
1．阅读课文第一段。
⑴逐字逐句翻译课文。
⑵曹刿为什么去见鲁庄公？说明他是一个怎样的人？
⑶曹和鲁庄公辩论“何以战”的问题，说明他认为决定作战胜负的因素是什么？
2．阅读课文第二段。
⑴逐字逐句翻译课文。
⑵“公将鼓之”“公将驰之”表现了鲁庄公什么样的性格特点？
⑶曹刿两次“未可”“可矣”，表现了他怎样的特点？
3．阅读课文第三段。
⑴逐字逐句翻译课文。
⑵曹刿通过谈话告诉我们长勺之战取胜的战术是什么？
⑶为什么作者并没有详写作战的经过，而要详写战后的论战？
三、课堂整理
1、本文中两个主要人物各具有怎样的特点？请小结出来。
曹刿：
鲁庄公：
2、分块整理文言知识。
3、体会课文中对比手法的运用。
四、当堂练习
曹 刿 论 战
一 实词积累：
肉食者谋 又何间焉 肉食者鄙 小惠未徧 牺牲玉帛
必以信 小信未孚 神弗福也 小大之狱 忠之属
公将驰之 既克 再而衰 望其旗靡 故逐之
二 虚词积累：
之：肉食者谋之 小大之狱 公将鼓之 登轼而望之
以：何以战 必以分人 必以情 可以一战
焉：惧有伏焉 焉置土石 争奔走焉
三 古今异义：
牺牲玉帛 可以一战
又何间焉 小大之狱
四 翻译句子：
肉食者谋之，又何间焉？
肉食者鄙，未能远谋。
衣食所安，弗敢专也，必以分人。
小惠未徧，民弗从也。
小大之狱，虽不能察，必以情。
小信未孚，神弗福也。
忠之属也。可以一战。战则请从。
一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。
五 问题：
简述鲁军以弱胜强的原因。
用课文中的句子说说曹刿的主要性格特特点。
本文选自《 》，作者 ，它是根据 写成的 体史书。
附件：板书设计 曹刿论战
请见 肉食者鄙 爱国热情
问战 三问三答 取信于民 政治远见
公将鼓之 齐师败绩
参战 未可 军事才能
公将驰之 遂逐齐师
攻击 勇气 彼竭我盈
评战 谋略过人
追击 惧伏 辙乱旗靡
提高阅读
（一）
于是见公输盘，子墨子解带为城，以碟为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，于墨子之守固有余。
公输盘诎。而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣；杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守围之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉！吾请无攻来矣。”
1、解释文中加点的词。
公输盘之攻械尽 乃可攻也。
2、写出下列句子中加点词的意思。
子墨子解带为城 孰为汝多知乎 不足为外人道也
3、通过文中的对话，可以看出公输盘_______的特点，墨子_______的特点。
（二）
近日始学读书，尽心观欧阳修，苏洵、曾巩、陈亮、陆游诸公文集。每读一篇，心悸口呿①，自以为未尝识字。然性不耐静，，读未终帙②，已呼累马③，促诸年少出游，或逢佳山水，耽玩竟日。
归当自责顽钝如此当何所成乃以一婢④自监。读书稍倦，令得呵责，或提其耳、或敲其头、或擦其鼻，须快醒乃止。”婢不如命者，罚治之。习久，渐惯苦读，古人徽意，或有一二悟解处，则叫号跳跃，如渴鹿之奔泉也！曹公曰：“老而好学，惟吾与袁伯业。⑤”当知读书亦是难事。
【注释】①口呿：张开口合不拢，形容受到震惊。②帙：卷。③累马：牵马，备马。④婢：使女，女仆。⑤袁伯业：袁绍的从兄袁遗，字伯业。
4、下面与文中“古人徽意”一句中的“意”字意思相同的一项 （ ）
A．其诗以养父母、收族为意。 B 每有会意，便欣然忘食
C． 醉翁之意不在酒 D卜者知其指意。
5、将文中画直线的句子译成现代汉语。
译句：
6、用“/”给文中画波浪线的句子断句。
归当自责顽钝如此当何所成乃以一婢自监
7、文章结尾说“当知读书亦是难事”，你认为作者须克服哪些难事？
【参考答案】
1、（1）完，终结。（2）才。2、作为，当作； 认为； 对，向。 3、好战、狡诈； 勇敢、机智。4、B 【点拨】意旨，精神实质。5、译句：就欢呼着叫喊着（高兴得）跳起来，就像口渴的鹿奔向泉水（那样兴奋）。6、归当自责/顽钝如此/当何所成/乃以一婢自监7、“性不耐静”，喜爱出游，“或逢佳山水，耽玩竟日。”
温暖
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