甘肃省秦安县兴国中学 张小健
中考作文属应急作文，即是一种在严格的时间（120分钟）和空间（考场）内的作文。要想使作文速度快、质量高，应从以下几方面进行准备。
一、考前准备：
广博丰厚的信息库存是写好中考作文的根底。
1、储信息。
⑴储信息：通过“五觉”（视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉）尽可能多地记住学校、家庭、社会中的人、事、物、景，以及课内外的所见所闻，存在脑子里备用。
⑵外储信息：要准备一本信息本用于抄录、摘要、习作、随想等，及剪报册养成随时搜集信息的良好习惯。
⑶信息分类：首先从所学课文中归纳信息。其次是列出几个“栏目”，有的放矢地搜集相关性信息。
2、牢记几种文章的基本写法。如开头、结尾和正文部分的方法。
3、吃透“例子”----范文。即熟读、详析几篇名人名作，从语言到结构，从段落到全篇，记住特点。如记叙文《谁是最可爱的人》；议论文《谈骨气》；散文《春》；说明文《统筹方法》等等。因为这些范文中都告诉我们，怎样才能把文章写好、写快。
二、考中发挥：
中考应急作文临场发挥的好与差直接关系到成绩的优劣。欲求临场发挥得充分，要采用以下措施。
1、审题，看“要求”：中考作文题目多数都有一定的“要求”。遇题后可从两方面深入理解，“吃透”题意和“要求”。①对“要求”不可忽视，必须照此办理。②从历年的“评分标准”中悟出的道理是：将一、二类作文成绩的标准，作为对自己作文的要求，并对此要心中有数，临场时力求符合，就会得到好成绩
2、牢记常规要求和一般标准：如审题要准，选材要精，立意求新，中心突出；开头点题（释题），中段充实，结尾扣题；以及层次清楚，书写工整，卷面整洁，标点正确等。特别应注意的是在草稿纸上列提纲或画快速拟题图、快速构思图。其目的是理清思路，不造成构思及写作过程中的失误。
3、借图形扩思路：即见到题目后，无论命题还是命意（材料作文），或是话题作文，均应从基本结构入手借助构思图（命意作文应先借助拟题图快速拟出题目），然后快速构思成文。
在画图拟题，构思时，如想起与本文有关的好词、佳句、名段等应马上注入有关信息线备用。因为说不定，这些成语、谚语、名言、警句等能起到“文眼”的作用。须知，一篇文章中加上两三句精当的词语，就会使文章“立”起来，并使其增色生辉。
4、要计算好时间：写中考应急作文的时间要心中有数。列提纲或画图点信息5分钟；开头写5分钟；中间写30分钟；结尾写5分钟；检查一两遍5分钟。一篇中考作文可在50分钟左右完篇。
三、考后修改：
即指成文抄清后至交卷前，用5分钟的时间进行快速修改。主要是检查、增删润色。此环节不可少。修改的标准，就是看是否符合“要求”之处，以及内容、词句等。同时应以一、二类评分标准对照一下，是否符合。特别要注意的是字迹是否清楚。一方面表明自己作文认真的态度；另外，从心理学的角度看，可给阅卷老师留下好的印象，获得“高分感”。
四、我的一点感悟：
在多年的作文教学实践和多次参加中考作文评卷中，我有以下一些感悟：
1、中考应试作文贵在“有的放矢”，干净利落，给阅卷老师条理清楚，思路明晰，说理周全的感受。切忌感触“丰富”，多愁善感，说不尽，道不完，自始至终却总是自己的一点私心话。让人感到厌烦！怎么能取得高分呢？
2、“语言是思维的物质外壳。”写出 作文一定要写自己想透了的事，写自己想明白了的话；力避认识不准确、不深刻，随意乱写，给人糊涂、幼稚的感觉。
为此，我的观点是：如果体裁不限，最好选记叙文来写；如果写人或记事不限，最好写记事的记叙文。
另外，准备作文时，要抓住生活中深深感动了你的细节，使自己像一个好演员那样，尽快地进入到作文创作的情境中来。并以此生发全文，谋篇布局。
3、锤炼开头、结尾。作文的开头、结尾一定要打草稿、反复修改。基本要求是：无错别字，标点准确无误，语言精练优美，语意含蓄、耐人寻味。无论是采用“虎头蛇尾”还是“凤头豹尾”的形式，其目的都是要打动阅卷老师的心，吸引阅卷老师的眼睛。
另外中间部分要细心安排，记叙的顺序要清楚，线索要贯通，过渡衔接要紧凑，伏笔照应要明白，高潮（揭示中心）的位置要突出，议论、抒情的语言要恰当、简练、真切。并能采用扬抑、对比等等技法。充分展示自己的写作功力。
4、要实与虚结合，正确理解作文中的“实”与“虚”的关系。“实”，就是要抒写自己的真情实感，但不要被“实”给困住，写成了“报道”，而忘了对生活进行艺术的加工。“虚”是构思技巧，是创造性的情感的飞跃，但不要胡编乱造，要求合情合理，否则会弄巧成拙。
5、作文的功夫来自于平常的生活，在日常生活中，要有一种积极参与生活的精神，并且掌握一定的生活、生存的技能。善于发现问题，并能勤于思考，养成科学分析问题的良好习惯，并且努力地尝试性的解决问题，提出一些切合实际、行之有效的办法措施。从而，能唯物地辩证地看待人和事，对人和事有正确的认识。这样，作文时就不会写一些偏颇的话，或一些错误的话。
总之，中考作文是大家都比较关注的事情，人人都喊难教、难写。身为语文老师，我的观点是：教作文，先要教会学生做人。方法固然有用，但作文主体----学生自身较高的综合素养是写出好文章的关键。毛泽东的《沁园春雪》，曹操的《观沧海》等名作就是鲜明的例证。所以，我们只要教育学生做自己的主人、生活的主人、思想的主人，那么，他们一定能写出令我们满意的作文。
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