论文:用爱心撒向每一片土地(教学论文)

发布时间:2016-9-1 编辑:互联网 手机版

                用爱心撒向每一片土地

                         --安阳县铜冶镇一中   贾会芳

培根曾说过这样一句话:把美的形象与美的德行结合起来吧,只有这样,美才会放射出真正的光辉。是的。如果每一位教师除了外面的形象美,更拥有良好的师德,用自己高尚的人格、优美的语言、规范的行为和真挚的情感去影响、启迪、塑造、感染我们身边的每一位学生,那我们的学生将沐浴在师德无限魅力的阳光雨露中健康地、快乐地成长。

从教九年来,在平凡的岗位上,我没有什么惊人之举,有的只是默默地为学生做着该做的一切:备课、学习、谈心、家访……并在这份工作中享受着快乐;有的只是要求自己努力去做一名优秀的园丁,以教为乐,育人为本。我只愿做一片绿叶,让祖国的花朵更鲜艳;愿献一份爱心,送孩子们一片蓝天,让他们自由飞翔。多年来,我待人以德、爱生以情、敬业以精;我真爱自己的职业,真爱每一位学生。在教育这块神圣的苗圃里,我用自己赤诚的心、坚定的信念、顽强的精神、无私的行动,执著地追求着……

一.与学生融为一体

教师是一份以爱为主题的职业。爱学生,是一种发自灵魂的芬芳,一种深入骨髓的甜蜜!在九年的教学生涯中,我最大的愿望就是用爱滋润每一个孩子的心田。与学生朝夕相处,我始终想着两句话,那就是:“假如我是孩子”、“假如是我的孩子,”这样的情感使我少了苛求,多了宽容;少了指责,多了尊重;少了急躁,多了耐心。托尔斯泰曾说:“如果教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体,他就是一个完善的教师。”从参加工作的第一天起,我就树立了一个坚定的信念:要把爱倾注在自己所钟情的事业上。在担任班主任和团员辅导员工作中,我始终不忘树立师德形象,严格要求自己,时刻为人师表,坚持身教重于言教,努力成为学生的楷模,成为学生的好朋友。重视学生各项能力的培养,积极创造条件,利用班队课等阵地开展各类实践性、操作性强的教育活动,从而培养学生的自理、动手、创新能力,发展学生的个性特长。我懂得:有时要学着做“偷懒”的老师,放手让学生“撒野”一回,他们一定比你强!

在教育实践中,我总结出了“转后进,抓先进、促中间”的一整套带班经验,所带班级凝聚力强,班风优良,学生思想健康,学习情绪高涨,年年都被评为“文明班级”,学校和家长给予了高度评价。一位师德高尚的老师,不只是爱少数学生,而是爱每一个学生,爱全体学生,尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。陈红刚同学是两个听力有严重障碍的聋童,他们戴上助听器后的听力也不及正常儿童的十分之一。这给他们的学习和交往带来了很大的障碍,也给老师传授知识带来了许多难以想象的困难。面对着两个聪明可爱,渴求新知的孩子,我的心灵感到了强烈的震憾。做为一名人民教师有责任让他接受正常的教育,让他享受到其他孩子能够享受到的一切权利。课堂上,为了让他听懂我说的一句话,我经常口对口地为他们俩单独说上五、六遍。为了和他扫除交流障碍,课下我刻苦学习聋童心理学,仔细揣摩他们的独特个性;为了树立他们的自信心,我更是抓住一切机会鼓励他们的点滴进步,让他们和其他正常同学一样参加集体活动;面对他们的调皮和恶作剧,我一次次苦口婆心地与他们进行谈心交流,帮助他们养成良好的行为习惯。功夫不负有心人。经过我的不懈努力,陈红刚同学在各个方面都达到了正常学生的水平。在第一学年的期末考试中,他俩都取得了优异的成绩,于程同学还被评上了三好学生。

曾经有人问我:为什么你班的学生凝聚力特强?为什么你班的学生总那么乐学、善学?为什么你班的学生特喜欢跟你交流?我总是笑着告诉他们:“其实很简单,只有一个字,那就是‘爱’。爱自己的事业,爱自己的学生,事业中要倾注自己全部的爱。” “以心印心,心心不异。”老师的每个动作、眼神对学生都是无声的教育和示范。工作中,我努力实践着“赏识教育”。在我的眼里始终没有“差生”,每个学生都有自身的长处,每个学生的潜力都是无穷的。我在学生成长的道路上始终不停地为他们寻找优点,为他们多喊“加油”,高呼“冲啊”,哪怕学生一千次跌倒,我也坚信他们能一千零一次站起来。

二,踏 实 工 作  敬业爱业

我喜欢教师这个职业,对学校安排的工作始终兢兢业业、任劳任怨。为自己所钟爱的教育事业,我抱着这样一种必胜的信念,扎根在浦江教育的这片沃土上,不计得失,不计名利,忘我工作,不断汲取,不断付出。我时刻记着傅任敢先生的话:要肯于做事,要忠于所做之事,久于所做之事,用心于所做之事。只有如此,我们方能无愧于教育,无愧于学生,无愧于自己。

我向来与人为善,助人为乐。面对当今激烈的竞争,从不对同科教师搞信息封锁,总是把自己精心设计的课例,教后的心得反思,主动与老师们交流,取长补短,资源共享。这样以心换心,相互信任。老师们家里的电脑出了故障,教育教学中出现了问题,生活中有了困难也乐于来找我,我也尽己所能地去帮助。因此,我和同事们的关系也相处的十分和谐、融洽。我勤于思考,敢于创新,认真钻研,潜心备课,喜欢让学生在快乐中掌握知识,在快乐中得到提高。虽然从教了九年,但我从不敢怠慢,每节课上课之前都要进行充分地准备,千方百计把学习设计成“玩”,让学生感到学习比玩更有吸引力。因此,“风趣、民主、开放”的教学风格深受同学们的欢迎,同学们都喜欢听我上课。

对知识的教学始终能面向全体,关爱每一位学生,从不让一个学生掉队。有一次,班里发生了流感疫情,有十几位孩子暂时不能来校上课,少至一周,多达十几天,家长们非常着急。我就用电话分别与他们联系,稳定情绪。回校后,每个学生所缺的课我都利用课余时间一一给予补上,且能达到知识全部掌握,家长们也非常感激。因病因事请假不能来上课的学生,每次返校后,我都会用第一时间给他们补课,不让他们在学习上蒙受损失。

在我心中,学校工作始终是第一位的。记得我女儿出生那时,刚好是我带七年级新生的第一个月。一头是女儿刚两个月,一头是刚入学的学生等着我去上课。学校领导让我请护理假,可作为班主任的我怎能放得下这群学生,没理由请假,没理由因家里的事而耽误学生的学习。我坚持着两头跑。熬夜、上课,有一天放学后,竟然趴在讲台桌上睡着了。家长们得知此事后说:“老师,您真是位好老师,你对工作这样认真负责,是我们孩子的福气。你不仅是我们孩子的好老师,也是我们家长学习的榜样。”家长的话也许是言重了,但一番话却给了我莫大的鼓励和鞭策。我深深懂得:只有勤勤恳恳、努力工作,才能无愧于信赖我的家长和喜欢我的孩子们。

一滴汗水,一级台阶;一分耕耘,一成秋色。我的生命因跟学生在一起而显得永远年轻,因不断地学习而显得格外充实绚丽。一切为了学生的全面发展,我将用师德来导航,以奉献伴成长,努力做一个上善若水的人民教师。

 

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