李清照词二首：鹧鸪天、永遇乐教案教学设计

发布时间：2016-3-24 编辑：互联网手机版

一、教学目标

1、了解词人李清照及其作品

2、结合时代背景，准确把握诗歌主旨，了解李词的身世之感和故国之思

3、把握李词白描手法的运用

二、教学重点

1、准确把握诗歌主旨，了解李词的身世之感和故国之思

2、白描手法的运用

三、教学难点

工于造语，白描手法的运用

四、教学方法和教学手段

多读法，讨论法，多媒体

五、教时安排及教学安排

二课时

第一课时

教学要点：导入，了解李清照及其作品，赏析《鹧鸪天》

一、导入

我们知道，一直以来，在我国无论是政坛还是科学或其他方面，一直以来就是男子的天下，女子少有出头的，在文坛也是这样。当然，也有例外的，比如说唐代有个女皇帝，而在南宋就有个著名的女词人--李清照。

二、李清照简介

李清照(1084-1155?)号易安居士，齐州章丘（今属山东济南）人，以词著称，有较高的艺术造诣。

父李格非为当时著名学者，夫赵明诚为金石考据家。早期生活优裕，与明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原，流寓南方，明诚病死，境遇孤苦。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，有的也流露出对中原的怀念。形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。论词强调协律，崇尚典雅、情致，提出词“别是一家”之说，反对以作诗文之法作词。并能诗，留存不多，部分篇章感时咏史，情辞慷慨，与其词风不同。有《易安居士文集》、《易安词》，已散佚。后人有《漱玉词》辑本。今人有《李清照集校注》。

三、赏析《鹧鸪天》

1、听配乐朗诵，整体感知

通过咏桂花表现自己独特高尚的人格理想

2、自由读，分析字词

3、学生讨论本诗的艺术手法，教师再作归纳

（1）善于在咏物词中议论

（2）在议论的过程中表达作者情志

4、齐读《鹧鸪天》

第二课时

教学要点：赏析《永遇乐》，小结

一、赏析《永遇乐》

1、齐读，整体感知