【我的观点】
从如何阅读方面点拨：
1、读文题。题目是文章的眼睛，题目是文章的总纲。前后都要读题目，始终不离开题目去读全文，紧紧扣住题目，抓住了题目，就能提纲挈领，纲举目张。
2、读有意蕴的词句。思考词句所蕴涵的深意、真正用意。
3、调动自身的感情积累，读出作者的感情波涛，用情感去沟通情感。
4、快速读，慢速读；全文通读，局部研读；快慢相济，总分感受。
【我选美文】
思想的天鹅
（这是一个比喻性的题目，非常好。它把抽象的“思想”，化为了形象、具体的“天鹅”。要读懂这篇散文，那是非始终牢牢抓住这个题目不可的，离开了题目，就会不知所云。紧紧围绕这个题目去读原文，是比较容易读懂作者的本意的。点拨：李弗不。后略。）
林清玄
有时候我在想，人的思想究竟像什么呢？有没有一种具体形象的事物可以来形容我们的思想？
偶尔，我觉得思想像彩色的蝴蝶，在盛开的花园中采蜜，但取其味时，不损香色。而这蝴蝶不能在我们预设的花园中飞翔，它随风翻转，停在一些我们考察的花丛中，甚至让我觉得，那蝴蝶停下来时，有如一株花。（这是一句有深意的句子。出题者往往就会于此出题提问。要理解这句话的深意，光读到此处还难以回答，必须再往后读第5自然段才能明白。）
偶尔，我觉得思想犹如海洋，广大与深度都不可探测，在它涌动的时候，或者平缓如波浪，或者飞溅如海啸，或者反映蓝天与星光。只是，思想在某些时候会有莫名的力量，那像是鱼汛或暖流、黑潮从不知的北方到来，那可能就是被称为“灵感”的东西。（这也是一句有深意的句子。扣紧题目去想，也仍然可以理解到意思。而且后面一点点，就有“灵感”的字样，这就是预示给我们的答案要点之一。）
偶尔，我觉得思想像是《诗经》中说的“鹞飞戾天，鱼跃深渊”的鹞或是鱼。上至飞鸟下至渊鱼，无不充满了生命力，无不欢欣悦豫，德教明察。鹞鸟的眼睛最锐利的，可以在一千公尺以上的高空，看见茂盛草原中奔跑的一只小鼠；鱼的眼睛则永远不闭，那是由于海中充满了凶险，要随时改变位置。（理解这句话仍然要围绕“思想”的特点去想，离开“思想”的特点，这个话就失去了意义，也就无深意可言。）
不过，蝴蝶的翅力太弱，生命也太短暂；而海洋则过于博大而不能主宰；鹞则太过强猛，欠缺温柔的性质；鱼则过于惊慌，因本能而生活。
思想如果愿意给一个形象，我愿自己的思想像天鹅一样。天鹅的学名叫鹄，是吉祥的鸟，是“燕雀安知鸿鹄之志”中的那种两翼张开有六尺长的大鸟。它生长在酷寒的北方，能顺着一定的轨迹越过高山大河到达南方的温暖之地，它既善于飞翔，也善于游泳；它性情温和而仪态优雅；它善知和群，能互相守望；它颜色分明，非白即黑；它能安于环境，不过分执著……天鹅有许多的品质，它的耐力、毅力和气质，都是令人倾倒的。芭蕾舞剧《天鹅湖》中，对情感至死不渝的天鹅，不知道使多少人为之动容。我愿意自己的思想浩大如天鹅之越过长空，在动荡迁徙的道路上不失去温和与优雅的气质。更要紧的是，天鹅是易于驯养的，使我不至于被思想牵动，而能主引自己的思想，让它在水草丰美的湖滨自在优游。
据说，驯养天鹅有两种方法。一个是把天鹅的一边翅膀修剪，使它失去平衡不能飞，它就会安住于湖边。另一种方法是，把天鹅养在一个较小的池塘里。由于天鹅起飞，必须先在水中滑翔一段路途，才能凌空而去，若池塘太小，它滑翔的路程太短就不能起飞了。
驯养思想的天鹅似乎不必如此，而是确立一个水草丰美的湖泊作为天鹅的家乡，让它保持平衡的双翼，也让它有广大的湖泊，然后就放心地让它展翅翱翔吧！只要我们知道天鹅是季候之鸟，不管它飞到万里之外，在它的心灵中永远不会忘记自己的家乡，经过数万里的时空，在千百劫里流浪，有一天，它就会飞回它的家乡。（有深意的文章，往往从其有意蕴的句子而来，这仍然是句较含蓄的句子。）
在我的心灵之湖泊，有一只时常起飞的天鹅。我看它凌空而去，心里充满对生命的探索的无限热诚。我让那只天鹅起飞，心里一点也不操心，因为我知道，天鹅有一个家乡，它的远途旅行只是偶然的栖息，它总会飞回来，并以一种优雅温柔的姿势，在湖中降落。
--选自《读者》（2008年08期33页）
阅读上文，回答下面的问题
1、作者说有时思想像是一只蝴蝶，“而这蝴蝶不能在我们预设的花园中飞翔，它随风翻转。”这是什么意思呢？
答：__________
2、如何理解“它涌动的时候，或者平缓如波浪，或者飞溅如海啸，或者反映蓝天与星光。只是，思想在某些时候会有莫名的力量，那像是鱼汛或暖流、黑潮从不知的北方到来”这句话的意思呢？
答：__________
3、句子“鹞鸟的眼睛最锐利的，可以在一千公尺以上的高空，看见茂盛草原中奔跑的一只小鼠；鱼的眼睛则永远不闭，那是由于海中充满了凶险，要随时改变位置。”所包含的真正深意是什么呢？请简要解说。
答：__________
4、阅读上文，回答以下两问
⑴“驯养思想的天鹅似乎不必如此，而是确立一个水草丰美的湖泊作为天鹅的家乡，让它保持平衡的双翼。”其中的“双翼”大概是指什么呢？
答：__________
⑵作者开始时把思想比成什么？总觉得还是不太恰当后，又比成什么？这种写法有怎样的艺术效果呢？请简要回答。
答：__________
参考答案
1、这是指思想的不足，它有时显得肤浅和漂浮，不深入、不太确定。
2、这是说思想的特点有时平静、安详，有时却显得喧腾、翻滚。“像是鱼汛或暖流、黑潮”的莫名的力量，这正指的是人的思想的“灵感”。
3、这比喻的是思想的锐利和灵动，它有时可以明察秋毫，有时又可以应对挑战，规避凶险。
4、⑴大概是指“智慧与悲悯”这样的东西。⑵作者开始时，把思想比成蝴蝶、海洋、鹞和鱼，后又把思想比成天鹅。“思想”是个非常抽象的概念，如果就理论化地或是概念化地阐述，那将是非常的空洞、抽象，让人难明其深意，聪明的作者没有采取抽象对抽象的手法，却将其具体化、形象化，将思想的特点写得形象可感，生动鲜明，让人领略到了思想的优雅与温和、黑与白的分明、浩瀚与博大、灵动与执著等等诸多特点。
【我来总结】
以上是模拟高考现代文阅读题的设题形式设计的提问以及进行点拨解题的方法。从所选的文章来看，是篇散文，1500字左右，不能太长，也不能太短，应该适中。所选文章是很有深意的，很有意蕴的，显得比较含蓄，耐人咀嚼。从所设计的5个提问中看，有4个涉及到词语或句子，只有最后一问是从写作手法上提问的。
要准确地回答好以上一些问题，读懂原文是关键。具体的答题方法，我总结为以下几点，看看是否对同学们有所帮助。
1、通读通览，感受原文。要答好现代文阅读简答题，离开原文，就犹如无本之木，无源之水，空中楼阁。
2、以情体情，情感触摸。所选考的一篇现代文，绝大多数都是饱蘸作者浓浓之情的，要读懂一篇文章，一定要读懂作者的情怀，并以我之情体惜作者之情。
3、前后勾联，以题解题。善于看其提问，善于返回到原文相关处去感读核对。
4、字斟句酌，贯通作答。善于组织语言，通顺语言，精练而精彩地拟写出答案。
意见：
现代文解题阅读与一般意义上的阅读不同，是为了解答问题，所以读的方式很讲究，什么“快速读，慢速读；全文通读，局部研读；快慢相济，总分感受”是没有什么实际意义的。
首先要整体感知，带着题目（一般4个）--可以节约时间，少读一遍原文--从题目入手，初步感知全文主要内容；然后选一道能“拎起”全文的题目作为突破口，如从哪几个方面阐释（理解、分解等）什么内容的，实际上考查的是划分段落层次的能力，只是不直接命题罢了。在此基础上再去做其他题目就容易多了。如果实在没有办法把握，可以抓住散文的特点，找出散文的“形”，从众多“形”中提取出“神”，即文章的主旨。
与题目相关的语段要读细一点，甚至要分析段内结构层次。如果说要求“根据××小节，回答××问题”，一般来说，答案就在这一小节，在题干的附近９要求“根据文意”或“根据全文”回答问题，答案肯定不止一处，与题干相应的内容都要重视，还可以根据比分确定答案要点，一般来说一个要?分。考虑一定要全面，最大的失误是考虑不全，要点遗漏。
对句子的理解，实际上是理解句中的关键词。要根据上下文回答出句子的表层意思与深层含义。如果实在答不出，可以结合文章的主旨考虑。对句子或语段作用的回答，往往要从内容和形式两个方面作答。
对语言表达特点的赏析，首先从修辞角度，尽量找全修辞手法，并结合文本阐述修辞效果。还要从句式的选用、词语的运用、意境氛围的创设、哲理意蕴等角度，举例分析。近两年，文学作品阅读考查增加了“品味语言”，更加细化了。
08年文学作品阅读增设了一道探究题，从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴，从思想内容和艺术表现的各个方面探究作品的深刻思想。探究作品中蕴含的民族心理和人文精神。从人物形象、时代背景、环境氛围、细节描写、语言表达等方面入手，探究民族心理和人文精神。对作品进行个性化阅读和有创意的解读。要求立足自我，感悟和体验文本，独立思考，提出自己的见解。如文章为什么以“××”为标题，或鉴赏“××”为标题的好处；对作者在文中的观点态度你是否认同等。这类题目实际上比较好拿分，要有观点，有依据，能自圆其说，语言表达流畅即可，没有固定的答案。
现代文阅读的解题步骤和一般方法：
1． 带着试题，粗读材料，了解大意；
2． 对照题干，紧扣标题，精读与题点相关的材料，根据语境，前后顾及，筛选整合，逐题解答；（试题编排顺序一般先易后难，先单项后综合，基本按照原文顺序设计题目。）
3． 根据显露信息，捕捉隐含信息（不要忽视“注解”），或摘引或概述，作简答；（注意采得分点）
4．综合考虑，验证并确定答案；
（答题时间：20分钟左右）
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