《走一步,再走一步》复习导学案(人教版七年级必修) 教案教学设计

发布时间:2017-11-18 编辑:互联网 手机版

 集备讨论成员:全体语文教师       执笔人: 吕洪友

一、复习目标:

1、掌握本课字词。

2、通过对重点语句的理解把握本文的思想感情;

3、引导学生结合自己的生活经验谈出自己对课文内容的理解与认识,提升自己的思想认识,正确把握本文的思想内涵。

二、学习重点、难点

   1、本课字词和注释。2、整体感知文意,研讨“走一步,再走一步”的含义及生活哲理。

三、复习过程

1、字词和注释:

a.给加点字注音。   啜(  )泣    头晕目眩(  )    小心翼翼(  )

b.结合语境解释词义。 ①lín xún(  ):

  ②chuò qì(  ):

  ③nà hǎn(  ):

  ④sǒng lì(  ):高起,直立

⑤níng shì(  ):聚精会神地看

 2、整体感知:

  (1)请用简要的语言概括本文内容:

                                                                              

(2)再读课文,考虑以下问题:

  (1)从课文内容看,标题“走一步,再走一步”是什么意思?

  (2)在人生道路上,面对困难,“走了一步,再走下一步”是什么意思?

  (3)一个巨大的困难分成“一步一步”,是什么意思?

  (4)为什么不要想着距离有多远?

3、重点研读

   小组合作研讨,多角度探究文意。

时间一分一秒地过去,暮色开始四合。在一片寂静中,我伏在岩石上,恐惧和疲乏使我全身麻木,不能动弹。

暮色苍茫,天上出现了星星,悬崖下面的大地越来越暗。这时,树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧,孩子,”他带着安慰的口气说,“晚饭做好了。”

“我下不去!”我哭着说,“我会掉下去,我会摔死的!” 

“听我说吧,”我父亲说,“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒光照着的地方,你能看见石架下面那块岩石吗?” 

我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。 

“好。”他对我说,“现在你把左脚踏到那块岩石上,不要担心下一步。听我的话。” 这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好,”我父亲叫道,“现在移动右脚,把它移到右边稍低一点的地方,那里有另外一个落脚点。”

我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。 

我每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖。最后,我一脚踩在崖下的岩石上,投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿,然后,我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。 

1.请你用10个字左右说出这段选文叙述的事件。 

2.当“我”迈第一步时,那种恐惧心理克服了没有?请你仔细阅读第七段,从文中找几个关键词语来证明白己的看法。 

3.从最后两段文字中找出“我”心理状态变化的语句。导致“我”心理状态变化的原因是什么? 

4,文中的这位父亲是值得赞赏的。你认为他哪一点最值得赞赏?请说明理由。 

5,在语文学习过程中,我们要识字、写字,要整段、整篇地背诵文章,你有没有背不过、写不完的感觉?读完这篇文章之后,你有没有解决这些问题的新想法? 

6、假如“我”的父亲没有来,你作为“我”的同学,将怎么办?

7、假如你是“我”,孤身一人在悬崖上,将怎么办?

8、课文中的两个“啜泣”有什么不同?

9、课文中的“屡次”什么意思,说明了什么?

10、文中划线的句子用了什么描写方法?有何作用?

4、体验与反思

“走一步,再走一步”这种在困难面前不畏惧、分析困难、化解困难,对于我们学习具有那些积极的意义?面对考试失败,面对竞赛的失败,我们的心理时怎样想的?举例说明

         

5、拓展与延伸

张海迪在下肢三分之二的躯体瘫痪的情况下,凭借自己坚强的毅力自学完中学到大学的全部课程,并且成为医学博士,作家,成为当代青年学习楷模,以此谈谈自己今后如何走出人生之路的困境。(这一题是要求学生参与社会实践,了解名人成才之路,激励学生积极向上)

四、作业:

  1、把本课的字词掌握熟练。

2、认真复习本导学案的内容。

 

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