青海湖,梦幻般的湖(网友来稿) 教案教学设计

发布时间:2016-6-12 编辑:互联网 手机版

何昱

教学设想:

牐牎肚嗪:,梦幻般的湖》一课体裁为游记,同时也是一篇自读课文,因此,可以让学生自读,重点讨论作者是按怎样的顺序观赏青海湖的?从哪几方面描写了青海湖的美丽、富饶、可爱两个问题。

  青海湖质朴、粗犷、自然的美一定会吸引学生的注意,清新、柔美的词句会深深地震撼学生的心灵,一定会激起学生学习的欲望。所以教学时,我借助多媒体,在学生面前展示青海湖的画面,加之入情入境的朗读,给学生更强烈的震撼。

牐犜谛问缴希我决定采用旅游的方式进行教学。一开始,让学生充当导游,给大家介绍青海湖的情况,引起大家的兴趣,调动学生的积极性。

  教学时,可联系青海湖的现状,让学生讨论如何保护青海湖,增强学生的环保意识。

教学过程:

一:导入

  1、我们的祖国地大物博,风景如画。就名湖来说,有娇小玲珑的西湖,有烟波浩渺的太湖,有变化莫测的千岛湖。今天就请大家登上我们的旅游专列,一同去领略我国最大的内陆咸水湖--青海湖的风采吧!

  2、旅途漫长,不如我们先请几位导游来给我们介绍介绍青海湖吧!

  3、导游介绍。

  生1:各位旅客大家好,欢迎大家前往青海湖旅游,下面,我给大家介绍-下有关青海湖的知识。青海湖,作为我国第-大内陆湖泊,也是我国最大的咸水湖,它地处青海高原的东北部,略呈椭圆形,面积4636平方公里。环湖周长为360公里,湖水平均深度约19米,最深处为28.7米,湖面海拔3196米。1975年建立面积达560平方公里的青海湖鸟岛保护区。1997年晋级为国家级自然保护区。另外,这里气候十分凉爽,是理想的避暑消夏胜地,祝大家旅途愉快。

  生2:大家好。青海湖有着梦幻般的美景,下面,就由我为大家介绍青海湖的秀丽风光。青海湖中共分成五个美丽的岛屿:鸟岛、海心山、三块石、砂岛和海西皮,其中鸟岛和海心山岛是著名的游览胜地。特别是鸟岛秀丽的风光和奇特的禽鸟生活,吸引了大量的游客。相信青海湖的壮美风光和绮丽景色,一定会给大家留下美好的印象。

二、整体感知

  1、告诉大家一个好消息,青海湖到了,下车看看吧!

   (多媒体展示青海湖的图片)

  2、从图片中,我们欣赏到了青海湖的美,当代作家冯君莉在欣赏美的同时,也用笔描述下了这里的美。同样,文中描述的美,也是令人神往的。下面,请同学们打开课本13页,看课文,听录音,并请思考:

  (多媒体出示)

  (1)作者是按怎样的顺序观赏青海湖的?从文中找出相关的语句。

  (2)课文从哪儿方而描写厂青海湖的美丽、富饶、可爱?

 三:晶读课文

  1、文中由许多好词佳句,同学们可以自由选择你认为写得好的句子,读给同学们听,并说说好在哪里?

  2、分组讨论,联系文中内容,说说这句话的意思。

  生:这句话的意思是,青海湖的水那样湛蓝,那么晶莹透澈,景色那样令人陶醉;又有各种各样的鸟,在蓝天翱翔,在水面浮游,在草滩栖息;那么多鱼儿成群在水中游来游去,这么神奇、美丽的地方,简直就是扑朔迷离的梦境,置身其中,让人不敢相信,这就是现实,仿佛进入梦境一般。

  6、教师总结

  “梦幻”是贯穿全文的线索。文章开头写了作者许多关于高原的梦,中间部分描述了梦幻般的现实,结尾处写了未来关于保护青海湖的梦想。

四:课外扩展

  1、青海湖的美景,我们是尽收眼底,在领略美景的同时,我们了解一下青海湖的现状。

  2、(多媒体展示:青海湖的现状)

  a 水位下降;

  b 草场植被严重退化;

  c 土地沙漠化日趋严重;

  d 渔业资源迅速减少:

  e 鸟岛生态环境遭到破坏。

  3、请同学们讨论:

  我们如何保护青海湖?

  生a:可以采用人工降雨,增加雨水量,减水蒸发。

  生b:多植树造林,减少水土流失。

  生c:出一本游青海湖必读的书,介绍青海湖的现状,呼吁人家保护青海湖,还要说明注意事项和应急措施。

  生d:实行南水北调工程,将其它河流的水引向青海湖。

  生e:在青海硝底装有五台强力水动结冰,四季运转,旁边装有冷光灯这样不仅增加青海湖体积,而且有冷光反射,湖面晶莹,增加梦幻境界。

五:作业

  认真观察,运用修辞,写一段景物描写。

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