http://www.zhihongnet.com 2001-2-3 10:03:17 哈尔滨日报
本报讯 昨天的“初、高中语文新教材研讨会”上,与会老师在讨论“语文普及教育与学生个性发展”时爆出冷门话题:中学生中出现执著的“韩寒”追随者,不少孩子拉开放弃一切学科,只顾埋头写作的架势。
57中学一位教师说,他们班中有五六个学生平时“学习较吃力”,这学期临近期末时干脆放弃了复习,转而要“集体写书”,像韩寒那样挖掘自己的“潜力”。
60中学一位教师也说,他们班有的同学对写作着了迷,无论上什么课,都趴在桌子上写,书包里还背着韩寒的书,不时地对照模仿。
一重点校的老师谈到,她在批改学生的“周记”时发现,有学生提出“可以不学习,照样发展自己”,并举韩寒的例子。
与会教师纷纷反映:学生们经常拿韩寒“说事”,学习不好的有了托词,理直气壮地“改行”搞写作;一些学习好的,也开始怀疑自己是否需要继续“全面发展”。
对此,与会专家们认为:如果学生有才能,其发展应当受到鼓励。但中学阶段所学科目都是基础教育课程,学生过早偏科,只朝着创作方向发展,即使当了作家,将来的“创作后劲”也不足。有专家还强调:从“新概念作文”比赛中走出来的韩寒,确实给中学语文教育一个“启示”,新编的初、高中语文教材就借鉴吸收了“新概念作文”的一些做法,安排了“自由写作实践”单元,让学生想写什么就写什么,想怎么写就怎么写,不设任何框框。但现在的中学生将来当作家的只是少数,而韩寒更是一个除作文好外,其它各门学科甚至语文都高挂“红灯”的“个例”。(刘洋)
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