《跨越百年的美丽》教案4 教案教学设计

发布时间:2016-11-8 编辑:互联网 手机版

[教学目标]

1.理解居里夫人的'美丽'的内涵. 

2. 学习本文运用多种写作手法及修辞深化主题的写法. 

3. 启迪学生思考人生目标,实现自我价值

[教学课时]

一课时

[作者简介]

[教学步骤]

1.导入(百年的涵义)

大家都对文章进行了预习吗?那好,我想请问一下大家,这题目中的“百年”该如何理解呢?(本文写于居里夫人发现镭的一百周年。)是否还有另外的理解方式呢?(一百年前她美丽着,一百年时她依然象一朵不败的花,那一百年两百年之后呢?)(虚指,是永恒的意思。)

2.所以本文的题目我们也可以理解为“跨越永恒的美丽”。那么,是怎样一种美丽竟然可以如此长久的存在甚至达到永恒呢?请同学们仔细阅读文章,划出能够体现居里夫人美丽的句子。(散文的神:永恒的美丽)

①    大声朗读划出的句子

②    分析折射出的美丽的具体内涵

外在:貌美惊人(正面描写,侧面描写)

   内在理性:淡泊名利、治学严谨、追求真理、艰苦奋斗、持之以恒、坚毅执著、坚定自信。。。。。。

3.文章篇幅较长,大家读后会有内容庞杂的感觉,表达方式也有多样的体现。要解决这一问题我们首先需要明白散文的特点是:形散神不散。无论散文的外在形式如何富于变化,它都服务于散文的神。

接下来,我们来探讨一下,这篇文章是通过怎样的形式来表现居里夫人的高尚品格和追求的。(散文的形)

①    表达方式不拘一格。

 Eg:夹叙夹议

②    多种修辞手法的运用

Eg:比喻、 对比、类比、引用

4.朗读充满感情张力的语段,做适量的摘抄并且尝试背诵。

5.布置作业:

学完《跨越》后,同学们对美丽这一概念可能有了新的认识和理解。请大家以《我眼中的美》为题,写200字左右的短文,体裁不限。

板书设计:       跨越百年的美丽

                   (永恒)

                                  治学严谨

        夹叙夹议                  追求真理

        多种修辞                  持之以恒

                                  淡泊名利 

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