重庆市渝北中学 刘祖平 段成素
（一）1、乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪（高中语文课本）；2、乱石崩云，惊涛裂岸，卷起千堆雪（其它版本）
（二）1、樯橹灰飞烟灭（高中语文课本）；2、强虏灰飞烟灭（其它版本）
朱光潜先生说:“从来没有一句话换一个说法而意味仍完全不变。”“咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和感情。”《念奴娇赤壁怀古》的上述两种版本，比较而言，我认为高中语文课本的语言不及另一种版本高明。
“穿空”写“乱石”直插天空，给人以“刺破青天锷未残”的感觉；而“崩云”字则进一步写出了“穿”的程度，高耸入云，使云层发生了崩塌，显得更有气势。我们甚至能由此联想到倾盆的大雨以及“惊涛”和“千堆雪”。同样的道理，“拍”只是动作本身，而“裂”字则进一步写出了“拍”所带来的结果，显得更有力度；这个结果似乎还能说明江中“乱石”乃是“惊涛拍岸”所致。因此，用“崩”和“裂”，比用“穿”和“拍”好，更能表现赤壁景色的雄奇壮丽。而赤壁雄奇壮丽的景色，有利地烘托了赤壁鏖战、火烧曹营的壮阔场面；并为下片描写周瑜的英雄形象作好了铺垫。
用“强虏”似乎也不错,“强虏”说明曹军强大，符合历史事实。曹操在写给孙权的信中说：“近者奉辞伐罪，旌麾南指，刘琮束手。今治水军八十万众，方与将军会猎于吴”（《资治通鉴赤壁之战》）。曹军号称八十万，意在威慑。实际可能有多少呢？吴军主帅周瑜认为：“彼所将中国人不过十五六万，……所得表众亦极七八万耳。”（《资治通鉴赤壁之战》）也就是说，即使保守估计，曹军也不下二十万。而孙刘联军则“五万兵难卒合”（《资治通鉴赤壁之战》），也就是说，孙刘联军在当时只有五万人马。赤壁之战对孙刘联军来说，是一场以弱抗强的战争，而周瑜不仅没有丝毫的畏怯，反而 “羽扇纶巾”，从容闲雅，“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，在说说笑笑之间，一把火就把曹军给烧了。曹军越强大，越能烘托周瑜指挥若定的英雄形象。
但是，文学毕竟不同于历史，文学的真实不等于历史的真实，此其一。其二，“樯橹”用了借代手法，比“强虏”更生动形象，而生动形象应该是文学语言的基本要求。其三，“樯橹”借指曹操的水军，用"樯撸"更能突出水军在这场战争中所起的关键性作用。其四，“樯橹”与“灰飞烟灭”在前后意思上也更贯通一致。
乌申斯基说：“比较是思维的基础。”要对课文内容有深入的理解，就要善于选取相关的资料，把内容或形式上有一定联系的读物加以对比，点燃思维的火花，由此及彼、求同求异，拓展延伸、组合积累，从而牢牢掌握规律性的东西。
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