醉翁亭记(网友来稿) 教案教学设计

发布时间:2017-12-26 编辑:互联网 手机版

谢治平

欧阳修

教学目的

1.理解古人“与民同乐”的思想。 2、理解本文景物描写的方式和作用。

3.积累文言词汇。 4.学会翻译文言文。

重点难点

1.重点:(1)理解文章内容和主题。(2)积累文言词汇。

2、难点:

(1)理解本文景物描写的方式和作用。 (2)学会翻译文言文。

教学时间:三课时

教学过程

第一课时

一、预习

1.查字典,读准下列加点字的音。

滁 壑 琅琊 辄 霏 晦明 暝 伛偻 山肴野蔌 洌 觥筹 阴翳

2.朗读全文,试翻译课文。

二、导入

1.作者作品简介。

《醉翁亭记》选自《欧阳文忠公文集》,作者欧阳修,字永叔,号醉翁,又号六一居士,江西永丰人,北宋文学家、史学家。四岁丧父,家境贫寒,母以荻杆画地教读。24岁考取进土,先后在地方和朝廷任职,官至枢密副使、参知政事(副宰相)。早年支持范仲淹,要求在政治上有所改革。主张文章应。明道”,致用,是北来古文运动的领袖,所作散文说理畅达,抒情委婉,名列“唐宋八大家”之一。本文是庆历六年作者因支持范仲淹的政治改革被贬为滁州太守时 写的。文章极其生动的描写了醉翁亭的秀丽环境和变化多姿的自然风光,并勾勒出一幅太守与民同乐的图画,抒发了作者的政治理想和娱情山水以排遣抑郁的复杂感情。

2.解题。

欧阳修被贬为滁州太守后,心情郁闷,他经常去滁州西南的琅耶山饮酒抒怀,并与山寺内的住持智仙和尚结为莫逆之交。智仙为方便好友游访,便在半山腰修建了一座亭子,供欧阳修休息、饮酒。欧阳修用自己的别号“醉翁”为这座亭子命名。后来,便写了(醉翁亭记)。

三、正课

1.朗读课文。朗读时要注意ZI个“也”语气不尽相同。“也”大致表达了以下几种语气:

(l)陈述(用于描述景物)如:环滁皆山也,琅耶也。

(2)肯定(用于介绍人名)如:山之僧智仙也。太守自谓也。

(3)感叹(用于直抒胸臆)如:在平山水之间也。得之心而寓之酒也。

朗读时,应通过上述语气进一步体会作者的思想感情。读到“也”字后面应有较长的停顿。

朗读时还要注意25个“而”字,读时应分辨轻重。一般来说,凡表示转折或递进意味的都要重读。如:四时之景不同,而乐亦无穷也。人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。凡作为连接词语的“而”和有调整音节作用的“而”,则可以轻读。如:朝而往,暮而归。此外,还要注意骄散结合的句式,读时节奏要富于变化,悦耳动听。

2.请学生翻译第1段,注意以下词语的解释。

环滁皆山也:环滁,环绕着滁州城。皆,都是。

林壑尤美:壑,山谷。尤,尤其,特别。

望之蔚然而深秀者:蔚然,草木茂盛的样子。深秀,幽深秀丽。

山行六七里:山行,沿山而行。

峰回路转:回,曲折回环。转,盘旋弯转。

有亭翼然临于泉上者:翼然,像鸟儿张开翅膀一样。指亭四角飞檐

翘起。临,靠近。

名之者谁:名之者,给亭起名的人。

太守自谓也:自谓,自称,太守用自己的别名(“醉翁”)来命名。

饮少辄醉:辄,就。

故自号曰醉翁:自号,给自己起了个别号。

醉翁之意不在酒:意,情趣。

山水之乐:欣赏山水的乐趣。

得之心而寓之酒也:得之心,领会在心里。寓之洒,寄托在饮酒上。

第二课时

3.请学生翻译第2段,注意以下词语的解释。

若夫日出而林靠开:若夫,文言里承接上文而引出另一层意思时常用,近乎“要说那……”“像那……”的意思。林罪,树林里的雾气。

云归而岩穴瞑:云归,云雾聚拢在山中。岩穴,山谷。瞑,昏暗。

晦明变化者:晦,昏暗不明。

野芳发而幽香:野芳,野花。幽香,清淡的香气。

佳木秀而繁阴:佳木,好的树木。秀,枝叶繁茂。繁,浓密的。

风霜高洁:即风高霜洁,形容秋高气爽,霜色洁白。

4.请学生翻译第3段,注意以下词语的解释。

至于负者歌于途:至于,连词,多用于句子开头,承接上文,表示另提一事。负者,背负着东西的人。

伛偻提携:伛偻,弯腰驼背的样子,这里指老人。提携,拉着手行走,这里指被拉着手走路的小孩。

泉香而酒冽:互文,即泉冽而酒香。冽,水清。

山肴野蔌:山肴,野味。肴,荤菜。野蔌,野菜。蔌,菜蔬。

杂然而前陈者:杂然,错杂。陈,摆放。

宴酣之乐:酣,尽兴地喝酒。

非丝非竹:丝、竹,指音乐。丝,弦乐器。竹,管乐器。

射者中:射,投射,宴饮时以饮酒为赏罚的一种游戏。

奔者胜:奕,下棋。

觥筹交错:献,用犀牛角做的酒杯。筹,酒筹,宴会上行令或游戏时

饮酒计数用的签子。交错,交互错杂。

苍颜白发:苍颜,脸色苍老。

颓然乎其间者:颓然,原意是精神不振的样子。这里指醉醺醺的样子。

5.请学生翻译第4段,注意以下词语的解释。

已而夕阳在山:已而,过了一会儿,不久。

树林阴翳:阴翳,形容枝叶茂密成阴。翳,遮盖。

鸣声上下:上下,树上树下。

而不知太守之乐其乐也:乐其乐,乐他所乐的事情,意思是自有他

的乐趣。第一个“乐”字是动词,第二个“乐”字是名词。

醒能述以文者:述,记述。以,用。文,文章。

太守谓谁:谓,为,是。

6.请学生全文翻译。

四、词语小结

表并列泉香而酒冽(轻读)

表承接太守归而宾客从也(轻读)

表修饰杂然而前陈者(轻读)

表转折而不知人之乐(重读)

表陈述环滁皆山也。

表肯定山之僧智仙也。

表感叹在乎山水之间也

五、作业

1完成课后练习一、二、三题。

2选用课时作业优化设计。

第二课时作业优化设计

(-)下列加点字的拼音和解释有误的一项是()

A环滁皆山也(滁州)

林壑尤美(山沟)

B.望之蔚然而深秀者,琅琊也(草木茂盛)

渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间(水流动的声音)

C.饮少辄醉(就)

若夫日出而林霏开(飘扬)

D.云归而岩穴瞑(昏暗)

献筹交错(酒杯)

(二)下列句子中的“而”字应该重读的一句是()

A往来而不绝者B.而不知人之乐

C.起坐而喧哗者D.临溪而渔

(三)下列骄散结合的句子朗读节奏处理有误的一项是

A.野芳发/而幽香,佳水秀/而繁阴。

B.作亭/者谁?山之僧/智仙也。

C.临溪/而渔,溪深/而鱼肥。

D.射者/中,奔者/胜,觥筹/交错。

第三课时

一、预习

1.背诵全文。

2.思考带“也”的每一小层讲了什么内容,全文表现作者什么样的思想感情。

3.理解本文景物描写的方式。

二、导入 从朗读入手引导背诵。

三、正课

1.提问:本文共有21个“也”字,每一个都表示一小层的意思,如此层层相因,逐步推进,使新的艺术境界不断出现,内容不断加深。请看 看,每一小层都讲了什么内容? 讨论并归纳:

(l) 环滁一琅琊一酿泉一醉翁亭(亭的环境) 作亭者---名之者---命名之意(亭名的由来) 引子

( 2)朝暮之景---四时之景---乐亦无穷(风景画)

‘滁人游---太守宴---众宾欢---太守醉(人情画)

写景

(3)太守归---宾客从---禽鸟乐(归时情景)同其乐----述以文(点明主旨)

结语

2.提问:贯穿全文的线索是什么?文章如何表现主旨的?

讨论并归纳:主线是“乐”字。“醉”与“乐”是统一的,“醉”是表象,“乐”是实质,写“醉”正是为了写“乐”。作者的“山行”扣“闻水声”,都暗 寓着一个“乐”字。至破题句“醉翁之意不在酒,在平山水之间也”后,再补一笔,便借“山水之乐”,明白地道出了全文的主线。下文又承“山水之乐”稍稍展开,写山中朝暮和四时之景并点出“乐亦无穷”,使读者渐入佳境。但这种“乐”趣,是人人都能体会到的,还不算奇。待到“滁人游”“太守宴”“众宴欢”时,“乐”的内涵就加深了。因为享受“山水之乐”的不仅有太守及其宾客,还有滁州的百姓,表现了“与民同乐”的境界。文中用“太守醉”结束这一欢乐场面,也是有深意的,说明“醉翁之意”何止“在乎山水之间”,同时也在于一州之人。到全文结穴处,更用“醉能 同其乐”一句将“醉”和“乐”统一起来,画龙点睛般的勾出全文的主旨。

3.提问:本文写景按照什么顺序写的?

讨论并归纳:

(l)写亭的环境:从远到近

(2)写山间之朝暮:从早到晚

(3)写山间之四时:从春到冬

(4)写宴饮场面:从外到内

4.提问:本文写景上有什么特色?

讨论并归纳:写景与抒情相结合的写法。

(l)写亭的环境:用“林壑尤美”“蔚然而深秀”表现亭赏心悦目的外景;又用‘水声潺潺”“峰回路转”表现亭幽清的环境;接着写亭的近景,用乌翼作比,有凌空欲飞之意。然后借解释亭名直抒胸臆,道出名句“醉翁之意不在酒”,奠定全文写景抒情的基调。

(2)写亭四周的朝暮、四时之景,以“乐亦无穷”表现作者纵情山水之意。

(3)写滁州官民同乐的图景,极力写出滁州人民在和平生活中怕然自乐和众宾尽欢的情态,并特意塑造了太守醉酒的形象,用这幅生动的风俗人情画从侧面显示出政治清明的景象,也表达了作者“与民同乐”的政治理想。由此可见,本文在由景生情,情景交融手法的运用上是相当出色的。

5.再次背诵全文。

四、小结

本文以“乐”为主线,用“醉”与“乐”的统一,写出作者“与民同乐”的思想。文章写景抒情自然结合,由景生情,情景交融。文章在语言上也很有特色,用了21个“也”逐层描绘出新的艺术境界。

五、作业

1.完成课后练习四。2.选用课时作业优化设计。

第二课时作业优化设计

阅读下面文字,回答问题。

(-)若夫日出而林霏开,云归而岩穴瞑,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。

(二)已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能达以文者,太守也。

1.这两段文字选自课文《 》,作者_ ,____ (朝代)著名文学家。

2.上文第(一)段“山间之四时”的“四时”指____。

3.上文第(一)段“乐亦无穷”的“乐”指()

A.山林之乐B.山水之乐C.宴酣之乐D.从太守游而乐

4.上文第(二)段中体现作背‘与民同乐”的高尚情怀的句子是。

附译文

滁州城的四面都是山。它西南方的那些峰峦,树林和山谷尤其秀美。远看一片郁郁苍苍,显得幽深秀丽的,那就是琅琊山。顺着山路走六七里,渐渐听到潺潺的水声,(又看到)一股水流从两峰之间飞泻而下,这就是酿泉。绕过山峰,走了一段曲折的路,看到一座四角上翘像张开的鸟翅似的亭子,座落在泉水边上,这就是醉翁亭了。造亭子的人是谁?是山里的和尚智仙。给它命名的人是谁?是太守用自己的别号给它命名的。太守跟宾客们到这里来喝酒,他喝得很少却总是喝醉,年纪又最大,因此给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的心意不在酒上,而在秀丽的山水之间。欣赏山水的乐趣,内心领会到了,而后把它寄托在喝酒上。看吧,太阳出来,林间的雾气逐渐消尽,暮云四合,岩谷洞穴变得昏暗起来,这明暗交替的景象,就是山间的清晨和傍晚。野花开了,散发着幽微的香气;美好的树木枝叶繁茂,浓荫遍地;西风起,霜露降,天空显得空阔明亮;水位下落,石头显露出来--这就是山中四季的景色。早晨进山,傍晚回城,四季的景色不同,快乐也是无穷无尽的。至于背东西的人在路上唱歌,行人在树下休息,前面的人呼唤,后面的人回答,老老小小你来我往,络绎不绝--这是滁州的人们在出游。到溪边来钓鱼,溪水深,鱼儿肥;用泉水来酿酒,泉水清,酒水香。各式各样的野味、野菜错杂的摆在面前--这是太守举行酒宴。酒宴上畅饮的乐趣,不是说有人弹琴奏乐;投壶的投中了,下棋的下赢了,酒杯和筹码杂乱交错,人们时起时坐,大声喧哗--这是宾客们欢乐的图景。一个面容苍老、满头白发的人,昏昏欲倒的坐在众人中间--这是太守喝醉了。不久,太阳落在西山,人影纵横散乱,这是宾客们跟着太守回去了。(这时)树林里变得昏暗了,上上下下一片鸟啼声,游人离去后,鸟儿欢乐起来。然而,鸟儿只懂得山林的乐趣,却不懂得人们的乐趣;人们只懂得跟着太守游玩的乐趣,却不懂得太守(心中)自有他的乐趣。喝醉了能和大家一同享受快乐,酒醒后(又)能用文章来表述这种快乐的,就是太守。太守是谁呢?就是庐陵人欧阳修啊。 作者邮箱: sclxxzp@sina.com

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