离别的礼物(教师中心稿) 教案教学设计

发布时间：2016-8-10 编辑：互联网手机版

教学目标：1了解小说情节

2 语言行动心理描写

3理解句子深刻含义

4 敬爱关心长辈

教学过程：

1 导入新课：尊老敬老一直是我们关心的话题，孟子说老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。请同学们也来谈谈你对尊老敬老的看法。

2 今天我们学习美国作家弗达尔的小说《离别的礼物》。出示幻灯片：课题，教学目标：

（1）了解情节

（2）语言行动心理描写

（3）理解句子深刻含义

（4）敬爱关心长辈

齐读教学目标

3 自由朗读课文，然后用三言两语复述课文。

4 找出文中主要人物爷爷，彼得，爸爸，那个女人的语言心理（行动，肖像，神态）描写。把学生分成四个小组，每个小组找一个人物。出示幻灯片：

（1）找出爷爷彼得爸爸女人的语言心理(行动肖像,神态)描写

（2）概括人物性格

5 填表：

线索

人物

性格

描写手法

一条毛毯

爷爷

善良宽厚慈爱

语言行动

爸爸

孝顺软弱

语言神态行动

彼得

懂事聪明

语言心理

女人

自私吝啬刻薄

外貌语言神态

6 出示幻灯片：

（1）任选文中一个人物形象,谈谈你对他(她)的看法或者评价(喜欢与否,理由是什么?)

（2）联系个人实际,谈谈应该怎样敬爱关系长辈..

7 找出你喜欢的句子，分析其深刻含义或喜欢它的理由，出示幻灯片：

小组讨论分析句子的深刻含义,看哪个小组分析的最有道理.

◆例:“您的心地太好啦！”是由衷的赞美吗？是真的好吗？

◆分析：联系上下文和爷爷说话时的神态“低下头，望着地面…..”爷爷用的是反语，表达他内心的悲伤愤怒．

8 模仿本文的描写，写一段描写性文字，（语言心理行动肖像,神态)描写，要求突出人物性格。出示幻灯片。

9 请同学朗读自己的片段描写，其他同学评价

10 小结回顾教学目标

11 布置作业：练习册。

（说明；请参看本教学资源网课件，序号：18781）

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